高二語文期中試卷人教
期中考試，是語文教育教學工作的一個重要環節。下面是小編為大家帶來的高二語文期中試卷人教，相信對你會有幫助的。
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第Ⅰ卷***選擇題，共45分***
一、***18分，每小題3分***
1.下列詞語中加點的字，讀音沒有錯誤的一組是 *** C ***
A.規矩***jǔ*** 羽檄***xǐ*** 拓***tà***片 否***pǐ***極泰來
B.新正***zhēng*** 商賈***gǔ*** 勇剽***piāo*** 漸***jiàn***車帷裳
C.震顫***chàn*** 執拗***niù*** 噩***è***夢 清道闢***pì***路
D.禁***jīn***錮 枕藉***jiè*** 從***cóng***容 沸***fú***反盈天
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 *** D ***
A.驚惶 燦若星晨 寒暄 性情孤僻
B.像貌 雕欄玉砌 釐定 犀角燭怪
C.轄制 萬姓臚歡 編篡 春意闌珊
D.樹陰 金碧輝煌 譏誚 寬巨集大量
3.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是 *** B ***
①秋並不是名花，也並不是美酒，那一種半開半醉的 ，在領略秋的過程上，是
不合適的。
②隨著他的“碼根碼”漢字輸入軟體進入電腦市場，他的生活 也有所改善。
③我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是 ，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，
無才便是德。
A.形態 景況 大方 B.狀態 景況 經濟
C.形態 境遇 經濟 D.狀態 境遇 大方
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 *** B ***
A.由於動脈嚴重硬化，他的兩隻手經常會情不自禁地抖動，這對他來說真是痛苦的事。
B.儘管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花。可是，由歌壇新人翻唱
這些老歌還是會吸引大批觀眾。
C.推行素質教育是教育現代化的關鍵，具有綜合性人文性質的語文教學又必然首當其衝。
D.北京大學大學術氣氛濃厚。學生處於其間四年，耳聞目睹，也養成了重視學術的風氣。
5.下列各句中，沒有語病的一句是 *** A ***
A.從今年10月1日起，中國將以兩萬多個小城鎮為重點推行戶籍制度改革，在小城鎮擁有固定住所和合法收入的外來人口均可辦理小城鎮戶口。
B.周谷城先生早年就投身於轟轟烈烈的“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內外的著名學者、歷史學家。
C.拿我們國有企業來說，就是要不斷加大改革的力度和範圍，通過深化企業改革，更好地適應市場，才能創造出新的生產力水平。
D.“9•11”事件後，隨著美國和歐洲經濟萎縮，一些國際基金組織為尋找新的投資機會，將目光不約而同地投向中國，尤其是亞洲這個充滿生機和活力的市場。
6.依次填入下列橫線處的語句，語氣和諧、語意連貫的一組是 ***C ***
人們往往喜歡長盛不衰的事物，渴求永蘊魅力的生命，然而，我們冷靜地細細想來，春天，桃李熠熠生輝，光彩照人，可一入夏便落英繽紛;夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下斷梗敗葉的滿目蒼涼;秋天，菊花錦簇，熱烈奔放，但當寒風勁吹之際， 。由此可見，世上再美的事物也不會是永恆的。
①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋謝的鮮花呢?
②哪有永不凋謝的鮮花，哪有永中衰竭的事物呢?
