初中地理複習反思

　　在初中地理複習階段，做好每一個工作反思是很重要的。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　一、教學沒能真正達到教學目標

　　儘管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的採用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現，教學目標無從談起。

　　對策：教學目標的確立，要圍繞並使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，通過學生的聯想，激發學生學習地理的興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關係，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。

　　二、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性，使學生產生對地理學習的抑制情緒。

　　現用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，例如今年高考江蘇地理試卷的最後一題就充分體現了這一特點。但我教學過程當中仍然難棄傳統的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調動。

　　對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。

　　三、教育教學沒能讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

　　應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。

　　對策：每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有餘力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時佈置作業時，讓優生做完書上的習題後，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對於學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。佈置作業時，讓學習困難的學生，儘量完成書上的習題，課後習題不在加做。

　　***二***

　　中考複習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好複習，取得較好的效果，我認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定複習計劃。地理中考考綱指出：中考“是為了促進學校貫徹教育方針，全面實施素質教育，加強初中教學管理，大面積提高教學質量，促進學生整體素質水平的提高”。實施素質教育，提高學生素質是中考的目的。教師在指導學生複習中，必須牢牢把握這一點。

　　一、狠抓“講”、“練”、“補”三個環節。

　　要使中考複習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織複習。從歷年來中考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會靈活運用知識;不準、不全是答題不準確、不完整。故中考複習必須對症下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環節。

　　第一步是“講”。1***教師必須根據考綱要求，向學生講清概念。複習要求突出重點，講清因果，使地理知識系統、完整、準確。從而讓學生做到概念明確，答題完整。如複習我國的四大工業基地時，要突出四大工業基地的特點、形成工業基地的有利條件、主要工業部門、主要工業城市等內容。

　　2***“講”，還必須講清知識的網路關係。既要按先後順序的縱線複習，使學生記準、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關內容組織起來，進行橫線複習。如複習地形時，可把總的地形與四大區域地形相結合，複習農業時要求結合地形、氣候、水文等要素。這樣複習有利於學生認識地理知識各要素的相互關係，把學到的知識融會貫通、舉一反三。

　　第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷髮現問題、解決問題。

　　“練”要循序漸進。不管是基礎知識，還是應用能力的練習，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農業生產的差異。練習的題目型別要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利於學生從不同角度理解、運用所學的知識。練習題的設計要有利於學生分析與思維。如“天津近海，為什麼是大陸性氣候?”“我國國土面積廣大，為什麼要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項基本國策?”練習題還應針對學生易出錯誤的方面出題，以引起學生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交於“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。

　　第三步“補”。補是對學生的練習要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高複習質量必不可少的步驟。

　　二、熟練掌握幾幅重要地圖

　　複習地理必須複習地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好中考複習，提高學生成績的重要手段。

　　一是中國政區圖。政區圖是各地理要素空間分佈的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區圖必不可少。要熟記各省、區的名稱和位置;要掌握各省、區與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

　　二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特徵，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，大河的水文特徵，以及農業、礦產、森林的分佈，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，並熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分佈的省、區及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

　　三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、乾溼狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分佈與主要特徵，瞭解區域地理的水文、農業等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類乾溼地區的分佈範圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

　　四是主要鐵路幹線、重要城市圖。鐵路是交通運輸的動脈，城市是經濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路幹線圖要求學生掌握重要鐵路幹線，掌握南北向幹線和東西向幹線的會合點，南北向幹線與長江的會合點，學會利用鐵路幹線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。

　　怎樣才能熟練掌握這幾幅地圖，首先要在地圖知識部分打好基礎。如會用比例尺量算距離，會在不同型別經緯網圖上定方向，會判讀和分析等值線圖，如能做到默畫中國輪廓***有長江、黃河***示意圖則更好。

　　在運用地圖進行比較分析和綜合練習時，要注意地理要素的內在聯絡，正確掌握因果關係，並能用正確的地理語言來回答問題，只有這樣，才能取得較好的效果。

　　三、重視鄉土地理的複習

　　鄉土地理是初二地理教學的重要部分，在初中地理中考中佔有一席之地。考綱規定考試範圍包括“鄉土地理概況***自然條件、資源開發、經濟發展***約佔10%”。在中考複習中，教師必須重視鄉土地理的複習。從歷年試卷看，鄉土地理的重點應是自然條件和資源開發等內容。複習鄉土地理，教師可變換方法，把重點放在對學生能力的開發上。複習中可要求學生運用複習區域地理的方法，對照地圖，自己提出問題，對鄉土地理各要素進行比較分析、歸納總結。這樣不但能加深學生對區域地理的印象，掌握鄉土地理基本概念，還能提高學生地理分析能力，起到事半功倍的效果。

　　初中地理中考複習是一項系統工程，必須周密計劃，合理安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時瞭解、掌握學生的反饋資訊，不斷修正複習計劃，針對學生的薄弱環節，對症下藥，反覆練習。只有這樣，才能在中考中取得較好的成績。