高二議論文作文

　　“議論文難教”,這是中學語文教師的感慨;“議論文難學更難寫”,這是中學生的嘆息。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　命運不是用來打敗的，關於命運，休論公道。

　　——史鐵生

　　命運有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮”的渺茫。

　　命運有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長江破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的清朗。

　　君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。若能坦蕩的面對人生的命運，就是造極的大境界。

　　無獨有偶，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為勵志名言，決心通過自己的一切努力去改變命運，創造奇蹟。他堅守自己的諾言，致力於自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。命運沒有向他妥協，但一切的付出已受到世人的肯定。

　　尼克-胡哲的誕生引起了無數人的驚恐。因為他是一個天生的畸形兒，沒有四肢，只有一條小雞腿兒。然而這條獨腿卻發揮著異常重要的作用。它可以幫助胡哲寫信，畫畫，甚至當他跌倒時，支撐他站起來。在最開始的時候，很多人同情，憐惜他要揹負如此悲慘的命運，認定他一定會放棄自己，自生自滅。可他毅然振作，接受命運帶給他的缺陷，成為世界上罕見的演說家，身體力行的激勵著無數的人。他所展現在大家面前的，並不是命運帶給他的殘缺，而是面對命運，不放棄自我的精神之光。

　　面對命運，心的本色該入此，困境之中，仍水滴石穿，匯流入海，有“窮且益堅，不墜青雲之志”的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的堅強不屈。朗月照花，深潭微澗之時，仍不滿足於成敗順差，不斷前行，用璀璨的精神之光將命運點亮。正如卡梅隆不想平凡的隱沒在眾星之中，他投入巨資，震撼推出經典力作《3D泰坦尼克號》，再續經典傳奇，將成功推向了命運的高峰。

　　成功的定義不在於你打敗命運，而是在於你接受命運的同時，達成你的夢想。

　　二

　　古人云：“千里長堤，潰於蟻穴”。

　　——題記

　　公元前221年，秦王嬴政統一六國，建立起了一個空前強大的帝國，自稱“始皇帝”。他“奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二週而亡諸侯，履至尊而制六合。”他，令蒙恬“北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里。”他，“自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。”然而，曾經不可一世的大秦帝國僅三世而亡，何也?只因他“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”只因他“隳名城，殺豪傑，收天下之兵，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”從此，一個氣勢恢巨集的帝國分崩離析，他那子孫帝王萬世之業的夢想也隨之破滅。他的所做所為，早以為這龐大的帝國埋下了一顆失敗的種子……

　　公元前207年，西楚霸王項羽率軍強渡漳水，隨即“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。隨後迅速包圍秦軍，楚軍將士無不以一當十，殺喊聲震天動地，楚軍九戰九捷，大破秦軍，項羽從此便威震諸侯。入關者雖沛公，滅秦者項王也。正是他的“破釜沉舟”註定了他此戰必勝。

　　“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛武候曾率軍六出祁山，智取三城，收服姜維，罵死王朗，大破羌兵，巧施空城計，又有趙子龍力斬五將，卻終未能凱旋而歸。只因馬謖據諫失街亭，孟達大意丟新城，所謂智者千慮，必有一失，以致全域性敗壞，前功盡棄，士氣亦為之不揚。

　　正所謂千里長堤，潰於蟻穴。嬴政因細節而失天下;項羽因細節而破秦軍;孔明亦因細節而兵敗祁山。由此觀之，決定成敗的，往往只是一個細節。縱覽古今成與敗，我心自了然……

　　三

　　“逆”，是反方向的意思，“逆流”，是向著反方向漂流、生活。人的生活就像是一場旅行，不可能一帆風順，也不可能平平坦坦，難免會遇到困難，遇到挫折;遇到崎嶇，遇到荊棘。但在這時，你是會逆流而上?還是順流而下?是努力闖過困難，尋求黑夜過後的光芒?還是隨波逐流，永遠沉寂在漆黑的夜晚?

　　19世紀有兩個奇人，一個是海倫·凱勒，一個是拿破崙。在我們的生活和生活樂趣中，海倫就給我們這些沒有那麼多困難的需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課。馬克·吐溫曾說過：人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記。海倫·凱勒好像註定要為人類創造奇蹟，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她甦醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。而她並沒有就此生活在黑暗裡，而是努力的逆流而上，尋求光明。年幼的她與老師安妮·莎莉文共同努力，探索發音的奧祕，經過在無聲而又黑暗中一次次的練習，一次次的與大自然接觸，一次次的感受來自身邊每一個人的愛，在逆境中學會努力向上…。。光陰似箭，日月如梭，在經歷失敗與淚水的日子中，考入哈佛大學拉德克利夫女子學院的她，之後撰寫出版《我的一生》、《我的天地》、《我的後半生》等書，成為美國盲人基金會的主要領導人…。。直到她逝世，也一直成為我們的尊敬與敬佩。

　　拿破崙，為了生計，9歲那年跟隨父親及兄長離開母親前往法國的軍校，他的少年時代因此結束。少年時代的拿破崙沒有波瀾起伏，但軍校的生活卻開始改變他的人生：家庭的清貧使得他過早的成熟，剛剛進入軍校僅僅9歲的他便深知，如果離開了自己的努力，他在這個世界上將一無所有，他相信他的意志力註定會使他成功，他充分利用軍校提供的一切優越性，無論多麼謙卑也在所不惜。1784年，15歲的拿破崙進入了巴黎皇家軍官學校。由於紮實的數學功底，他成為了14名精選出來的非貴族炮兵學員之一，開始了真正的軍訓生活。拿破崙沉默寡言、勤奮好學。他對於抽象的科學能夠運用自如，其數學和地理知識紮實。他安靜而孤獨，最突出的特點是傲慢自大、雄心勃勃和抱負不凡。拿破崙一生體現出了人類的超越性，他留給後人的不僅僅是改變整個歐洲的豐功偉績，還有他的勤奮與榮譽。

　　這兩個人的事例，感動著我們乃至世界上的每一個人。可以說，我們沒有一個人經歷過他們那樣大的挫折與困難……現在的我們，時常因為一點小事而苦惱，而放棄，有時因為一道難題而放棄仔細鑽研後的喜悅;有時因為一次考試的失利而喪失以後前進的動力，放棄以後美麗的時光;有時因為一個朋友的喪失而頹廢，失去了更多更好的朋友;我們每天都會經歷許多不同的事，有的過於複雜，有的過於平凡，有的會更為直接的影響到我們的心情，或悲傷，或痛苦，或茫然……而我們其中又有誰像他們那樣面對逆境時，逆流而上呢?那樣堅持不懈勇往直前呢?

　　隨波逐流只會讓我們失去的更多，喪失的更多……我們只有學會在荒蕪人煙的小島上，找到生存的技能;學會在無邊無際的沙漠裡，尋求離開的方向;學會在逆境中，逆流而上，在心酸與汗水中，在勞累與淚水中，尋求黑夜過後的光芒，奠定生命的希望。