③紅梅傲霜鬥雪，獨佔了嚴冬的俏枝
④只好讓位於傲霜鬥雪的紅梅
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
二、***12分，每小題3分***
閱讀下面材料，完成7—10題
如今有一種重智商輕人格的偏見，似乎新型人才的成長，知識和智商才是真格的，什麼人格、品德已經過時。其實，當今時代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。這是因為資訊時代知識的創新活動，都是在集體協作中進行的，需要有善於同他人協作的品德和能力，需要人們遵守規則，講究信譽。
一個知名的企業向社會招聘高階管理人才，面試中有一道題：“請寫出你原來所在單位的最大祕密和對我公司有何價值。”應聘者對此各陳所見，但最後被錄用的卻是一位對此題交白卷者。有人問及原因，老總回答說：……
專家的研究表明，當今時代，一項事業的開拓，一項創新活動的成功，智力因素往往只佔據20%—30%，人格要素佔70%—80%。由此，人們對德才兼備又有深一層的認識，在重視智商的同時，還應致力於情商的提高。
所謂情商是一種穩定存在的情緒、品質和人格素質。它包括個人駕馭自己的情緒和行為的能力;協調人際關係的能力;個人瞭解自身感受、能夠控制衝動和情緒波動、理智行事的能力;面對各種艱難考驗時能保持樂觀自信心態的能力。如果說智商測量的是你適宜從事什麼工作，情商測量的則是你在這個工作中能否成功。可見，青年人在走向成才的奮鬥中，既要開發智力，更要養成健康人格。智商如同飛鳥的雙翅，情商有如翅上的羽毛， 。
但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”在現實生活中，我們常常看到有些高智商的人卻沒有獲得成功，究其自身原因，多發生在人格的殘缺和扭曲上。
7.應聘者對某題交白卷卻被錄用，這件事重在說明什麼?對此理解最準確的一項是***D ***
A.聰明的不做勝過愚蠢的做。
B.有創新精神才能出奇制勝。
C.只要保守祕密就能獲得成功。
D.人格品德是成功的重要因素。
8.在文中橫線處應填入的語句，最恰當的一項是 ***B ***
A.如果失去了雙翅，羽毛也就無所依存，一無所用了
B.如果失去了羽毛，鳥兒也就空有雙翅而毫無作為了
C.正是有了羽毛，飛鳥才能在廣闊的天空展翅翱翔
D.雙翅與羽毛相輔相成，將飛鳥託上那蔚藍的天空
9.對文中劃線句子的意思，理解無誤的一項是 *** A ***
A.在某種意義上，道德比智慧對人更重要。
B.一個人可以沒有智慧，但絕不可以沒有道德。
C.道德的缺陷常可帶來智慧上無可彌補的缺陷。
D.智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷不可填補。
10.根據文章進行推斷，下面全屬於“情商”較高的一項是 *** B ***
A.感情豐富，多愁善感;不求聞達，知足常樂。
B.寬容大度，善解人意;遇事果決，遇變不驚。
C.一目十行，過目成誦;不求聞達，知足常樂。
D.知識淵博，學富五年;行事果決，遇變不驚。
三、***15分，每小題3分***
閱讀下面一段文言文，完成11—15題。
司門郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第，再調沂州錄事參軍。時魯簡肅公宗道方為司戶參軍，家貧，食口眾，俸祿不給，每貸於王，猶不足，則又懇王予貸俸錢。
魯御下嚴，庫吏深怨之，訴魯私貸緡錢，州並劾王。王諭魯曰：“第歸罪某，君無承也。”魯曰：“某貧不給，以幹於公，過實自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌經生，仁無他志，苟仰俸入，以養妻子，得罪無害，況以官物貸人，過不及免。君年少有志節，明爽方正，實公輔器，無以輕過輒累遠業，並得罪何益?”卒明魯不知，而獨受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無慊恨色。由是沉困銓管二十餘年。
晚用薦者，引對吏部，狀其功過，奏內有魯姓名。時魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶?”魯遽稱謝，且具陳其實。仁廟嘆曰：“長者也。”先是有私過者，例改次等，由是得不降等，詔政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田園豐腆，子孫蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報也。
——***《宋史》***
11.下列加點的詞語的解釋，不正確的一項是 *** C ***
A.家貧，食口眾，俸祿不給 給：豐厚
B.某貧不給，以幹於公 幹：求取
C.過實自某，公何辜焉 辜：對不起
D.訴魯私貸緡錢 訴：告狀
12.下列各句中加點的詞語意義與現代漢語相同的一項是 *** ***
A.比得軟腳病，往往而劇 B.魯遽稱謝，且具陳其實
C.欲苟順私情，則告訴不許 D.以養妻子，得罪無害
13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 *** D ***
A.①仁廟目魯曰 ②范增數目項王
B.①治三傳《春秋》 ②文武並用，垂拱而治
C.①俸祿不給，每貸於王 ②溪雖莫利於世，而善鑑萬類
D.①魯遽稱謝，且具陳其實 ②臣具以表聞，辭不就職
14.下列句子分別編為四組，全都表現王繕“庇賢為善”的理由的一組是 *** B ***
①魯“家貧，食口眾，俸祿不給”
②魯御下嚴，庫吏深怨之
③第歸罪某，君無承也
④仕無他志，苟仰俸入，以養妻子，得罪無害
⑤況以官物貸人，過不及免
⑥魯“實公輔器，無以輕過輒累遠業”
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
15.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是 ***A ***
A.魯宗道做司戶參軍時，家中貧困，人口又多，俸祿不夠開銷，常常向王繕借貸，他
還不滿足，又請求王繕提前支給俸祿。
B.王繕認為魯宗道年輕，有志向節操，豪爽正直，實是國家的棟樑之才。
C.王繕晚年因有人舉薦，被召到吏部述職對答，陳述了他的功和過，其中點到了魯宗
道：由於魯宗道說出了當年的實情，王繕受到了仁宗皇帝的賞識。
D.王繕庇賢為善終於得到了好報，晚年不但升官發財，而且多子多孫，盡享天年。
第Ⅱ卷***共105分***
四、***15分***
16.把文言文閱讀中劃線的句子譯成現代漢語***4分***
①況以官物貸人，過不及免
譯文： 況且拿公家的東西借人，過錯還遠不到罷官的地步。
②先是有私過者，例改次等
譯文：在此之前有營私犯錯誤的，照例在改正後降級任用。
17.閱讀下面一首詩，然後回答問題。***6分***
畫 眉 鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
