中考語文複習四大方法

　　小編導語：中考臨近，語文複習有哪些方法呢？下面是小編為大家精選的，希望能對你有所幫助：

　　通過分析、總結、提煉和實踐，我們以課標為依據，以考綱為準則，以教材為基礎，以省考試題為參考，以強化訓練效果為手段，以提升學生的語文素養為宗旨，以提高學生的中考學業成績為契機，探索出既適合畢業班教師的教學，又有助於優化學生複習效率的“四型複習法”。希望能給予廣大師生可以借鑑的參考。

　　一、線型複習法

　　根據課程安排和教學進度，新課結束後進入複習階段，可採用線型複習法，主要任務是迴歸課本，抓綱固本，講究系統性、基礎性，苦練內功，夯實基礎。梳理書本知識，以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，把握落“實”的原則，對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內容採取知識點歸類的方式，有序複習，複習方法可按“重點知識梳理與強調——教師重點歸類與講解——基礎知識鞏固與訓練”三個步驟進行，指導學生初中階段語文的基礎知識、基本要點的梳理和主要教學內容有總體把握。

　　寫作同樣可用線型複習法，也就是將寫作貫穿在整個複習階段之中，但要進行分型別的主題寫作，不能散亂、無序複習，猶如珍珠項鍊，篇篇精煉，一線貫之，系統安排，訓練到位。

　　二、塊型複習法

　　按照近幾年中考語文試題命題規律，分專題分類複習，聚焦課堂，上好每一型別的複習課，突出實效性、系統性。師生要一起研究考綱，瞭解命題特色、考查範圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化為：

　　1.默寫古詩文應注重詩句的理解，複習中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦，對詩句的理解、內涵的把握，關鍵在落實，措施要得力，背會寫對方為良策。

　　2.語段閱讀題的命題特色是考查學生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導學生注重對片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。

　　3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著範圍之內，分為文學常識和重要內容等，考查方式具有簡化、細化、深化等特點，多以填空題為主，掌握作品的作者、內容主旨、主要人物的性格特徵及大概的故事情節等。

　　4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現，題目的設定均有語境提示，題型有廣告設計、擬宣傳用語、應用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當的講解句式變化、句子成分等語法知識。

　　5.現代文閱讀題命題在文字的選取上注重文學性，命題關乎人文性，注重閱讀欣賞，強調整體感知，著眼語言品味，彰顯個性化解讀。

　　6.文言文閱讀我們總結了一些規律，試題命制穩中有變，不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考，變化考點的是啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等，都在繼承中有創新。

　　三、球型複習法

　　這個複習的核心是體現研究性和思辨性，根據安徽省中考試卷的難易程度來安排的，按中考考查學生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排，從“考綱解讀”、“考點聚焦”、“典型試題”、“解題指導”、“提升能力”等，優化整合試題，精講巧練。

　　四、塔型複習法

　　中考衝刺階段前自由複習階段，即個性化複習，深度研究安徽省考綱，讓學生熟知並會細化考點與題點，強化答題思路與規範書寫，彌補薄弱與空白，教師研究學生學情，兼顧全體與個體，分析班級學生差異，進行培優，拔中、補差的個性化輔導，學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥應考能力的指導。

　　以上四型複習法，基於初中教材，立足於基礎，源於教學實踐，遵循語文教學規律，善於總結複習經驗，分析問題的原因，提煉可操作性的技法，探究其命題規律，把握其命題趨勢，關注中考動向，四型複習法有其層次性，有內在邏輯關係的，前後勾連，簡單到複雜，由淺入深，由點到面，內外結合，由整體到重點再到綜合，螺旋形上升，立體的、整體推進，形成了一個比較系統性的框架，這樣我們才能做到從容應對，教師不妨嘗試改變固化的思想，探討出一些更為新穎獨到的策略，原來語文中考並非痛苦不堪，那種如臨大敵，如履薄冰，戰戰兢兢的複習、考試的窘態，會大為改觀，也可以風景獨好。