桐花聲裡燕子飛閱讀練習及答案

  《桐花聲裡燕子飛》這篇文章通過對梧桐樹、燕子的描寫,表達了奔波在外的人對家的關切與想念之情。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《桐花聲裡燕子飛》閱讀材料

  ①院子裡有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹,以及幾株苦楝樹,春天來了一段時間了,那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容,只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天,那些樹早已盛裝了,這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣,慢慢從閨房裡探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子,淡嫩淡嫩地鋪著,你拿起掃帚開始清掃它們。等你清掃乾淨的時候,在不經意的抬頭間,你發現井臺邊那幾株梧桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨,幾個暖暖的春風天,那些桐花便一簇簇一束束地開了,再不是那個姍姍來遲嬌羞如同林妹妹的樣子,而開得如同王熙鳳一樣潑辣。院子其它的花早已謝了,你從井邊擔水進屋的時候,有幾片落在那清冽的水上。你那年才十三歲,還不能完全擔起那一擔水,搖搖晃晃的,那些細小的花兒跟隨著水桶晃動,有幾朵濺落了出來。你恍然想起讀過的詩句來:“莫道春花已殆盡,點滴桐花春不老。”

  ②村子裡人忙著到莊稼地裡去了,給隔冬的小麥鋤草,或是準備牽牛耕田,浸種下泥,沒有一個人有空閒去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊,默不作聲,寂寞地開著,老去,落下。幸好去年相識的幾隻燕子飛回了,它們落在那桐樹上喃喃說個不停,出了一趟遠門,見了一些世面,燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。你從祖父那厚厚的書箱裡掏出幾本線裝書來,然後便學著祖父的樣子搖頭晃腦讀了起來,“夾道春花不勝錦,不見桐花笑春風”“不俗媚眼發暗香,點滴便知桐花否”“春風不忘遺落痕,催得桐花半醒來”……讀著讀著,春風又來了,那些淡藍色、狀如喇叭的花朵兒落了下來,落在那些豎排版的紙上,清香悠遠。燕子們銜著草籽兒從落花中穿過,進了屋,停在那根桐木橫樑上,它們的笑聲像桐花那樣在春風中飄著。

  ③離開故鄉有好幾年了,不見桐花有好些日子了,前夜偶翻那些線裝書,讀晏殊詞“金風細細,葉葉梧桐墜”,沒有想到又與梧桐相逢了。今夜正是“缺月掛梧桐,漏斷人初靜”的時分,院子裡的那幾株梧桐又浮了上來。六歲那年,一不小心,我的腿讓開水燙傷,疼痛難忍,驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親,她飛快地跑了過來,順手從樹枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,從那嫩嫩的花瓣兒中搓出一些汁來,母親把它敷在我的傷口上,那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今母親遠在千里之外,離屋後梧桐也有千里之遙,再深的疼痛也沒有母親與梧桐了,只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。

  ④在故鄉,無論誰家,只要生了個女兒,便總會在屋前屋後栽種數棵梧桐,以求女兒成鳳凰時,將有梧桐棲,或者女兒們長大以後,用梧桐木做嫁妝。母親說,我家井邊的那幾棵便是生我之時種的,它們在院裡開開落落有二十多年了,一直沒有引來鳳凰棲,卻引來數只燕子在上面築巢安家。母親一直說,燕子是奔波命,年來年去,南來北往地奔波著。我何嘗不是一隻奔波的燕子,但是人在異鄉,卻沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信,說我的年齡不小了,家裡的那幾株梧桐樹也有那麼大了,是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親,只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

  ⑤昨夜又是一場春雨,想來在昨夜風雨中,故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來,它們該順著那涓涓細雨匯成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好?***選自《青年文摘》2009年第14期***

  《桐花聲裡燕子飛》閱讀題題目

  1.語言品析。文章第①段作者運用了什麼修辭手法來寫梧桐樹?這樣寫的好處有哪些?

  2.文意概括。請用一句話概括第②段的主要內容。

  3.句子品析。文末“那在風雨中的燕子是否安好”有著怎樣的蘊意?

  《桐花聲裡燕子飛》閱讀題答案

  1.答案:擬人:形象生動地寫出了梧桐樹的生長姿態。

  2.答案:梧桐樹默默陪伴著人們春天的生活。

  3.答案:寄託著南來北往的奔波的人對家的關切。