初二語文複習方法

　　在初二語文複習階段，要運用哪些好方法呢?下面是小編收集整理的以供大家學習。

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　　一、注重基礎知識的積累與整理

　　基礎知識的積累在於平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

　　詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在註釋和課文後面的“讀一讀，寫一寫”中標註出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環境中靈活應用。

　　句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規定篇目的背誦與默寫***集中在第五單元和最後附錄的10首古詩***，要做到一個字都不能錯。

　　關注名著的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹***三部作品***。

　　二、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法

　　初二年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主***第一、二單元***，後半學期將進入說明文的閱讀學習***第三、四單元***。所以我們現階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　最常見考點有：1、對情節的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對錶達方式和寫作手法進行賞析等。

　　答題方法的指導：

　　1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局;②語言要簡潔概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析;③看環境，人物所處的社會與自然環境來分析。

　　3、景物描寫的作用：①點明故事發生的時間、地點、天氣等;②交代故事發生的背景;③渲染環境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節的發展，為下文情節作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯絡作者情感，聯絡文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

　　5、賞析寫作手法：要熟悉一些常見的寫作手法，如設定懸念、欲揚先抑、白描、前後照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情於景、託物言志、象徵、敘議結合等，要結合文字進行分析。

　　三、注重文言知識的積累和整理

　　掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法***關注通假字、一詞多義、古今異義等***、五個重點虛詞的用法和意義***之、其、而、以、於***、重點句子的翻譯，文章的內容及寫作特色等。

　　四、關注作文題材的積累

　　回顧一下本學期來自己所寫的練筆和大作文，想一想還存在什麼問題，應怎樣克服;找一些優秀作文反覆閱讀，體會其精妙之處。寫作前注意審題，行文要巧妙扣題。材料要有新意，儘量避免使用那些俗套題材。

　　在複習階段，要保持一種良好的心理狀態，期中考試只是檢測同學們學習效果的一種手段，而不是最終目的，也是我們對所學知識進行歸納整理、綜合提練的一個學習過程。

　　有關推薦：

　　一、凡事預則立，不預則廢。要用一節課時間引導學生制定好一份期末總複習計劃，要求從以下幾方面進行擬寫：自我認識與評估語文能力;提出期末考試成績目標或期望;把20余天時間分成兩個或三個階段，並指明各階段的具體複習內容與複習專題;列出一天內的複習時間安排表***注意處理好各門學科的複習時間以及有必要留出機動的調節時間***;寫明自己的複習態度與行動決心，還需邀請監督人。

　　二、分三個階段進行專題的板塊複習：第一階段為1月4日至1月12日，引導學生開展基礎知識與單元課文閱讀複習，要讓學生梳理一遍語文書本中的生字、詞以及文學常識與課文內容，同時輔以基礎知識過關題訓練;第二階段為1月13日到20日，引導學生進行專項專題測試與訓練，如現代文閱讀理解練習、文言文知識與閱讀練習、考場作文模擬寫作以及綜合檢測等等;第三階段為1月21日一直到考試前，這期間組織學生進行綜合練習與查漏補缺，期末模擬考試與適應性訓練，當然也要留給學生一定的時間自主鞏固與消化複習。

　　三、選好並編寫測試練習題。可與同年級段老師合作選編有關基礎知識過關題與知識板塊訓練題，也可利用網路資源下載優秀訓練卷子，使不同層次的學生都有適合其複習檢測的練習卷。

　　四、允許學生隨時提出並調整適合自己的複習方式方法。

　　最重要的，就是要認真利用好每一節課，精心備好每個複習教案，通過過關題訓練讓那些學困生從中獲得複習信心，通過專題訓練題讓每一個學生都能比對找尋自身複習鞏固的程度與差距，查漏補缺，深入複習，紮實掌握，爭取做到人人都有充分準備，都可從容應考，都能考出個人的最好水平。