生物學習方法之如何構建完整的知識網路

　　生物這門課程是研究生命現象和生物活動規律的一門學科,要想學好這門課程,必須要正確地瞭解身體,學習人與環境之間的關係,不要盲目地去死記硬背,要與生活中的經驗聯絡起來理解。

　　生物學核心概念是生物學最核心的概念性知識，是反映學科本質的概念。在生物高考一輪複習過程中，以核心概念為節點，構建生物知識網路，能提高學習的有效性。

　　生物是一個偏文的學科，知識點比較多，在記住了基本的名詞術語和概念後，要把精力重點放在生物學規律上，著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，形成一個完整的知識網路，這樣我們答題時才能準確和全面。

　　高中生物的學科特點不同於數學、物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又需要精準的記憶，這裡的記憶不是指死記硬背，而是在理解的基礎上進行記憶。學習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節。在理解概念的基礎上，構建知識網路，把分散在各個章節的知識點通過幾條主線貫穿起來，串零為整，系統學習。

　　梳理知識要點之外，還要體會其中蘊涵的規律，如結構與功能相適應、生物與環境相協調，掌握這些規律將有助於我們解題。答題要規範，正確使用相關術語，牢記教材對概念、原理的表述，這樣才不容易失分。

　　生物學習要學會巧妙記憶。生物是理科中要求背誦最多的一科，因此，我們必須在記憶上下工夫。相比於死記硬背，我建議同學們能夠花點時間來歸類記憶、聯想記憶、諧音記憶等。

　　如：用對比記憶方法記憶有絲分裂與減數分裂，動物細胞分裂與植物細胞分裂，原核細胞與真核細胞結構等。用列表記憶各種育種方法，甚至還可以自編或查詢口訣幫助記憶。

　　如：以“摸紙盒”記憶原生質體分為細胞膜、細胞質、細胞核;用 “木 ***Mo***門 ***Mn***噴 ***B***鐵 ***Fe***重 ***Cu***新 ***Zn***綠 ***Cl***”再加上一個Ni便記住了植物必需的微量礦質元素。用“攜一兩本單色書來”來記憶人體8種必需氨基酸：纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、蛋 ***甲硫***氨酸、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸，及“外表***皮***感 ***覺器官***神 ***經系統***仙 ***腺體***，內消 ***化***呼 ***吸***肝胰”來記住內外胚層分化的器官……生物易錯點：忽略影象轉折點及其與座標交點的特殊含義;複習中過早忽略書中經典例子;試驗中對單一變數原則、科學性原則、對比原則等考慮不周;能量方程書寫缺少反應條件及能量;課本複習太粗略。

　　實際運用

　　綜合以上經驗，可以從以下三個方面入手學好生物：

　　1、科學記憶，形成知識網路。生物需要記憶的知識較多，這是學好生物的前提，但是不能死記硬背，要科學記憶。例如在理解的基礎上進行歸類記憶、線索記憶等，總之在記憶時要多問自己幾個為什麼，這樣才能記憶牢靠。通過科學記憶把零散的知識點串成知識網路。

　　2、站在一定的高度掌握生物知識，生物學的基本點主要有四個方面。第一，形態結構知識。第二，生物實驗，體現生物學科特點的就是實驗研究原理。第三，計算和推理。第四，也是最重要的一點，同學們要把握平衡與穩態，一個生態系統最後應該是平衡的，一個人作為一個小一點的系統，也是一個由穩態體現生命代謝特點的整體。

　　3、重視實驗。生物科學的基礎是實驗，培養實驗能力顯得至關重要。首先要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、資料採集與分析方法、得出結論的依據等。熟悉基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實驗設計，在實踐中掌握單因子實驗變數原則、平行可重複原則的運用，正確設定對照實驗，得出切實可行的實驗方案。