學習英語時間的安排分配怎樣才好

　　很多時候我們對學習英語會有些束手無策，甚至抱怨自己沒有時間學習英語，下面是小編分享給大家的學習英語時間的安排分配方法的資料，希望大家喜歡!

　　學習英語時間的安排分配

　　你可以在自己的手機上下載一款英語學習軟體。關於軟體選擇什麼，你可以進入百度查詢一下，選擇一個你喜歡的軟體。通過軟體裡面的單詞學習計劃，給自己設定一個符合自己節奏的學習計劃。

　　睡覺前的我們總愛拿著手機刷著屏，相比無聊地刷空間，我們可以好好利用這段時間學習英語。你可以把在某軟體上設定的當天的英語單詞計劃給完成。趁著這段時間把單詞學習一下。

　　同樣是睡前的這段時間，你可以觀看一集美劇。選擇自己喜歡的一部美劇，每天看一集。當然，不是完全地注視中文字幕。相應地，你要注視英文字幕，這樣可以練習自己的聽力以及對英文單詞作出相應積累。

　　待完成計劃，放下手機還沒有完全睡下的時候，快速在腦子裡回憶剛剛看到過得單詞，能記得多少就記多少，實在沒忍住，你還可以再看一眼，實在困了就睡覺吧。記得，這個回憶的畫面也需要儘量做到。

　　毫無疑問，早起的第一件事依舊是拿手機刷屏。當然，這回刷屏是要刷昨晚看過的單詞，夜晚的記憶加上早晨的記憶，雙管齊下，你一定會收穫知識。

　　這個過程就這樣不斷地反覆，晚上記憶加上早上記憶，是相對較好的記憶方法，它能幫助你記憶更多知識。一定要堅持下去，你會發現不一樣的自己!美劇看完了你可以繼續選擇，看累了你就試著去聽。

　　寶寶儘早學習英語的優勢

　　1*** 寶寶儘早學習英語，在發音、聽力、語感上的表現較佔優勢

　　如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學習這門語言打下基礎。

　　2*** 年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

　　寶寶從出生後，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸控到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發音，逐漸進入“語言爆發期”。

　　3*** 可以給腦細胞豐富的刺激

　　美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進他大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯絡。

　　但這也並不代表晚學英語的孩子，就學不好英語。因為個人語言發展的不同階段對語言的理解並不相同，較晚學習英語的孩子，可能對句型結構較為清楚，有益於日後的深度閱讀。

　　孩子學習英語最佳時間

　　少兒0-6歲語言天賦強 12歲後日漸消失

　　美國語言學家喬姆斯基***N.Chomsky***的“LAD理論”認為少兒有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機制”***Language　Acqui-sition　Device　，簡 稱LAD***。它是少兒獲取語言的直接渠道，在0~6歲非常活躍，隨年齡增長逐漸弱化，12歲後其作用將日漸消失。

　　按照喬姆斯基的理論，語言訊號進入少兒大腦後，LAD裝置會辨識他所聽到的這些訊號，並進行記憶。喬姆斯基認為，兒童是主動生成與發展語言的主人，而不是隻會對刺激做出被動反應的模仿者。這也就解釋了為什麼通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言，同時說明在這個年齡階段語言能力發展的必要性***包括母語能力和第二語言能力***。

　　許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都在這個年齡階段有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門的語言訓練，並在此基礎上啟迪智慧，後來才成了不平凡的人。LAD理論說明，少兒英語學習的具有先天的生理優勢，他們在語言學習上不但不會發生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。