怎麼才能有效學好初中化學

　　化學是從初三開始學的，對於剛接觸化學沒多久的初三學生來說，化學是一門比較陌生的科目。那麼?以下是小編分享給大家的學好初中化學的方法，希望可以幫到你!

　　學好初中化學的方法

　　1、預習指導：在課前，先瀏覽課本內容，做到初步瞭解重點、難點，劃出不懂的地方帶著問題學，能提高聽講效率，使聽課更有針對性，有的放矢。

　　2、聽講：是學好化學的關鍵，初三化學是化學學習的啟蒙階段，很多現象看似思通見慣，而其中的很多道理卻是一知半解，甚至聞所未聞的，因此只看書，不做實驗，不聽講，有些知識將很難理解。聽講時要做到邊聽、邊觀察實驗邊思維，邊記憶***強化記憶***，爭取在課上學會。

　　3、複習：是進一步落實課本知識為自己知識的過程，課後重新閱讀課本，記憶筆記重點，可以幫助你回憶、重現課堂內容，加深理解，同時可有效地節省作業時間，起到事半功倍的效果。

　　4、作業：是檢驗所學知識是否真正理解掌握，並能靈活運用的環節。在複習已學內容的基礎上完成作業，可以隨時瞭解自己對知識的把握情況。在完成老師佈置作業的同時，應多完成些適應教材的同步練習，以加深對概念的理解並有利於思路的開闊。

　　抓住以上四個環節的同時，疑置也是初學化學不可缺少的一項內容。剛剛開始學習，面對一門不熟悉的學科和很多陌生的知識，存在疑難問題是難免的，出現疑難不要著急，也不必產生對學習化學的恐懼心理，可以把問題記錄下來，隨時詢問老師，也可查閱課本或相關書籍。具備知難不退的決心，持之以恆，很多難題就會隨著你所掌握的知識的增多而逐漸迎刃而解了。總之，學好化學對於一個勤奮、認真的學生來說，是不會成為一件難事的，相反，在叩開化學的大門，沿途採擷知識的過程中，其間無窮的奧祕，會給你帶來意外的驚喜，感受無限的樂趣。

　　學好初中化學的注意事項

　　多理解記憶不死記硬背

　　有的初中生在開始學化學時，因為化學有好多有趣的實驗，所以對學習化學很感興趣。但到學習第二章《化學符號》時覺得很枯燥，認為元素符號要背，化合價要背，化學式要背，甚至到後面化學方程式也要背，認為學習化學是靠背的，所以對學習化學的開始不感興趣了。我認為適當的記憶是需要的，元素符號時需要記憶的，但不等於死記硬背，且需要記憶的元素符號才20多個，與學習英語單詞要背較多的單詞相比要少得多，也可以分散記憶，用多了以後不背也熟了。

　　化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以順口溜的形式背一下***大多數教師是這樣指導學生的***，但是，光背是不行的，要在用中不斷理解，能記得更牢、能靈活運用。化學式也是不能靠背，要明確化學反應是原子的重新組合，應該依據化合價，以及數學規律來書寫。化學方程式更不能靠背，要明確化學反應是原子的重新組合，應根據物質的化學性質，例如，酸、鹼、鹽的性質等來書寫。

　　多知識梳理少重複練習

　　在學習一個單元、一個章節後對所學的知識進行整理，是知識系統化。例如，在學習《緒言》部分***九年制義務教育課本化學***後，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學變化有哪些，物理性包括哪些，化學性質有哪些***侷限於課文中***。在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下，以利於學習化學式的書寫。在學習原子結構的初步知識後，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什麼特性。

　　多尋找規律不忘物質特性

　　化學知識之間有一定的規律，化學式、化學方程式書寫都有一定的規律。在前面對化學符號整理的基礎上，可以尋找化學式書寫的規律：書寫二種元素組成的化合物的化學式時，一般將金屬元素符號寫在左邊，非金屬元素符號寫在右邊。書寫氧元素跟另一種元素組成的化學式時，一般將氧元素符號寫在右邊，另一種元素符號寫在左邊。進一步學習發現，一般化合價正的寫在左邊，化合價負的寫在右邊。

　　通過自己歸納整理找到的規律，一般不會忘掉。

　　鐵的化合價可變，化學反應的生成物中鐵的化合價應是+3價、還是+2價，學生往往難以確定。通過歸納、整理、尋找規律發現，鐵與鹽酸、稀硫酸、硫酸銅等發生裝置反應時生成+2價的鐵的化合物，而鐵的氧化物與酸反應，其生成物中鐵的化合價不變。物質之間既有聯絡、有一定的規律，但事物總有它的特殊性，因而不能忘掉特殊性。例如，一般書寫化合物的化學式時，化合價正的寫在左邊，負的寫在右邊，但有的化合物像NH3等就例外。又如，大多數非金屬氧化物時酸性氧化物，但CO、NO、H2O 等就不是酸性氧化物。

