部隊從嚴治黨心得體會

　　部隊從嚴治黨，黨性教育的定位必須和黨性的時代主題相同步，把弘揚黨的優良傳統與凝聚時代精神結合起來，體現黨性教育的具體性、現實性和鮮活性，在此分享心得體會。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　辦好中國的事情，關鍵在黨。協調推進“四個全面”戰略佈局，最根本的是堅持和加強黨的領導;加快推進國防和軍隊建設，最重要的是加強軍隊黨的建設。

　　黨的領導是“四個全面”之魂、戰略中軍帳之帥。協調推進“四個全面”，需要通過全面從嚴治黨提供方向指引，提供政治保證。作為黨的建設的重要組成部分，軍隊黨的建設是我軍的優良傳統和政治優勢，理應標準更高、要求更嚴。只有大力加強軍隊黨的建設，使各級黨組織和廣大黨員幹部真正具備相應的使命擔當和能力素質，凝聚起無堅不摧的強大力量，才能加快推進國防和軍隊建設，為推進“四個全面”戰略佈局做出應有貢獻。

　　黨的建設是軍隊全部工作的基礎和關鍵，實現強軍目標要靠黨的堅強領導來引領，靠大抓黨的建設來保證。能不能鑄牢強軍之魂、聚力強軍之要、夯實強軍之基，軍隊黨的建設始終是決定性因素。只有把黨從思想上政治上建設和掌握部隊的工作抓得更加堅強有力，才能確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠;只有不斷提高各級黨委領導資訊化建設、打贏資訊化戰爭能力，才能帶出召之即來、來之能戰、戰之必勝的過硬部隊;只有持續推動正風肅紀，切實做到“打鐵還須自身硬”，才能永葆人民軍隊的政治本色。抓住了黨要管黨、從嚴治黨，就抓住了軍隊黨的建設的核心，也就抓住了實現強軍目標的關鍵。

　　黨的特別是全軍政治工作會議以來，黨中央、以整風精神向沉痾積弊開刀，重肅綱紀、撥亂反正，正本清源、固本開新，解決了在新的歷史條件下黨從思想上政治上建設軍隊的重大問題，帶領全軍官兵站在新的起點上重整行裝再出發。同時要看到，有的思想觀念上還跟不上趟，有的革除積弊上還沒踩到底，有的工作作風上還存在漂浮空轉，有的隊伍建設上還抓得不力。解決這些問題，必須從強健各級組織上尋求對策。

　　隨著我軍建設內外環境的深刻變化，黨的建設面臨許多新課題新挑戰。比如，思想文化領域鬥爭更加深刻複雜，如何堅定官兵理想信念;戰爭形態、作戰樣式深刻演變，如何提高黨委領導資訊化建設和作戰的能力素質;市場經濟深入發展，利益關係深刻調整，如何保持黨員幹部隊伍先進純潔、確保部隊風清氣正;資訊網路加速發展，軍隊深化改革，官兵成分結構變化，如何推進黨建工作理念、機制和手段創新，等等。形勢的發展、任務的需要、問題的倒逼，要求我們必須強化憂患意識，把從嚴治黨要求貫徹到軍隊黨的建設各方面和全過程。

　　現在，國防和軍隊改革進入“深水區”，還有不少攻堅戰要打;深入推進正風肅紀反腐，從根本上解決沉痾積弊，複雜敏感程度明顯加大;抓整頓、抓備戰、抓改革、抓規劃，項項工作都是硬仗，必須交出合格答卷。形勢越是複雜，任務越是艱鉅，越要堅持黨要管黨、從嚴治黨，越要增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我們要高舉軍隊黨的建設這個固本制勝的傳家之寶，把黨的建設牢牢抓在手上，保證黨對軍隊絕對領導，保證能打勝仗履行使命任務，保證人民軍隊永不變色，把黨的政治優勢和組織優勢轉化為推動部隊建設的強大力量。

　　篇2

　　黨校姓黨，是黨校與生俱來的基因和第一屬性，是黨校工作的根本原則。各級黨校要突出“訓”字，堅定黨的理論教育和黨性教育主業主課不偏移，黨性教育課不低於總課時的20%。隨著時代的發展，傳統的黨校黨性教育模式已經不適應全面從嚴治黨的要求，因而必須從理念創新、內容創新、方法創新等多個角度來推進黨校黨性教育的發展。

　　黨性教育的理念創新

　　各級黨校在繼承和弘揚黨性教育優良傳統的同時，還應與時俱進創新黨性教育理念，用更加科學更加先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創新。

　　樹立與時俱進的時代性理念。黨性具有時代性特徵，即黨性在不同時期的經濟、政治、文化等背景下表現出的特殊性。不同歷史時期，黨肩負的歷史使命不同，所處環境不同，對黨性的具體要求有著鮮明的時代特徵。黨性教育的定位必須和黨性的時代主題相同步，把弘揚黨的優良傳統與凝聚時代精神結合起來，體現黨性教育的具體性、現實性和鮮活性。

　　樹立以人為本的人性化理念。黨性教育必須正確處理好黨性、人性、個性三者之間的關係。人性是黨性的基礎，黨性是人性的昇華，個性是黨性的外在表現。黨校黨性教育既要發揮黨校和教員在教育過程中的主導作用，確保黨性教育方向的正確性，又要結合黨員的個性特徵，注重發揮黨員個性特長，調動其主觀能動性，主動參與和融入到黨性教育過程中。