①本詩表現手法上最突出的特點是什麼?***3分***
②從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情?***3分***
18.將下列名句名篇的空白部分填寫完整***5分，每題1分***
① ，姜當作蒲葦，蒲葦紉如絲， 。***《孔雀東南飛》***
②出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。***杜甫《蜀相》***
③榆柳蔭後沿，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。
***陶淵明《歸園田居》***
④外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。
***李密《陳情表》***
⑤ ，而不知其所止; ，羽化而登仙。
***蘇軾《赤壁賦》***
五、***18分***
閱讀下文，完成19—22題
談生命***節選***
冰 心
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。
生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切;有時候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到衝倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里;有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅豔的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程;這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終於有一天，他遠遠地望見大海，啊!他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。
然而我不敢說來生，也不敢信來生!
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，峰蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌;他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來廕庇樹下的幽花芳草;他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅!終於有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷裡。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鸝的歌唱。
然而我不敢說來生，也不敢信來生!
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?
***摘自《青年文摘》2001年第3期***
19.全文開篇“我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼”。根據這句話回答下面問題。***5
分***
①在作者看來，生命像什麼?***2分***
答：
②雖然作者說“我不敢說生命是什麼”，但綜觀全文，作者實際作了回答。請說說，生
命到底是什麼?***3分***
答：
20.仔細體會“然而我不敢說來生，也不敢信來生”這句話，回答下面問題。***4分***
①作者為什麼這樣說?請用原文回答。***2分***
答：
②這句話在文中反覆出現，其作用和意義是什麼?***2分***
答：
21.文中寫了“小樹”哪些快樂的事?為什麼在快樂和痛苦中我們要感謝生命?***5分***
答：
22.下列對全文的鑑賞和分析，不正確的兩項是***4分***
A.題目中的“談”，不是指一般漫談，而是表現了作者對一個嚴肅話題的理性思考。
B.兩個比喻段，雖喻體不同，但語句處處對比，意旨完全一致，都是對生命意義的詮釋。
C.“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”，形象地表現出經過奮鬥的人，
在回顧生命里程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。
D.第二段末句，連續使用四個“再”字構句，鋪陳渲染，重視“一江春水”拼搏的形象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流暢，想像豐富，充滿了真摯情感，又蘊含了深刻哲理。
答：[ ][ ]
23.請將下面一個長句改寫為三個語意連貫的短句。***4分***
英國大不列顛博物館裡，收藏有一隻出土於埃及迦納地區，製作於公元前32世紀、形狀具有典型的埃及古王國風格的陶罐。
24.根據提供的例句，仿寫兩句話，要求做到句式相應，思想感情協調。***5分***
美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在默默無語的落葉中;美，， ;美， ，。生與死處在兩個世界，但，美卻在生死邊緣上閃閃發光，這就是生命的力量——生命的至美。
25.請用一句話概括下面一段文字的主要內容。***不超過25個字******3分***
創造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創造性思維與思給者的天賦有著一定的聯絡。在某種意義上，創造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善於發現並開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他思維的物件應有濃厚的興趣，一個研究者對他研究的物件缺乏興趣，他要進行創造性的思維是不可能的。當然，不管一個人有多麼高的天分，也不管他們對自己思維的物件懷著多麼強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，要進行創造性思維也是很困難的。
七、作文***60分***
26.閱讀下面的材料，按要求作文。***60分***
一切都是一次性的，從餐巾紙到個人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是去年的那一片，嬌豔的鮮花也不再是去年的那一朵，也知道我們不可能在子孫的身上得到再生。時間的線性使每一瞬間具有了獨一無二的價值。從胚芽萌動到眼淚風乾，人們在每一個獨一無二的瞬間感受著獨一無二的生命。
請以“一次性”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬 ②文體自選 ③不少於800字
以上是由小編分享的全部內容，希望對你的學習有幫助。