英語語法學習技巧

　　語法學習是英語學習中的難點，不要說是針對少兒或者青少年，就連一些成年人學起來也時常感到很吃力，甚至一些以英語為母語的外國人，對於語法中的一些難點問題都不敢百分之百的確定，下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　篇一

　　興趣是學習語法的前提。

　　興趣是做任何事情的前提，只要有了興趣，任何事情都能做好，如背單詞一樣，語法也是具有一定趣味性的。關鍵在於我們如何發現其中的樂趣。作為家長老師也要善於開發學生們在這方面的興趣愛好，一旦使學生找到了其中的樂趣，學習起語法來也就駕輕就熟了。比如虛擬語氣就是語法中的難點，但是它很容易激發學生們的想象力，像“if Iwere a bird------“這些句子都容易在學生們的腦海裡產生很強的畫面感，使之學習起來更加輕鬆愉快!

　　理解是學習語法的基礎。

　　學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教學生時，會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使學生混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分，分詞基本都能充當;動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根究底，而是要聯絡實際情況來體會句子想要表達的意思。

　　歸納是學習語法的保障

　　學生要養成歸納的習慣.這也是學習任何知識的重要方法。它更能夠提高學生學習的主動性。而不是被動等待老師的總結，然後記在本子上，那樣和死記硬背就沒有任何區別了。

　　好的老師，教給學生們的不僅是學習的知識，而是在學習知識的過程中的學習方法。因此，歸納對於英語語法學習很重要。比如，應該教會學生們在做試題的過程中標記知識的難點和經常出現的問題，並對同一類問題進行歸納總結。得到的解答，對於今後的學習，舉一反三，觸類旁通的能力必將得到很好的訓練。

　　篇二

　　1.理論與實踐相結合

　　學習語法，首先要理解語法的規則，在正確理解、記憶語法規則的的概念、結構和基本用法的基礎上大量反覆地練習，才能真正掌握它。實踐證明，理解語法規則並不難，難的是熟練運用這些規則來指導語言實踐。有時候，一個語法點多次出錯，其原因不是對語法原則不理解，而是由於不熟練，不習慣，所以一錯再錯。在一定程度上說，語法依賴於大量的語言實踐：語法用來指導實踐，同時通過反覆實踐來不斷豐富自己，不斷提高解決實際問題的熟練程度。

　　2.歸納整理法

　　英語語法的內容非常之多，非常之雜，多種詞形變化，多種句子成分，多種句子結構，再加上冠詞、介詞、連詞、等的多種習慣性用法，令人眼花繚亂，難以捉摸，非常容易顧此失彼。因此，在英語語法的學習中，利用歸納法對所學過的語法知識進行整理，使它們條理化，系統化，是必不可少的一種方法。而且，歸納法比較符合語言學習的自然過程，因為，在學習語言的過程中，先是感知、操練帶有某些語法規則的語育材料，對所學的內容有個初步印象，形成一定程度的感性認識。在此基礎上，觀察這些語言材料的特點和相互的聯絡性，最後對其特徵進行抽象概括，形成概念，歸納出規則。再在此基礎上進行大量的練習。

　　對已學過的語法知識進行歸納整理，有利於語法概念的形成與建立，也有利於在紛繁複雜、漫無頭緒的語法點的海洋中理出頭緒，提綱挈領，便於學習和以後的複習。如動詞是最活躍的詞類，其句法功能至關重要，學動詞也會學到其他的語法知識，是語法中的重點，也是難點。在學習的時候，就可以通過歸納法來總結其規律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結出的規律表示出來，這樣，學習和複習的時候就會一目瞭然。

　　3.層次練習法

　　由於語法知識非常龐雜，每一個語法點也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學習的時候，如果把某項語法的所有內容和用法一次都學完，往往會囫圇吞棗，貪多嚼不爛。所以在學習的時候，要講究學習的策略，採用分散式的學習法，有層次地進行練習與實踐，做到由表及裡，由淺到深，由簡到繁。這種學習方式既符合學習語言的規律，又符合人的認識心理規律，有利於練習實踐，將知識轉化為語言技能。例如，在學習現在完成時態時可以按照以下的層次與步驟來學習或複習

　　英語語法學習順口溜

　　後只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞動詞後，不定式，want, hope和wish，agree, decide, mean, manage, promise,expect, pretend, 且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。

　　後接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞一些動詞要掌握，have, let和make,此三動詞是使役;“注意”“觀察”“聽到”see，還有feel和watch，使用它們要仔細，後接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記;除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel, 二聽hear, listen to, 三讓have, let, make, 四看see, look at, observe, watch。

　　後只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，“放棄”“享受”可“後悔”，“堅持”“練習”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”掌握它們今必行。

　　動名詞在句中的功能及其它“動名”語法其功能，名詞特徵有動、形，主賓表定都可作，“動名”、“現分”要認清，“現分”不作“賓”和“主”，動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關係視分詞，“動名”一詞無此義。

　　現在分詞形式及在句子中的作用***包括過去分詞的作用***現在分詞真好記，動詞後面ing。它的作用真不小，可以充當定狀表。還有賓語補足語，忘記此項不可以。

　　分詞做定語的位置及其它“定分”位置有二條，詞前詞後定分曉。單個分詞在詞前，有時此規有顛倒。分詞短語在詞後，“定從”和它互對照。“現分”動作進行時，“過分”動作完成了。***注：“定分”：做定語的分詞;“定從”：定語從句;“現分”：現在分詞;“過分”：過去分詞。***

　　分詞做狀語在句子中所表示的意義分詞做狀語，概有七意義。“時間”和“原因”，“結果”與“目的”。“方式”加“伴隨”，“條件”常出席。且談其主語，謂語頭前的*。欲要記住它，必須常練習。****指句子的主語***

　　獨立主格結構獨立結構要認清：名、代之後副或形。或是分詞或“介短”，with結構不可輕，名代二詞是其“主”，句子結構必分明。獨立結構好掌握 句中作用只一個：千變萬化皆做“狀”，其中意義也不多。“時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。“狀從”和其前三個，可以互變不難學。