家務對孩子的影響與作用有哪些

  現在很多的孩子都是家中的小寶貝,一般父母都不想讓孩子去做家務的,但是其實培養孩子做家務是有好處的,那麼有哪些好的影響呢?以下是小編為你整理的家務對孩子的影響,希望能幫到你。

  家務對孩子的影響

  1.勞其筋骨。勞動要付出一定的體力,克服一定的困難,要幫助大人提、抬、拿,久而久之體質和耐力會有所增強。當然要注意孩子的體力,勞動任務不要過重,時間不要太長,別傷了孩子。可以由幫助家長做過渡到家長隨時幫孩子做。

  2.培養責任心。勞動是一種有目的的活動。如擺餐具,收拾碗筷,抹桌椅、掃地、澆花、取信取報、洗手絹、襪子等。要完成這類活計,就要使自己的行為服從一定的目的。久而久之他會按時去做分工的事情,逐漸養成一定的責任心。比如有的小孩在家裡負責取牛奶,從幼兒園回家就去取奶,讓同伴等著他取奶回來再玩。有的小孩早晨催促家長快快送他去幼兒園,因為今天他值日,這都是有了一定的責任心。

  3.積累經驗。勞動是要接觸周圍的人和事物,在勞動過程中會使幼兒更清楚地觀察到事物、現象及其變化,注意到一些因果關係。如天天澆花的孩子,會發現植物發了新芽,花朵開放,水和植物生長的關係。天天擦桌抹椅的孩子,也會有著潔淨的桌椅給人舒暢的體驗。取牛奶的孩子會做到奶瓶如何清洗、不打碎等等。當然,孩子在勞動過程中所以能取得知識和經驗,也要靠大人的提示和教導,靠成人對兒童勞動興趣的激發。如果是強制勞動,被迫著乾的孩子也就無心去體察而從中獲得知識和經驗。

  4.學會巧幹。任何勞動都有一定的程式,怎樣做,有一個技能技巧熟練的問題,也有一個動腦筋巧幹的問題。如何做好一件活計,大人事前可以教給勞動方法,但是必須通過實踐才能體會。只要小孩子明確了勞動任務,有了勞動責任,而且對勞動產生了一定的興趣,他便會逐漸地設法安排,使活計快快做完,做得又好,這樣就培養了初步的計劃性,既動手又動腦。

  孩子的家務清單

  9-24個月:可以給孩子一些簡單易行的指示,比如 讓寶寶自己把髒的尿布扔到垃圾箱裡。

  2-3歲:可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱, 或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上 衣架;使用馬桶;刷牙;澆花***父母給孩子適量的 水***;晚上睡前整理自己的玩具。

  3-4歲:更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙; 認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回 地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床,如拿枕頭、被子等;飯 後自己把盤碗放到廚房水池裡;幫助媽媽把疊好的乾淨 衣服放回衣櫃;把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子 裡。

  4-5歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務, 並能獨立到信箱裡取回信件;自己鋪床;準備餐桌***從 幫家長拿刀叉開始,慢慢讓孩子幫忙擺盤子***;飯後把 髒的餐具放回廚房;把洗好烘乾的衣服疊好放回衣櫃 ***教給孩子如何正確疊不同的衣服***;自己準備第二天 要穿的衣服。

  5-6歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務, 並能幫忙擦桌子;鋪床/換床單***從幫媽媽把髒床單拿 走,並拿來乾淨的床單開始***;自己準備第二天去幼兒 園要用的書包和要穿的鞋***以及各種第二天上學用的東 西***;收拾房間***會把亂放的東西撿起來並放回原 處***。

  6-7歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務, 並能在父母的幫助下洗碗盤,能獨立打掃自己的房間。

  7-12歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務, 並能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、 廁所;掃樹葉,掃雪;會用洗衣機和烘乾機;把垃圾箱 搬到門口街上***有垃圾車來收***。

  13歲以上:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家 務,並能換燈泡;換吸塵器裡的垃圾袋;擦玻璃***裡外 兩面***;清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買 的東西的清單;洗衣服***全過程,包括洗衣、烘乾衣 物、疊衣以及放回衣櫃***;修理草坪。

  培養孩子做家務的注意事項

  1、讓孩子感到自己的重要性

  迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求,告訴他, 他的工作對家庭帶來很大的幫助,會因此節省出更多的 時間,讓全家人一起娛樂。

  2、給孩子提供選擇的權利

  給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務的清單, 讓他/她自己選擇其中的一兩項工作,這會讓他/她感 到,自己擁有選擇和控制的權力。從而心甘情願去做自 己選擇的工作。

  3、把任務細緻化,並給孩子做示範

  一個整體的概念***像“把你的房間收拾好”***可能會 讓孩子困惑並挫敗孩子的積極性。把一個任務分拆成數 個步驟***把玩具裝進玩具箱裡,把書放到書架上擺整齊 等等***,這樣他才會確切的理解你的要求。另外,父母 應該親自給孩子做示範,回答他所有的疑問直到他能夠 獨立完成。父母的耐心是非常至關重要的,即使他忘記 了某個步驟,不要批評他,高高興興地提醒他直到他記 住為止。

  4、忘記“完美主義”

  對這個年齡孩子來說,積極地參與比起結果來說更 為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠乾淨,擦的桌子不 夠亮,不要去批評他的工作,批評會挫敗孩子的自尊, 更會降低他與人合作的意願。如果某項工作要求每次都 必須完成得盡善盡美,那這絕對不是一項適合孩子去做 的工作。

  5、給孩子提供合適的工具

  不要給孩子一把比他還高的掃帚,給他一個小小的 掃帚用來把案板上的麵包屑清掃乾淨。如果你想讓她幫 你收拾飯桌,那末,就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進廚 房就行了。

  6、給孩子做個好榜樣

  父母千萬不要當著孩子抱怨做家務的繁瑣和無聊, 這會給孩子傳達一個資訊----作家務是一件非常可怕的 事。父母應儘量讓孩子認識到,幫助大人儘快做完這些 事就可以留出更多的時間陪他/她一起玩。

  7、不要強迫孩子

  不要採用強迫的方式,給孩子留一個緩和的過程或 一點餘地。比如“我可以讓你玩十分鐘,十分鐘一到,你 必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。

  8、提供獎勵

  表揚和獎勵會對孩子養成良好的習慣帶來極大的幫 助,而 另一個有效的策略就是給孩子制定一個合理的計 劃:把他/她所要完成的任務的每一步驟繪製一張圖表, 每當她順利完成其中的一個步驟,就獎勵她一顆小紅 星。當他順利地完成整件任務,獎勵他一件他所希望得 到的合理的獎品。

  9、合理安排所有任務

  對學齡前兒童來說,重複做某件事就會讓孩子感到 乏味。所以應該不斷地變換任務內容,但絕不要打破傳 統的習慣分工,例如讓男孩子拖廚房的地,女孩子就讓 她去做一些需要細心的工作。

  10、給孩子發展的空間

  一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作,就應該給 他/她提出更高的要求,擴大他/她的工作範圍。比如, 他應經可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作,那在你 的指導下,就應該讓他學習如何使用洗衣機了。