介紹我喜歡的玩具教學設計
如何讓低年級的小學生們去介紹他們自己最喜歡的玩具呢?下面是有小編為你整理的 《介紹我喜歡的玩具》教學設計，希望能夠幫助到你!
《介紹我喜歡的玩具》教學設計
教材分析
本課屬於“欣賞·評述”的學習領域。以學生興趣為主線，介紹認識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學生潛意識中認識到設計與生活是密切相關的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養學生的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學生的視野，瞭解民間文化。
教學目標
1.學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。
2.在繪畫、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。
3.在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點 要在激發學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特徵、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。
教學難點 讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價，學會合作與分享。
教學準備 課件、玩具、勾線筆等
教學過程
組織教學，師生問好。
二、匯入新課
師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊?***出示板書：我喜歡的玩具***
既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢?***出示板書：介紹***
二、交流討論，學習觀察方法
1.指名學生交流
如：“為什麼這是你最喜歡的玩具?” “你知道嗎?這個玩具很特殊。” “我的玩具是這樣玩的!” “玩具告訴了我一個故事。”或“請你猜一猜我的玩具是什麼?”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。
教師根據學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能
引導學生從造型、顏色、質地、效能等方面進行觀察。
2.小組內討論交流
1***每個學生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質很柔軟，還會說話，發出聲音等
每組由組長負責，每個學生都要交流，最後選出介紹最出色的學生。
2***指名幾個推選出的代表上臺交流。
評出合作最佳的小組
3.欣賞中外民間玩具***教師用紙袋裝起來***
請一名學生上臺觀察，並描述玩具的特徵，讓大家猜一猜。
俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，後來表兄遠走它鄉，由於思念家鄉的表妹，每年續做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數年後，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，後人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。
京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪製在不同圖案輪廓裡，內行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術可是門學問。
看來玩具還能讓我們增長知識。
4.逛逛玩具城
師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。看看，有沒有你喜歡的玩具!
不同造型的娃娃***女孩子偏愛的玩具***
塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型***男孩子偏愛的玩具***
民間玩具
泥娃娃：
布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態。有驅邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的傳統老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發展的。
師：你還知道那些民間玩具?
5.師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設計師，你覺得設計怎樣的玩具大家會喜歡呢?
***好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意……***大家好好學習，說不定在我們中間會誕生玩具設計大師呢!
三、玩玩具，分享快樂
1.小組間互換玩玩具。培養學生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。
***可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩***
2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。
四、總結延伸
1.師：同學們，通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什麼呢?
***向別人介紹自己的玩具，好玩具應大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。***
2.課後向長輩瞭解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。
***從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結，體會更多的生活樂趣和親情。***
板書設計：
10. 介紹我喜歡的玩具
造型、色彩、材質、功能
《介紹我喜歡的玩具》教學反思
這是一年級一節欣賞手工課我分為兩部分進行。
一、採用小組的形式進行，以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具，以鍛鍊學生的表述、交流能力。課堂中學生介紹的玩具內容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣，但也有部分學生膽怯不敢發言，每個孩子都有自己喜歡的玩具也有自己的感想，如何讓孩子敢於把自己的想法說出來成為這節課比較遺憾的地方。通過介紹自己的玩具讓學生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事。從而挖掘學生內心的情感，並使這種情感達到相會影響，彼此觸動的意義。
二、做個玩具一起玩是這節課教學的第二部分，本節課結合運用藝術要素，進行自制玩具的教學活動。這種具有活動靈活多樣、因地制宜的特點。通過豐富多彩的自制玩具活動，使學生了解玩具中的人文情結，感受民風民俗。培養學生從小學習、珍視民族文化藝術。