　　多措並舉的系統性理念。黨性教育是個系統工程，要調動各方面的力量。一是整合力量，齊抓共管。注重整合社會各方面的力量，從制度建設、用人機制、管理監督等方面入手，強化黨性教育的外在約束作用，形成黨性教育合力。二是運用媒體，營造環境。黨性教育要充分利用現代傳媒技術，營造黨性教育氛圍，拓寬黨性教育的途徑。三是創新方法，多措並舉。在黨性教育過程中，應將“灌輸”與“感悟”、“講授”與“體驗”、“理性”與“感性”、“他律”與“自律”相結合，綜合使用多種教學形式和手段。

　　篇3

　　在全面從嚴治黨的大背景下，黨性教育的內容不能僅僅侷限於以往的理想信念教育和宗旨教育，還應延伸到黨規黨紀、道德品行和法治思維等多個方面。

　　理想信念教育和宗旨教育注重針對性。理想信念教育和宗旨教育要取得成效，必須直面黨員在現實生活中產生的各種質疑，擔負起“答疑解惑”的重任，要把理論灌輸與思想疏導結合起來，善於疏導是有效灌輸的基礎。思想疏導，就是通過“疏”廣開言路，讓大家敞開思想，把各自的觀點和意見充分發表出來;然後通過“導”，把各種不同的思想和議論導向正確和健康的軌道。

　　黨史國史教育和革命傳統教育強調震撼性。要把我們黨在領導革命、建設和改革開放的歷史程序中留下的大量紅色歷史遺蹟開發成為黨性教育基地，把豐富的實物史料轉化為黨性教育的鮮活教材，讓黨員幹部在“看、聽、思、悟”的過程中，不斷增強黨性教育的體驗度、鮮活性，在“身臨其境”中真正觸及思想、震撼心靈。

　　道德品行教育和法治思維教育注重實效性。道德品行教育要為黨員扎牢抵禦各種風險的道德籬笆，要緊密聯絡黨員幹部思想狀況和工作實際，加強社會主義核心價值觀教育，增強他們的宗旨意識、服務意識和組織觀念、紀律觀念，打牢他們心繫群眾、為民服務，敢於負責、勇於擔當的思想基礎。法治思維教育要築牢黨員依法執政的思想基礎，要著眼於培養黨員幹部的法治精神、法治意識、法治理念、規則意識、契約精神等。

　　反腐倡廉教育和黨規黨紀教育體現嚴肅性。反腐倡廉教育要堅持正面引導和反面警示相結合。一方面，通過弘揚優秀傳統文化和廉政文化，大張旗鼓地宣傳推介黨風廉政建設先進人物和典型事蹟，大力營造浩然正氣、廉潔勤政的良好氛圍。另一方面，針對一些典型案例，展開針對性的警示教育。黨規黨紀教育要強調把紀律和規矩挺在前面，通過對《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》等黨內法規的解讀，準確劃出為人做事的基準和底線，做到心中有戒。

　　黨性教育的方法創新

　　隨著時代的發展，黨性教育的方式有待進一步創新，傳統的課堂教學面臨新的挑戰，現場教學和黨性實踐鍛鍊等新的教學方式也要進一步改進和提高。

　　課堂教學方式要體現多樣性。在發揮講授式課堂教學優勢的同時，還應根據課程設定的要求綜合運用多種教學方式。研討式教學，採取教員與學員、學員與學員之間的互動方式，增強學員對黨性教育課程的認同感。案例式教學，選取具有代表性的英雄事蹟和先進事蹟，通過學員對案例的分析和對比，使他們形成正確的政績觀和價值觀，從而夯實理想信念。訪談式教學，圍繞教學目標和主題，在一定的教學情景中，通過主持人與被訪談者的採訪交流及學員的參與，觸發學員的感情、感悟和思考。

　　現場教學模式要進一步完善。現場教學模式是黨校課堂教學的繼續和延伸。發揮現場教學的優勢，一方面，要充分挖掘整合資源，緊密結合黨員幹部隊伍建設實際，通過設立黨性教育基地等形式，把革命歷史遺蹟轉化為黨校教育的新課堂，把豐富的實物史料轉化為黨校教育的鮮活教材。另一方面，要把握好現場教學的節奏，在學員理論學習基本結束，已掌握具備夯實黨性修養必要的理論基礎，並進入黨性黨紀黨風學習的中期階段時啟動現場教學較為適宜。

　　黨性實踐鍛鍊要進一步深化。實踐是黨性的“試金石”，應當引導學員在學習實踐中錘鍊黨性。黨員幹部要充分利用在黨校學習的有利條件，刻苦學習，不斷增加知識儲備，優化知識結構，把學到的知識自覺地運用於實踐，在實踐中提高黨性修養。黨員領導幹部要牢記為民服務的宗旨，堅持把人民群眾的利益擺到頭等重要位置，經常深入到基層，真正俯下身子，放下架子，與黨員群眾面對面，心貼心，近距離地傾聽群眾的呼聲，在聯絡和服務群眾中鍛鍊黨性。