淺談弟子規閱讀練習及答案
《弟子規》曾經廣為流傳,是啟蒙養正、教育子弟養成忠厚家風、教化一方的少兒讀本。但是,《弟子規》強行一律地實施孝、悌、仁、愛,僵化而且生硬地要求兒童,已屬不妥。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《淺談弟子規》閱讀材料
淺談《弟子規》
①眼下,不少學校在組織學生集體背誦《弟子規》,甚至有報道說,有的學校學生不會背《弟子規》就不讓進校門。各地組織的以《弟子規》為主題的大型活動,更是此起彼伏。廣東東莞一家傳媒公司聘請客戶總監,其招聘海報對應聘者的要求第一條就是“熟背《弟子規》”,該公司的“文化優勢”就是規定員工必須日日晨讀《弟子規》。
②《弟子規》的作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。他根據傳統儒家文化對蒙童的要求,結合自己的教書實踐,寫成了《訓蒙書》,後經他人修訂,改名《弟子規》。《弟子規》以淺近通俗的文字和三字韻的形式,闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等,可謂諄諄教誨,循循善誘,在我國清代教育史上有一定的影響。
③《弟子規》曾經廣為流傳,是啟蒙養正、教育子弟養成忠厚家風、教化一方的少兒讀本。但是,它強行一律地實施孝、悌、仁、愛,僵化而且生硬地要求兒童,已屬不妥。今天,將300年前的舊道德舊倫理直接灌輸到兒童的頭腦中,讓兒童因此中規中矩,一切行為規矩化,則更為荒謬。《弟子規》1080字,用了43個“勿”,全文充斥訓誡式的清規戒律,正所謂“理解的要執行,不理解的也要執行”,這就違背了兒童天真爛漫的天性,剝奪了兒童自由創新的需求,實在不可取。
④當然,《弟子規》宣揚的道德規範,有的也可以傳承下來。其內容和表述雖然屬於“舊瓶舊酒”,但是,批判地學習閱讀,有選擇、有重點地向廣大未成年人介紹評述,還是可以的,甚至是必要的,比如“見人惡,即內省,有則改,無加警”等。而大張旗鼓地號召全國人民深入學習和貫徹落實,則大可不必。通過行政命令強制未成年人背誦或晨讀,就更不合理。假如一定要誦讀,那還是由成年人承擔這個任務。鍛鍊記憶和健腦活絡還在其次,主要是他們比少年兒童有閱歷、有思想,更有辨別力,讀了以後有助於做一個文明有禮的現代公民。
《淺談弟子規》閱讀題題目
1.第④段說,“《弟子規》宣揚的道德規範,有的也可以傳承下來”。請你從第②段中為此找出兩條理由。***4分***
2.請結合下面提供的《弟子規》中的一則,談談你對本文作者觀點的認識。***5分***
附:《弟子規》五則
①父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責 須順承
②或飲食 或坐走 長者先 幼者後
長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐
③彼說長 此說短 不關己 莫閒管
④人有短 切莫揭 人有私 切莫說
⑤凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉
《淺談弟子規》閱讀題答案
1.理由一:《弟子規》是根據傳統儒家文化對蒙童的要求寫成的。理由二:《弟子規》闡述的是學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識。***4分。每條“理由”2分***
2.答案示例:本文作者認為《弟子規》宣揚的道德規範,有的也可以傳承下來。我同意作者的這一觀點。比如“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”,這幾句話的意思是說,說話首先要講誠信,不可以說假話、說大話。這也是教育孩子從小要具有良好的誠信品德,為長大做一個正直的人打好基礎。在當今現實生活中,更需要培養誠信品德,而這必須從小做起,從一言一行做起。***5分。有觀點1分,有引用的《弟子規》和恰當的理解2分,能作出分析2分***
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