如何學習新概念英語第二冊

　　新概念英語第二冊作為國內的經典教材之一，怎麼去學習呢?下面小編為你整理了學習新概念英語第二冊的六個步驟，希望對你有幫助。

　　學習新概念英語第二冊的第一步：閱讀

　　畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標出不懂的句子，請教老師或者自己查閱語法書。

　　學習新概念英語第二冊的第二步：做課後練習

　　新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華並不是文章詞彙本身，而是課後設計的練習，亞歷山大享譽世界的一個重要原因也是因為他很擅長設計教學練習，這些練習的目的是讓你把課文的知識詞彙都吸收轉為主動詞彙，練好英文基礎，但很不幸國內都簡化成死記硬背了。所以，需要認真做習題，而且還要反覆做。

　　學習新概念英語第二冊的第三步：聽課文錄音

　　每天抽出一段時間認真聽看過的文章的錄音，集中精力，反覆聽

　　以上都搞定了，需要做一個最重要的主體工作

　　學習新概念英語第二冊的第四步：仿寫複述全書中的文章

　　拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下

　　Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...

　　這個時候，我們可以發揮想象力，用不同的人稱來敘述這個故事了

　　首先以主人公的姑媽視角寫作

　　Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...

　　還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作

　　Last week, my girlfriend and I went to the theater...

　　事實上，只要你願意發揮想象力，每一個故事都可以用兩到三種人稱視角來複述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經理，大堂服務員的角度來複述

　　一般來說，一天一篇，每篇用兩個人稱來複述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文

　　寫的時候注意下，發揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，儘量中規中矩，以紮紮實實練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站裡面很多成員會瞎想，寫到最後如來和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個就很不好，儘量依照原文的情節來仿寫，避免不必要的瞎發揮，因為有必要看這本書的人，英文水平遠沒有好到可以編寫小說的程度

　　如果寫的時候不確定文章時態用過去時還是現在時，那麼就直接採用原文的時態比較好

　　還有，有些同學可能一開始比較寫的比較困難，那麼很簡單，當你遇到不會的表達的時候，可以直接抄寫原文!但是注意這不是簡單的抄寫，而是你苦思冥想之後的有意識的吸收，印象絕對比你背誦這篇文章500遍來的深刻的多

　　但僅僅是寫兩篇小作文是不夠的!下面的兩個步驟更加重要!

　　學習新概念英語第二冊的第五步：寫完之後的整理工作

　　寫作時候我們必不可免的會遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時到了嘴邊卻不會表達的概念，通過這種仿寫會讓你學到很多這類表達，而且會注意到很多平時自己沒有注意的語法小錯誤，比如說我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之後，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達和你死記硬背詞彙表得到的完全不同，這些是你通過上下文和自己動腦筋思考之後得到的主動詞彙，以後就能有意識的使用了，可是這個時候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語統統都背下來麼?怎麼取捨呢?

　　前面也說了，背誦是沒用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過怎麼辦?很簡單：每篇文章，只可以記錄一個用法和相應例句，最多兩個，連同課文標題記錄在小小的本子裡，其它的統統扔掉不看。

　　這樣可以最大限度的啟用你的筆頭表達能力，充實你的主動詞彙庫，最重要的，不會讓詞彙和表達，成為你的累贅——每次只記錄一個，然後時時刻刻能用起來越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個句子，然後就拋諸腦後死活不會再用要好的多。

　　學習新概念英語第二冊的第六步：一個月後的修改工作

　　由於我在豆瓣小站已經開始集體的寫作練習教程，從已有的結果上我很驚訝的發現，很多人的仿寫爛的一塌糊塗，最基本的動詞第三人稱單數和時態都會寫錯，這個時候要麼是自己的水平遠遠沒有達到此方法所需要的標準，要麼是平時確實太過粗心大意，這個時候怎麼辦呢?

　　指望別人修改自己作文根本是不切實際的，而且沒多大用：每個人都會說好文章是改出來的——可是你們仔細想想，小時候老師給你批改了那麼多作文真的有用麼?哪個作家不是通過大量的讀，大量的練習寫來提高寫作水平的?

　　這裡，我們要教大家一個簡單的自我反饋和自我監測機制，也就是通過時間遺忘來修改提高自己。