蘇教版七年級語文上冊期中試題

　　考試是測試學生在學習中是否學到真正重要和有用的知識的必要途徑，在期末考試的經濟到來之際，有哪些相關的期中試題適合同學們練習呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、基礎知識積累與運用***25分***

　　1、選出注音完全正確的一項是*** *** ***3分***

　　A、枯瘠***jí*** 束縛***bó*** 雋妙***jùn *** 蹇劣***jiōn***

　　B、縈迴***yíng*** 輕盈***yíng*** 軋軋***gá*** 盛饌***zhuàn***

　　C、剽悍***biāo*** 綺麗***qǐ*** 凝眸***mó*** 恫嚇***dòng***

　　D、孤僻***pì*** 遏止***è*** 嫉妒***jì*** 勉強***qiáng***

　　2、下列各組有兩個錯別字的項是*** ******3分***

　　A、聆聽棲息肆意眷顧

　　B、真摯溫磐鄙夷饒舌

　　C、沮喪曉喻奕日冥頑

　　D、羞愧圓潤打量教悔

　　3、加點字解釋有誤的一項是*** ******3分***

　　A、躡手躡腳***放輕腳步*** 不勝其煩***能夠承受***

　　B、束手無策***舉起*** 怒不可遏***阻止***

　　C、家喻戶曉***知曉*** 精疲力竭***盡***

　　D、樂不可支***支援*** 高瞻遠矚***往前或往上看***

　　4、修改病句***4分***

　　⑴杭州的西湖不僅天下獨絕，而且全國聞名。

　　⑵通過這本小說，使我懂得生活的意義。

　　5、選出用了比喻修辭方法的一項*** ******3分***

　　A、她很漂亮，像她的媽媽一樣。

　　B、石榴花單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏日的心臟嗎?

　　C、我們班的文娛委員會演奏的樂器很多，像琵琶、長笛，都很好。

　　D、他把我拉了過去，好象要進行一場朋友間的談話一樣。

　　6、為下面句子寫出下聯***3分***

　　上聯：看盡人生百態

　　下聯：

　　7、名著問答***6分***

　　⑴法國作家寫的《名人傳》包括《》、《》、《》。

　　⑵冰心的詩集《》、《》，主題都是對童真、母愛、自然的讚美。

　　二、現代文閱讀***45分***

　　㈠白鵝***14分***

　　⑴這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”凡動物頭是最主要部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁姦猥鄙。豬玀、烏龜等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。

　　⑵鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”的，但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，也要它引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞於狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的;見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥;要求飼食時的叫聲，也好象大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

　　⑶鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有侷促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗象評劇裡的淨角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過於鵝，同時最容易捉住的也無過於鵝。

　　⑷鵝的吃飯，常常使我們發笑。一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然後再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料並不奢侈;但它的吃法，三眼一板，絲毫不苟。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，象飯館裡的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候;看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，並且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!

　　8、選文第一段中“我親自抱了這雪白的大鳥回家”中的“大鳥”指的是什麼?表現了我對白鵝怎樣的感情?***2分***

　　9、作者從哪幾個方面來展示白鵝高傲的?請舉例說明。***4分***

　　10、⑶⑷兩段各用了什麼寫作手法?***2分***

　　11、⑷段語言生動幽默，試舉出一例並說明理由。***3分***

　　12、模仿⑶⑷兩段任意一種寫法，寫一個你喜愛的小動物。***不超過50字******3分***

　　***二***聰明只是一張漂亮的糖紙***15分***

　　⑴兒子小鐵初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家裡。晚上，我們回到家，他問我：“你發現咱家有什麼變化嗎?”我望了望四周，一切如故，似乎沒有什麼變化。他不甘心，又問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發現什麼蛛絲馬跡，倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和旁邊的水管上貼著小紙條，紙條上寫著它們名字的英文。

　　⑵我這才發現屋子裡幾乎所有的地方，櫃子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都用英文寫著他們的名字。每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午的結果。我表揚了他。

　　⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始他的外語學習的。他所付出的努力一般是在家裡，是默默的。他的那些貼滿家裡的小紙條，彷彿是安徒生童話中神奇的手指，撫摸著那些東西，使那些東西花開般有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

