奧爾夫音樂對孩子的影響

　　現在越來越多的幼兒園都把奧爾夫音樂應用到教學當中。在教學的過程中能夠深深地體會到奧爾夫音樂帶給幼兒的一些啟發。現在幼兒學前教育很多都是關於藝術方面的，很多家長也希望自己的孩子在未來有一技之長。

　　奧爾夫音樂的由來：

　　每一位幼師、家長以及音樂從業人員肯定都聽過奧爾夫音樂教學法。

　　這種音樂教學法如同2000年颳起的“蒙特梭利”旋風一般，近幾年也重新火了起來。

　　為什麼說是重新呢?因為早在1980年底，上海音樂學院廖乃雄教授在拜訪奧爾夫先生之後，於1981年回國撰文介紹奧爾夫音樂教學法，將奧爾夫教學法帶回中國，並在3年後，培訓了國內首批奧爾夫教師。奧爾夫音樂教學法當中對於孩子創造力的鼓勵以及讓孩子在遊戲氛圍中感知生命、感受音樂的方法，在當時受到了熱烈的追捧。

　　於是在2000年之前，北京、河南等地相繼開始了奧爾夫教學法培訓班，從當時開始，就邀請國外教授來華授課，在多次實地活動之後，奧爾夫教學法開始漸漸形成本土化。但影響範圍還並未涉及到全國，當時的奧爾夫官方網站還未成立，許多教師的學習渠道也受限，因此有些地方受過一次培訓之後就慢慢淡去了。

　　在2000之後至今，隨著奧爾夫教師隊伍的成長與擴大，全國各地開始開展奧爾夫教學法培訓，中國奧爾夫教學法的發展讓更多地人加入進來，開始影響到廣東、武漢、河北、青島等地。而在武漢地區，作為華中地區唯一的音樂學院，也在2014年開始開設國外教學法這一專業，開始不斷向外輸送專業的國外教學法教師。

　　在艾歌樂國際藝術教育基地，我們從2015年開始開設奧爾夫班級，並自主創編並研發一套成熟的奧爾夫教學法。

　　為什麼很多家長都用奧爾夫音樂呢，下面小編給你答案。

　　一、用奧爾夫音樂可以培養多才寶寶

　　***1***培養寶寶的專注力和協調能力

　　由於在上課時，寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱，還要配合各種動作，調動了寶寶各個器官都要參與音樂的表現，從而使寶寶注意力集中，學習得非常快。同時也鍛鍊了各器官的協調能力。

　　***2***培養寶寶的聽力和創造力

　　0—3歲的寶寶，是聽力發展的關鍵期，這個時期讓寶寶多聽各種各樣的聲音和節奏，有助於聽力的發展。由於寶寶社會經驗較少，創造力的表現不太明顯。4歲的寶寶，是創造力發展的關鍵時期，這時如果充分運用寶寶這一時期的特點，可以開發寶寶的創造力。比如老師啟發寶寶：老師唱的是爬到頭頂上，小朋友們還能說出爬到哪兒?有的小朋友說爬到鼻子上、有的說脖子上、有的說屁股上，老師對他們的回答都表示鼓勵，並帶著寶寶們唱一遍。老師還可以進一步啟發寶寶：可以是爬，還可以是什麼呢?有的小朋友說飛、有的說飄、有的說走、總之讓寶寶開動腦筋，自己編創歌詞。

　　***3***培養寶寶的情感

　　由於這種活動輕鬆、愉快，寶寶一學就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利於寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發。

　　***4***培養寶寶其他藝術的天分

　　在學習奧爾夫的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈，有時還可以放一段音樂，讓寶寶用圖畫來表示音樂，比如當聽到流水潺潺的聲音時，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當寶寶聽到海浪聲音時，可能畫一條此起彼伏的線，表現海浪。這就培養了寶寶領悟其他藝術形式的能力。

　　二、提高孩子的人際交往能力

　　我國獨生子女的家庭不少，在這些家庭中時常有眾多大人圍著一個孩子轉的情景，這就造成了孩子常常以自我為中心，使孩子往往忘記或忽略了別人的存在，也不知道如何與他人交往溝通。如碰上工作繁忙、不善引導的家長，久而久之孩子就會在人際的交往上問題。或產生孤僻心理。難以合群，或個性太強，聽不進不同意見，不會尊重他人，難以與人合作完成任務。更有甚者，為了引人注目或取悅小夥伴，就故意去挑逗、激怒他人。發展下去，長大後也難與同事相處，更不要說配合協同，合力完成工作了。

　　奧爾夫教學法要求對小孩的個性特徵、心理狀態和家庭的教養方式都有充分的瞭解，老師根據瞭解到的情況，做好充分的準備，讓孩子在上課的時候能夠從頭到尾跟著老師走。在歡快的歌聲和快樂的遊戲中，孩子慢慢地融入這樣的音樂環境當中來。利用小小的打擊樂器如：碰鈴、鈴鼓，讓孩子用剛學會的基石節奏，開展一些簡單的樂器合奏，兩個聲部，要求孩子互相傾聽，準確配合好。孩子在這個練習中開始注意到有其他小朋友的存在，知道要與他人好好配合，就能演奏出好聽的音樂來。舞蹈教學也對此有相關的、循序漸進的安排。開始時讓兩三個小朋友一起手拉手，轉個圈，腳碰腳，跺一下等動作。孩子很快就能做到，又很快樂。讓他們知道，要與其他小朋友做好朋友，才能得到這種快樂。各種形式的兩人或多人以上的配合競賽遊戲，隔三岔五就會出現一次，小朋友從中明白到要取勝就要尊重小夥伴，就要與他們好好配合，只有團結大家，才能很好地完成任務。這種人際交往能力的挖掘和培養，將使孩子受益終身。

　　三、奧爾夫音樂課可開發多元智慧

　　奧爾夫的音樂使每個人都可以在輕鬆愉快的情緒中，在沒有困難的壓力下學習和掌握原本性的音樂，並且鍛鍊其他方面的能力。這種感受和體驗的獲得不是靠外在的知識灌輸和技術訓練，而是通過人們的親自參與，自發、自然、無形的獲得。

　　一切都該是順應孩子的天性而生——孩子愛動。他們不滿足於安靜地坐著聽一段陌生的音樂，他們會編自己的歌;會自然地舞動，嘗試著用自己的身體去把聽到音樂時的感覺表達出來;能在家長或老師的巧妙引導下用奧爾夫樂器來嘗試演奏，來營造他們想象中的那個童話世界;能用簡單的調來唱說他們集體創作的故事……這就是孩子，他們需要這樣的一個音樂世界!這樣的音樂世界讓寶寶們覺得非常的快樂!

　　總之，在奧爾夫教學的過程當中，時時能感受到音樂帶來的驚奇。孩子們不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且語言能力、理解力、表演能力、創新能力等綜合能力得到提高，時時刻刻感受著音樂帶給他們的快樂。

　　幼教人才始終致力於學前教育，目前擁有快樂音符兒童音樂潛能開發課程、鼓舞飛揚非洲鼓教學系統等幼兒園加盟課程，以及奧爾夫、職業園長、蒙臺梭利等師資培訓專案，我們期待著更多的幼兒園和我們展開合作。