教科版八年級上冊物理長度與時間的測量教案

　　長度和時間的測量在我們小學時期已經學習過，那八年級的物理課上的長度和時間的測量課上講的內容有何特別之處呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　：長度與時間的測量1

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　測量的意義、單位、及其作用

　　國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”

　　會進行千米、分米、釐米、毫米、奈米等單位之間的換算

　　2、過程與方法

　　利用現實生活中例子學習物理知識

　　3、情感態度與價值觀

　　培養學習物理的興趣和科學嚴謹的計算方法

　　【重點難點】長度的單位、測量長度的工具

　　【課時】1課時

　　【教具】學生自備透明刻度尺、示教刻度尺、遊標卡尺、螺旋測微器、捲尺

　　【教法】啟發、講解、實驗、討論

　　【課型】新授課

　　【教學過程】

　　一.複習

　　什麼是參照物?在物理學中如何描述一個物體的運動?

　　二.新課引入

　　我們打一生下來就開始認識我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時候，你們的父母就教大家認東西了，數數等。事實上大家已經對周圍的事物在進行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數數，當做隨著人類社會的發展，我們的測量不能只停留在數數上。

　　下面看：

　　1、觀察兩隻鉛筆。問：大家觀察到了什麼?

　　學生回答：長短不一樣。長短比較

　　2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什麼?

　　學生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較

　　3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同?

　　學生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較

　　4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。

　　在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。

　　三.新課講授

　　1.測量的意義：

　　通過我們的感覺器官得出的結論可靠嗎?

　　學生：不可靠

　　為了提高判斷的可靠性和準確性，就必須藉助儀器來進行測量。

　　***板書***1.測量***measurement***的意義：提高判斷的可靠性和準確性

　　2.測量單位：

　　在生產、生活和科研中，經常在進行長度和時間的測量。探究物體的運動規律也需要進行長度和時間的測量。

　　要科學地進行測量，就需要有一個公認的測量標準------單位***unit***。

　　長度的單位：

　　在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量，要測量長度，首先要給長度定一個標準量，而長期以來，民辦各國沿用的長度單位不相同，如我中用尺***大的有丈***、英尺***小的有英寸，現在我們所說的電視機大小習慣用的是英寸***、米等。為了利於國際間的文化、科技方面的交流，國際上規定了一套統一的單位，叫國際單位制***Internation System of Units***，簡稱SI，是國際計量大會於1960年通過的。我國在1984年採用。

　　在國際單位制中長度的基本單位是米***metre***，符號為m。

　　出示米尺，讓學生認識1米到底有多長。並介紹1米是如何規定的。

　　長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：

　　千米***km***、分米***dm***、釐米***cm***、毫米***mm***、微米***μm***、奈米***nm***等，

　　換算關係：

　　1km=1000m***=103m***

　　1dm=0.1m

　　1cm=0.01m***=10-2m***

　　1mm=0.001m***=10-3m***

　　1μm=0.000001m***=10-6m***

　　1nm=0.000000001m***=10m*** ***頭髮的直徑約0.04mm，合40000nm***

　　學生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時要麼全用漢字要麼全用符號，不允許出現漢字元號混用的現象。

　　如：1千米=1000m 或1km=1000米

　　練習1：看書上的想一想，提問學生，填空

　　練習2：***投影***

　　7.8dm=______m=_______mm

　　60μm=______mm=_________m

　　0.05km=______m=________cm

　　練習3：***投影***

　　給下列空格中填上合適的單位：

　　某同學身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為

　　2.5_______，一節一號乾電池的長度大約是6______。

　　4、長度測量工具：

　　要對長度進行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺***scale***，

　　出示各種示教刻度尺、遊標卡尺、螺旋測微器、捲尺等，讓學生認識瞭解。

　　拿到一把刻度尺後，首先要幹一個工作：仔細觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大?測量範圍是多少?

　　學生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量範圍。

　　不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之後，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量範圍。知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進行測量呢?請大家下去自己閱讀。

　　四.小結

　　通過本節課的學習，我們知道要提高判斷的可靠性和準確性，就必須藉助儀器來進行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米***km***、米***m***、分米***dm***、釐米***cm***、毫米***mm***、微米***μm***、奈米***nm***等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關係，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量範圍。

　　五.佈置作業：1.閱讀課文 2.課後作業

　　【板書設計】

　　§2-2長度和時間的測量

　　1.測量***measurement***的意義：提高判斷的可靠性和準確性

　　2.測量需要單位

　　3.長度的單位：千米***km***、米***m***、分米***dm***、釐米***cm***、毫米***mm***、微米***μm***、奈米***nm*** 換算關係：

　　4.長度測量的基本工具是刻度尺