大地上的事情文學作品類閱讀原文附答案

　　勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發生基本的聯絡。下面是小編為你整理的《大地上的事情》文學作品類閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《大地上的事情》文學作品類閱讀原文

　　①我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻築巢，將溼潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀或鬆疏的蜂房狀，高聳在地面;中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，彷彿大地開放的一隻黑色花朵;大型蟻築巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節，它們將顆粒遠遠地銜到什麼地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農夫。

　　②穿越田野的時候，我看到一隻鷂子，它靜靜地盤旋，長久浮在空中。它好像看到了什麼，徑直俯衝下來，但還未觸及地面又迅疾飛起。我想象它看到一隻野兔，因人類的擴張在平原上已近絕跡的野兔，梭羅在《瓦爾登湖》中預言過的野兔：“要是沒有兔子和鷓鴣，一個田野還成什麼田野呢?它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩、同性質，和樹葉，和土地是最親密的聯盟。”看到兔子和鷓鴣跑掉的時候，你不覺得它們是禽獸，它們是大自然的一部分，彷彿颯颯的木葉一樣。不管發生怎麼樣的革命，兔子和鷓鴣一定可以永存，像土生土長的人一樣。不能維持一隻兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的。

　　③看到一隻在田野上空徒勞盤旋的鷂子，我想起田野往昔的繁榮。

　　④寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花，觀察過日落，他記錄太陽有銜山到全然沉入地表，需要三分鐘。我觀察過一次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守侍聖哲臨終之感;觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生.彷彿有什麼阻力，太陽艱難地向上躍動，伸縮著挺進，太陽從露出一絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。

　　⑤界上的事物在速度上，衰落勝於崛起。

　　⑥在一所小學教室的牆壁上，貼著孩子們寫自己家庭的作文。一個孩子寫道：他的爸爸是工廠幹部，媽媽是中學教師，他們很愛自己的孩子，星期天常常帶他去山邊玩,他有許多玩具，有自己的小人書庫，他感到很幸福。但是媽媽對他管教很嚴，命令他放學必須直接回家，回家第一件事是用肥皂洗手。為此他感到非常不幸，恨自己的媽媽。

　　⑦每一匹新駒都不會喜歡給它套上羈絆的人。

　　⑧我時常憶起一個情景，它發生在午後時分。如大兵壓境，滾滾而來的黑雲，很快佔據了整面天空。隨後，閃電進綻，雷蓬轟鳴，分幣大的雨點砸在地上，煙霧四起，驟雨像是一個喪失理性的對人間復仇的巨人。就在這萬物偃息的時刻，我看到一隻銜蟲的麻雀從遠處飛回，雷雨沒能攔住它，它的窩在雨幕後面的屋簷下。在它從空中降落飛進簷間的一瞬，它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗。

　　⑨立春一到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風，已經從天涯返回，看著曠野，我有一種莊稼滿地的幻覺。踩在鬆動的土地上，我感到肢體在伸張，血液在湧動。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動一場。愛默生認為，每一個人都應當與這世界上的勞作保持著基本關係。勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發生基本的聯絡。

　　⑩但是，在這個世界上，有一部分人一生從未踏上土地。

　　⑪捕鳥人天不亮就動身，鳥群天亮開始飛翔。捕鳥人採到一片果園，他支起三張大網，呈三角狀。一棵果樹被圍在裡面。捕鳥人將帶來的鳥籠，掛在這棵樹上，然後隱在一旁。捕鳥人稱籠鳥為“遊子”，它們的作用是呼喊。遊子在籠裡不懈地轉動，每當鳥群從空中飛過，它們便急切地撲翅呼應。它們悽愴的悲鳴，使飛翔的鳥群迴轉。一些鳥撞到網上，一些鳥落在網外的樹上，稍後依然撲向鳥籠。鳥像樹葉一般，墜滿網片。

　　⑫子愷先生把誘引羊群走向屠場的老羊，稱作“羊奸”。我不稱這些遊子為“鳥奸”，人類製造的任何詞語，都僅在它自己身上適用。