初二地理學習反思

　　初二地理學習要懂得如何反思，下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：實踐性反思

　　通過社會綜合實踐活動、研究性學習、漫步校園、公園休想等，利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現象和自然現象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業網點的佈局、影響交通線路的因素等內容都可以採用實踐性反思法，檢驗和鞏固學習內容。

　　：作業式反思

　　作業式反思是指通過作業，再現學習過程，自我檢查學習效率。這種反思比較傳統，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業，這是無效的反思，或者是低效反思。

　　：板書式反思

　　課後通過反思學習過程，再現知識生成過程，自主構建知識結構;或者利用教師設計的板書進行學習過程的再現，如果能流暢再現，說明本節課沒有問題，同時起到複習鞏固的作用。如果有某些過程不能再現的話，即刻查閱課堂筆記，或請問同學，這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結構，逐漸每章的知識結構，甚至到模組知識結構的構建。

　　初二地理學習反思：教師反思

　　1、課改是具有強大生命力的，我們在教學中要堅持充分發揮學生的主體地位，切忌滿堂灌。學生能展示出來的東西儘量讓學生去準備去展示，充當好學生預習、展示的助手。

　　2、不管是教師還是學生的展示都應該在清晰展示結論時更應注重介紹得到結論的方法、思路。切忌讓學生囫圇吞棗，似懂非懂;

　　3、教師的每一堂課必須要有充分的準備，如教師形象、語言、課堂設計、教學準備***課件、教具、學案等***等，每一節課都當做公開課一樣去對待。

　　4、加強學生的良好習慣的培養，把學習習慣的培養與平時的教育教學此文轉自斐斐課件園工作緊密結合起來。使每個學生養成認真審題的良好習慣，同時養成良好的學習習慣、正確的書寫習慣。

　　5、注重學生基礎知識的教學，讓每個學生都能熟練掌握運用基本知識。

　　6、教學中應強化練習。

　　7、注重培優補差工作，擴大優秀面，加強學生。