　　⑷所以當許多人誇獎小鐵聰明時，我的虛榮心當然得到滿足，但是我其實是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的。有時候，他很貪玩，讀中學時最迷戀的是NBA籃球，哪怕考試再忙，每晚的電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎麼說他，他也是雷打不動。為此，我和他發生過沖突，弄得他哭著對我說：“我什麼時候因為看NBA把功課耽誤了?我現在看電視耽誤的時間，我會安排時間補過來。”

　　⑸①我知道我們大人的時間顯得越來越慵散了，但孩子正是忙的時候。②現在，他讀大學了，時間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實都是很耽誤他的時間的。③聽我說完之後，他會對他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時間，我得晚睡幾個小時了。”④而且，我發現我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節制，而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我說不完地說。

　　⑹有一次，他讓我幫助他買盞應急燈，說晚上一過十一點宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校邊的二十四小時店永和豆漿店，買點吃的，一坐坐一個通宵或半夜。

　　⑺雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他必須這樣付出刻苦努力的代價。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發光挺好幾年，但包裹在裡面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

　　⑻前幾天的一個晚上，兒子打來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了八十九點五分。”他知道做家長的就是一根死筋認成績，他只是很遺憾地說：“就差半分，要不就九十分了。”這個成績是他們系裡的第一。他的四級英語考試，也是全系第一，得了九十二分。

　　⑼我忽然想起初二時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條。

　　⑽我發現居然廚房、房門、廁所……好多地方還保留著那些小紙條，只是已經顏色變得發黃，但藍色的圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒有留下什麼痕跡。

　　⑾八年時間過去了。

　　⑿一個孩子就是從這裡跑了出去。我為他高興。

　　13、小鐵接連兩次問我，我居然都未發現他的傑作，下文作者交代了原因是 ***2分***

　　14、請你想像一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用30字左右加以描寫。***3分***

　　15、“孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的”一句中“他的刻苦方式”是指上文哪件事而言?***2分***

　　16、“我忽然想起初二時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條”，此句有何弦外之音?***3分***

　　17、請為標號①-④的段落重新排序，正確的排列順序應是*** ******2分***

　　A①④③② B①④②③

　　C②①④③ D②①③④

　　18、在你的周圍，還有一些同學以自己不夠聰明為由，懶散地應付著自己的學習，還有一些同學以為自己非常聰明，浮躁地敷衍著自己的學習，你想對這些同學說點什麼?***3分***

　　***三***送報的少年***16分***

　　⑴放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急的上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”

　　⑵我曾與他閒聊過，得知他每天凌晨五點就起床，每天要為二百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多臺階。

　　⑶驕陽似火，送報的少年天天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衫就溼透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。七月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了!”

　　⑷我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室的空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然後，開啟電視，靠在沙發上一邊啜飲牛奶，一邊不停地換電視訊道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”

　　⑸兒子不屑地：“你那觀念早過時了!”

　　⑹我說：“你看看人家那送報少年，每天五點就起床了!”

　　⑺兒子笑得更囂張：“他是幹什麼的?我是幹什麼的?我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學!”

　　⑻一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘時，才出現在我家門口，他渾身衣服溼透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打溼了一角。他像一個做錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄溼了……”我剛說了聲“沒關係”兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份乾的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房裡。

　　⑼轉眼到了八月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天八點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我後，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”

　　⑽我隨口問：“那你呢?”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”

　　⑾我驚得不知說什麼，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以後若送遲了，您多包涵!”

　　⑿少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了

　　19、文中具體敘寫少年送報十分艱辛的主要段落有哪些?***2分***

　　20、“兒子”的少爺做派主要表現在哪些方面?***2分***

　　21、文中“兒子”對少年的鄙視主要是通過他的哪些表現反映出來的?***2分***

　　22、文中刻畫“兒子“和少年這兩個人物主要用的是什麼手法?***2分***

　　23、在文中造成強烈反差的最主要的句子是哪一個?***2分***

　　24、文中的送報少年為了學業所做的努力你會做嗎?為什麼?***3分***

　　25、這兩篇文章中的主人公有什麼相似的精神品質值得你去學習?***3分***

　　三、作文 ***50分***