四年級上冊漂亮數學手抄報

  在數學知識學習中,要想進行一系列的總結性學習,做數學手抄報是一個不錯的學習方法。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

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  圖一

  圖二

  圖三

  圖四

  的資料

  一、數學名言

  1 當數學家匯出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

  2 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特

  3 數學是開啟科學大門的鑰匙。——培根

  4 數學是符號加邏輯。——羅素

  5 數學是各式各樣的證明技巧。—— 維特根斯坦

  6 歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善於爭論。 ——培根

  7 數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后高斯Gauss音樂能激發或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,詩歌能動人心絃,哲學使人獲得智慧,科學可改善物質生活,但數學能給予以上的一切。——克萊因

  8 數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

  9 數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

  10 數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

  二、趣味數學小故事

  雞兔同籠這個問題,是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的:今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?

  這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子裡,從上面數,有35個頭;從下面數,有94只腳。求籠中各有幾隻雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?

  解答思路是這樣的:假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳,則每隻雞就變成了“獨角雞”,每隻兔就變成了“雙腳兔”。這樣,1雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;2如果籠子裡有一隻兔子,則腳的總數就比頭的總數多1。

  因此,腳的總只數47與總頭數35的差,就是兔子的只數,即47-35=12只。顯然,雞的只數就是35-12=23只了。

  這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數學家讚歎不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時,先不對問題採取直接的分析,而是將題中的條件或問題進行變形,使之轉化,直到最終把它歸成某個已經解決的問題。

  三、數字歇後語

  1 四兩人講半斤活——自不量力;不自量

  2 四面腦勺子——沒臉

  3 四十里地不換肩——抬槓的好手

  4 四稜子雞蛋——沒處尋;難尋

  5 四大金剛彈琵琶——不談彈也得談彈

  6 四寸高的人耍三寸長的筆——小人要寫大文章

  7 四兩棉花一張弓——從何談彈起

  8 四月的花園——有理李有性杏

  9 五百銅錢串一處——半吊子

  10 五朵梅花開一朵——四肢枝無力