初中物理聲現象單元複習提綱總結

　　小編覺得初二同學也學習了將近一年的物理，是時候該總結總結了。以下是小編分享給大家的初中物理聲現象單元複習提綱，希望可以幫到你!

　　初中物理聲現象單元複習提綱

　　一、聲音的產生與傳播

　　1.一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。

　　2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

　　*在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

　　*氣體、液體、固體都能發聲，空氣能傳播聲音。

　　3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣。

　　聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

　　4.回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。

　　回聲的利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S=vt/2。

　　二、聲音的特性

　　1.樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

　　2.音調：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發現：劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發現：橡皮筋振動快發聲音調高。綜合兩個實驗現象你得到的共同結論是：音調跟發聲體振動頻率有關係，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。

　　3.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。

　　4.音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

　　5.區分樂音三要素：

　　聞聲知人——依據不同人的音色來判定;

　　高聲大叫——指響度;

　　高音歌唱家——指音調。

　　三、聲的利用

　　可以利用聲來傳播資訊和傳遞能量。

　　四、噪聲的危害和控制1.當代社會的四大汙染：噪聲汙染、水汙染、大氣汙染、固體廢棄物汙染。

　　2.物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

　　3.人們用分貝***dB***來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

　　4.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。