蘇教版七年級語文上目錄
語文教材是七年級語文教學的重要要素之一。那教材目錄有什麼你知道嗎?小編整理了關於，希望對大家有幫助!
蘇教版七年級語文上冊目錄
第一單元***親近文學***
1、 為你開啟一扇門***趙麗巨集***
2、 繁星***巴金***
3、 冰心詩四首***母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒***
4、“諾曼底”號遇難記***雨果***
5、古代寓言二則 鄭人買履***《韓非子》*** 刻舟求劍***《呂氏春秋》***
誦讀欣賞 古代詩詞三首
次北固山下***王灣*** 赤壁***杜牧*** 浣溪沙•山下蘭芽短浸溪***蘇軾***
泰戈爾詩三首***金色花、告別、榕樹***
寫作 有感而發
語文實踐活動 我愛文學
第二單元***金色年華***
6、往事依依***於漪***
7、幼時記趣***沈復***
8、十三歲的際遇***田曉菲***
9、偉人細胞***秦文君***
誦讀欣賞 現代詩二首 少年歌***朱湘*** 生活是多麼廣闊***何其芳***
寫作 說真話，抒真情
口語交際 與人交流注意物件、場合，用語文明得體
名著推薦與閱讀《湯姆•索亞歷險記》
第三單元***民俗風情***
10、社戲***魯迅***
11、端午日***沈從文***
12、本命年的回想***劉紹棠***
13、中秋詠月詩詞三首
十五夜望月***王建*** 水調歌頭•明月幾時有***蘇軾*** 我的思念是圓的***艾青***
誦讀欣賞 古代詩詞三首
過故人莊***孟浩然*** 遊山西村***陸游*** 一剪梅•紅藕香殘玉簟秋***李清照***
對聯六副
寫作 從生活中找“米”
語文實踐活動 走進圖書館
第四單元***多彩四季***
14、春***朱自清***
15、三峽***酈道元***
16、濟南的冬天***老舍***
17、夏***樑衡***
誦讀欣賞 古代詩詞三首
早春呈水部張十八員外***韓愈*** 西江月•明月別枝驚鵲***辛棄疾*** 秋詞***劉禹錫***
文筆精華***一***
充滿活力的春天***高曉聲*** 夏夜***錢鍾書***
晚秋的原野***葉以群*** 草原之冬***瑪拉沁夫***
寫作 觀察和描寫景物的特點
口語交際 說話有針對性，有吸引力，善於打動別人
第五單元***關注科學***
18、斜塔上的實驗***亨利•托馬斯 達納•李•托馬斯***
19、事物的正確答案不止一個***羅迦•費•因格***
20、宇宙裡有些什麼***鄭文光***
21、《夢溪筆談》二則***沈括*** 以蟲治蟲 梵天寺木塔
誦讀欣賞 《論語》八則
寫作 簡單地說明小製作 修改文章專題訓練——詞語的修改
語文實踐活動 模擬科技新聞釋出會
專題：狼
第六單元***奇思妙想***
22、天上的街市***郭沫若***
23、七顆鑽石***列夫•托爾斯泰***
24、蔚藍的王國***屠格涅夫***
25、皇帝的新裝***安徒生***
誦讀欣賞 古詩二首
迢迢牽牛星***《古詩十九首》*** 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄***李白***
寫作 想像
口語交際 婉轉拒絕
附錄一 應用文示例***條據 通知 日常書信***
附錄二 名家書法鑑賞***王羲之、顏真卿***
附錄三 字詞表
七年級語文文學常識
b《為你開啟一扇門》作者趙麗巨集，當代作家。本文是一篇書序，以“議論大門——初識大門——開啟大門”的思路展開，主要介紹了文學的特徵、內涵、作用，以此激了青少年對文學的興趣，鼓勵青少年開啟這扇神奇的大門。
b《繁星》選自《巴金選集》，作者巴金，原名李堯堂，四川成都人，現代小說家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》***《家》《春》《秋》***、《愛情三部曲》***《霧》《雨》《電》***。本文是一篇散文，緊繞“看繁星” ，以時間為序，依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，抒寫了作者愛星天、愛自然、嚮往美好生活的感受。表現手法上，採用了由實到虛，虛實結合的方法，即先寫眼前景物，再寫由此產生的聯想與想像。
b《冰心詩四首》選自《繁星 春水》，作者謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、小說家、詩人、、兒童文學家，代表作品有《繁星春水》《再寄小讀者》《小桔燈》等。本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，後兩首是鼓勵青年努務奮鬥、積極進取的小詩。
具體講：《母親》歌頌母愛的博大無邊、偉大無私;《紙船》抒發思念母親的深情;《成功的花》告訴人們成功來自奮鬥、犧牲。《嫩綠的芽》謳歌青春與活力，催人奮進，富有積極意義。冰心體詩特點：短小精悍，感情豐富，哲理樸素，格調自然柔和。
b《諾曼底號遇難記》，作者雨果，19世紀法國浪漫主義文學的重要代表，代表作品有長篇小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是一篇小說，通過一次海難，刻畫了一位勇於決斷、沉著指揮、忠於職守的英雄形象。本文場面描寫驚心動魄，多處運用對比手法，如諾曼底號與瑪麗號航船的對比，乘客的驚慌與船長的鎮寫的對比;事初混亂與事中井然有序的對比。
b《鄭人買履》選自《韓非子 外儲說左上》，作者韓非，戰國末期哲學家、法家的主人代表人物。本文是一則寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。
b《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋 察今》，又名《呂覽》。編者呂不韋，是戰國末期秦國國相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應隨情勢變化而變化。
b《次北固山下》作者王灣，唐代詩人。本詩為五律，描寫了北固山山青水碧的壯麗春景，既表達出-欣喜之情，又流露出一絲淡淡的思鄉之意***詩的主旋律是欣喜的***。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”以小景與大景互相映襯，畫面非常精彩。春潮漲平之後，江面十分開闊，這是眼中大景;一片白帆順風而來，這是眼中小景。
“海日生殘夜，江春入舊年。”海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機;而“日生殘夜”，“春入舊年”，都表示時序的交替，蘊含自然理趣。在詩人的筆下，既是美景，也是哲理。
b《赤壁》作者杜牧，字牧之，唐代文學家，作品有《樊川文集》。本詩為七絕，詠史抒懷，借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女的命運象徵國家的命運，通過這種以小見大的表現方式，表達了作者懷才不遇的內心感受。
b《浣溪沙 山下…》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人***今四川***，北宋文學家、書畫家，唐宋八大家之一，作品有《東坡七集》《東坡樂府》。本文是一首詞，上片刻畫了一幅清新優美，淡雅寧靜的畫面，“蕭蕭暮雨子規啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐;下片議論，溪水尚能倒流，誰說人老不能煥發青春?“休將白髮唱黃雞”，反用其意，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆。
全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人熱愛生活、曠達樂觀的情懷。