家務對孩子的影響與作用有哪些

　　現在很多的孩子都是家中的小寶貝，一般父母都不想讓孩子去做家務的，但是其實培養孩子做家務是有好處的，那麼有哪些好的影響呢?以下是小編為你整理的家務對孩子的影響，希望能幫到你。

　　家務對孩子的影響

　　1.勞其筋骨。勞動要付出一定的體力，克服一定的困難，要幫助大人提、抬、拿，久而久之體質和耐力會有所增強。當然要注意孩子的體力，勞動任務不要過重，時間不要太長，別傷了孩子。可以由幫助家長做過渡到家長隨時幫孩子做。

　　2.培養責任心。勞動是一種有目的的活動。如擺餐具，收拾碗筷，抹桌椅、掃地、澆花、取信取報、洗手絹、襪子等。要完成這類活計，就要使自己的行為服從一定的目的。久而久之他會按時去做分工的事情，逐漸養成一定的責任心。比如有的小孩在家裡負責取牛奶，從幼兒園回家就去取奶，讓同伴等著他取奶回來再玩。有的小孩早晨催促家長快快送他去幼兒園，因為今天他值日，這都是有了一定的責任心。

　　3.積累經驗。勞動是要接觸周圍的人和事物，在勞動過程中會使幼兒更清楚地觀察到事物、現象及其變化，注意到一些因果關係。如天天澆花的孩子，會發現植物發了新芽，花朵開放，水和植物生長的關係。天天擦桌抹椅的孩子，也會有著潔淨的桌椅給人舒暢的體驗。取牛奶的孩子會做到奶瓶如何清洗、不打碎等等。當然，孩子在勞動過程中所以能取得知識和經驗，也要靠大人的提示和教導，靠成人對兒童勞動興趣的激發。如果是強制勞動，被迫著乾的孩子也就無心去體察而從中獲得知識和經驗。

　　4.學會巧幹。任何勞動都有一定的程式，怎樣做，有一個技能技巧熟練的問題，也有一個動腦筋巧幹的問題。如何做好一件活計，大人事前可以教給勞動方法，但是必須通過實踐才能體會。只要小孩子明確了勞動任務，有了勞動責任，而且對勞動產生了一定的興趣，他便會逐漸地設法安排，使活計快快做完，做得又好，這樣就培養了初步的計劃性，既動手又動腦。

　　孩子的家務清單

　　9-24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把髒的尿布扔到垃圾箱裡。

　　2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花***父母給孩子適量的水***;晚上睡前整理自己的玩具。

　　3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙; 認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯後自己把盤碗放到廚房水池裡;幫助媽媽把疊好的乾淨衣服放回衣櫃;把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子裡。

　　4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能獨立到信箱裡取回信件;自己鋪床;準備餐桌***從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子***;飯後把髒的餐具放回廚房;把洗好烘乾的衣服疊好放回衣櫃 ***教給孩子如何正確疊不同的衣服***;自己準備第二天要穿的衣服。

　　5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能幫忙擦桌子;鋪床/換床單***從幫媽媽把髒床單拿走，並拿來乾淨的床單開始***;自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋***以及各種第二天上學用的東西***;收拾房間***會把亂放的東西撿起來並放回原處***。

　　6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。

　　7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會用洗衣機和烘乾機;把垃圾箱搬到門口街上***有垃圾車來收***。

　　13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，並能換燈泡;換吸塵器裡的垃圾袋;擦玻璃***裡外兩面***;清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服***全過程，包括洗衣、烘乾衣物、疊衣以及放回衣櫃***;修理草坪。

　　培養孩子做家務的注意事項

　　1、讓孩子感到自己的重要性

　　迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的工作對家庭帶來很大的幫助，會因此節省出更多的時間，讓全家人一起娛樂。

　　2、給孩子提供選擇的權利

　　給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項工作，這會讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權力。從而心甘情願去做自己選擇的工作。

　　3、把任務細緻化，並給孩子做示範

　　一個整體的概念***像“把你的房間收拾好”***可能會讓孩子困惑並挫敗孩子的積極性。把一個任務分拆成數個步驟***把玩具裝進玩具箱裡，把書放到書架上擺整齊等等***，這樣他才會確切的理解你的要求。另外，父母應該親自給孩子做示範，回答他所有的疑問直到他能夠獨立完成。父母的耐心是非常至關重要的，即使他忘記了某個步驟，不要批評他，高高興興地提醒他直到他記住為止。

　　4、忘記“完美主義”

　　對這個年齡孩子來說，積極地參與比起結果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠乾淨，擦的桌子不夠亮，不要去批評他的工作，批評會挫敗孩子的自尊，更會降低他與人合作的意願。如果某項工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對不是一項適合孩子去做的工作。

　　5、給孩子提供合適的工具

　　不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個小小的掃帚用來把案板上的麵包屑清掃乾淨。如果你想讓她幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了。

　　6、給孩子做個好榜樣

　　父母千萬不要當著孩子抱怨做家務的繁瑣和無聊，這會給孩子傳達一個資訊----作家務是一件非常可怕的事。父母應儘量讓孩子認識到，幫助大人儘快做完這些事就可以留出更多的時間陪他/她一起玩。

　　7、不要強迫孩子

　　不要採用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或一點餘地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。

　　8、提供獎勵

　　表揚和獎勵會對孩子養成良好的習慣帶來極大的幫助，而另一個有效的策略就是給孩子制定一個合理的計劃：把他/她所要完成的任務的每一步驟繪製一張圖表，每當她順利完成其中的一個步驟，就獎勵她一顆小紅星。當他順利地完成整件任務，獎勵他一件他所希望得到的合理的獎品。

　　9、合理安排所有任務

　　對學齡前兒童來說，重複做某件事就會讓孩子感到乏味。所以應該不斷地變換任務內容，但絕不要打破傳統的習慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細心的工作。