　　初中化學知識記憶法

　　1.把握住一天中記憶的四個黃金時段：

　　研究發現：一個人每天有四個記憶黃金時段：

　　6點到7點：大腦已在睡眠中完成了對前一天輸入資訊的整理編碼，沒有新的記憶材料的干擾，記憶印象清晰，記憶效率高。

　　上午8點到10點：經一段時間的輕微活動，精力上升到旺盛期，記憶效率提高，記憶量較大。

　　傍晚18點到20點：是記憶的最佳期。

　　臨睡前：記憶後立即入睡，不再輸入資訊，睡眠中大腦無意識地進行資訊的編碼整理工作，使記憶材料條理化，有利於記憶。

　　2.記憶化學知識的主要方法

　　***1***簡化記憶

　　這是記憶化學實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或片語成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項，又如：用“查、裝、定、點、收、移、熄”一句話概括製取氧氣的實驗操作步驟，大大簡化了記憶量。

　　***2***理解記憶

　　對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯絡及規律，然後記憶這些帶有規律性的知識。如：記憶元素符號、化學式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。

　　***3***趣味記憶

　　化學知識中一些複雜抽象和難以理解的知識內容比較枯燥無味，如果一味要求學生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快，興趣是增強記憶力的竅門，為了提高學生興趣，把無趣變成有趣，把無味變成有味，在教學中把這些枯燥無味的知識編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來朗朗上口，便於學生記憶。如對H2和CO 還原CUO 實驗操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，後者顛倒要氧化。”又如鹽在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見水永無蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對化學反應型別:“多變一”是化合反應，“一變多”是分解反應.。對化學方程式書寫：“左邊反應物，右邊生成物，寫好化學式，選數來配平，中間連等號，條件須注有，冒氣生沉澱，箭頭來表明”。可舉的例子還有很多，這樣既增強記憶效果又不易忘記。

　　***4***重複記憶

　　要利用必要的重複來加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作鬥爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重複、敘述再現方法來加深印象。

　　***5***編順口溜記憶

　　九年級化學中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：利用化合價來寫化學式時可用“一排順序二標價、絕對價數來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。”又如剛開始學元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、矽、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也可編這樣的順口溜：一價鉀、鈉、氯、氫、銀，二價氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四矽五價磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價就記清楚了。

　　***6***歸類記憶

　　對所學知識進行系統分類，抓住特徵，挖掘其規律，掌握其規律，易記憶，能達到事半功倍的效果。例如對物質的物理性質，主要從顏色、狀態、氣味、溶解性、熔沸點、密度等方面研究，如金屬還要考慮其延展性、導電導熱性，這樣各種物質物理性質的記憶就簡單得多。又如氣體的實驗室製法可從藥品反應原理，發生裝置、收集方法、檢驗、注意事項等方面探索。初中化學課本里的O2、CO2的實驗室製法就是從這些方面進行研究。再如根據稀鹽酸、稀硫酸的化學性質總結出酸的通性，再依據酸的通性認識其它酸的化學性質。

　　***7***關鍵字詞記憶

　　這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質的化學反應速度***一變***而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變***二不變***這一催化劑的內涵可用：“一變二不變”幾個關鍵字來記憶。

　　***8***知識網路記憶

　　用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網路。結合教材內容，指導學生對全書所有知識點歸納總結，並用圖表形式表達出來，在頭腦裡建立清晰有序的知識庫。初中化學內容總的分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學計算、化學實驗。 其中每個部分又可分為若干具體內容，例如化學計算又可分為有關化學式計算、有關化學方程式計算、有關溶液計算。通過歸納總結，把零散知識，連成線，結成肉，變成"印在腦海中，便於記憶和應用.

　　***9***對比記憶

　　"對比"是識記知識，掌握知識及應用知識的重要學習方法之一，只有比較才有鑑別，才能區分.對於易混淆的化學概念、理論、定義等引導學生進行科學比較，尋找出它們的共性與個性，區別與聯絡，抓住其內在屬性。例如：分子與原子：相同---微粒，不同---物質;混合物與純淨物：相同---物質，不同---組成;單質與化合物：相同---純淨物，不同----元素等等，通過列表形式進行比較，學生對比分析，學會了比較方法，對任何易混淆的概念都能得到清晰認識，印象深刻，記憶牢固，化學知識掌握的也比較準確.

　　3.記憶知識的策略

　　***1***記憶要有目標：有目標的記憶要比無目標的記憶效果好得多，因此要善於向自己提出記憶任務，給自己施加“壓力”，並自覺檢查，以求獲得較好的記憶效果。

　　***2***要運用嘗試回憶方法：對要牢記的知識，記一遍後，立即在大腦中“過一上電影”，即回憶一遍，發現遺忘或記錯的地方，便加以重點記憶。

　　***3***要學會簡縮記憶。對應記憶材料，要準確地找出重點，抓住要領，寫出提綱，便於記憶。

　　***4***要發揮各種感覺器官的作用，使眼、耳、嘴、手等感官都參加記憶活動，有利於提高記憶效果。

1.九年級化學學習方法

2.初中化學學習方法技巧

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