大學生日常消費情況的調查報告

　　作為大學生的你,每個月的生活費是多少?你會如何安排自己的支出呢?以下有三篇關於大學生日常消費的調查報告可供參考：

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　　從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園裡出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!

　　本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣。

　　一、物件與方法

　　1、物件:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20、8歲，平均年級為2、1年級。

　　2、方法:一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網路問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取資訊，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

　　3、資料處理:全部原始資料採用exel2003進行分析和統計。

　　二、調查結果與分析

　　1、月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元-500元和500元-800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

　　2、“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元-350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大

　　3、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

　　4、通訊網路費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元-100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

　　5、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裡提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元-2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元-1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

　　6、先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裡的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　7、男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。

　　8、大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

　　三、結論與討論

　　1、結論

　　***1***大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。

　　從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網路方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

　　***2***理性消費仍為消費主流。

　　大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

　　***3***消費呈現向多元化發展。

　　大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬餘的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

　　***4***戀愛費用支出過高。

　　大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

　　***5***貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。

　　貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家裡提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在於飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由於對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

　　***6***合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

　　調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行於校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

　　2、大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

　　***1***社會不良消費風氣影響。

　　首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

　　***2***校園錯誤消費氛圍的催化。

　　學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學裡面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

　　***3***家長不當消費觀念的延伸。

　　家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

　　四、對策與建議

　　1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

　　2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

　　3、貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

　　4、注重精神消費，養成健康習慣。對於尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利於保護生態環境的消費行為。

　　5、大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼籲學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。

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　　當代的大學生生活在一個經濟快速發展的社會，其消費問題顯得越來越重要。瞭解大學生消費結構，引導大學生樹立正確的消費觀念在當前十分重要。通過調查發現大學生消費中存在的不合理現象，針對這些問題提出合理的意見及建議，以利於構建節約型社會的需要。

　　中國

　　20xx年x月至20xx年x月，對石家莊市10所高校的大學生的日常生活消費和學習消費的相關狀況進行專題調查。先後抽取了石家莊鐵道學院、河北師範大學、河北醫科大學、河北科技大學、河北經貿大學、石家莊經濟學院、河北女子學院、郵電職業學院、法商學院等高等學校的大學生，針對其日常消費狀況和學習狀況進行了問卷調查。

　　一、指標體系

　　本次調查研究使用評價指標體系方法進行分析，大學生消費評價指標體系中包括一級指標五個，分別為飲食消費、形象消費、休閒娛樂消費、社交消費以及學習消費。其中飲食消費又包括正餐支出和零食支出兩個方面，形象消費包括服裝支出和美化支出兩個方面，休閒娛樂消費包括旅遊支出、上網支出以及體育支出三個方面，社交消費包括通訊支出和交際支出兩個方面，學習消費主要包括考研支出、考證支出以及輔助學習支出三個方面。

　　二、調查結果

　　總體來講，大學生年均消費為4764元，飲食消費是大學生日常消費的重要組成部分，佔整體消費的60%以上，形象消費和交際消費次之，娛樂消費所佔比例最低僅為10%。男女生平均消費存在差異，女生年均消費為4525元，而男生偏高為5150元。各年級之間也存在差異，從大一到大四消費平均水平呈上升趨勢。

　　各指標調查結果如下：1.正餐支出方面各年級綜合消費基本持平，而年均消費男生比女生多500元左右。在零食支出方面，各年級綜合消費水平呈上升趨勢，另外女生對零食的要求要遠遠大於男生。2.各年級學生在服裝支出方面相對穩定，就性別而言，女生花費略高於男生。在美化支出上，男生較穩定，而女生比男生花費大且呈逐年級上升趨勢。3.各年級在旅遊支出上基本持平。上網支出在學生日常消費中呈逐年上升趨勢，且男生支出明顯多於女生。此外，男生在體育運動方面的支出明顯高出女生，而總體趨勢為先下降後上升。4.學生在通訊方面的支出逐年級增加。交際聚餐支出逐年級下降，但臨近畢業則陡然升高。5.考研支出人均為1100元，總體差異不大。而考證方面支出存在差異，主要為男生逐年級減少，而女生相反。在輔助學習支出方面，男生對輔助學習電子產品的消費高於女生，總體上看電子產品在大學生中普及程度較高。

　　三、存在的問題及原因分析

　　在調查中發現：大學生們不缺少消費的需求，但往往缺少消費的理性，因而常常出現盲目跟風、消費不合理的現象，具體的問題如下：

　　***一***大一新生對考證比較熱心。考證熱的直接原因就是就業壓力大，而2009年的金融危機更是讓已經不堪重負的大學生雪上加霜。因此往往希望通過多拿證書來增加未來求職的競爭力。同時這種行為存在一定盲目性。目前針對大學生的考證需求，培訓機構在校園內的宣傳力度也增大了，進而致使大多數學生誤認為在應聘時自己的證書越多越有優勢。

　　***二***大一整體日常消費偏低。大一新生日常消費整體低於其他年級，尤其是在休閒娛樂和形象消費方面。由於高中時期學生的消費一般是由家長控制，在消費理念上多以節儉為主。學生在思想上尚未形成獨立生活的意識，往往在一定程度上延續以前的消費觀念，在面對一個獨立自主的環境時需要一定的時間去適應。

　　***三***大三、大四學生考研熱。通過調查發現大部分同學選擇考研，人數明顯多於往年，這主要是因為本科教育在我國已日漸普及，在教育層次中的地位相對下降。大多數學生為了追求更高層次水平的教育，選擇了考研。此外，國家政策放寬、就業壓力的增加，都推動了大學生的考研。加之各考研輔導機構在校園大力宣傳研究生的優勢，考研在學校逐漸形成風尚。

　　***四***體育消費偏低。學校體育設施建設不完善，沒有足夠的裝置、場地提供給學生進行體育鍛煉。學校體育鍛煉的要求相對寬鬆，體育活動組織較少，致使參與率低，很多大學生尤其是女生在大學期間幾乎沒有參加過體育活動。隨著整個社會生活節奏的加快，學習、生活的壓力導致大學生對體育鍛煉重視不夠，健康觀念比較淡薄。

　　四、完善對策

　　大學生的消費問題不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關係到大學生的健康成長與發展。

　　首先，社會應該利用各種媒體和新聞媒介等宣傳手段，以正確的、積極向上的輿論引導青年大學生。社會的不健康消費對大學生的影響是相當廣泛而深刻的，全社會要共同努力創造一個和諧、文明、健康的社會環境，樹立健康、合理的消費價值觀念，從而引導大學生樹立積極的、正確的消費價值觀。

　　其次，學校應充分發揮其思想教育的導向作用，加強對大學生消費心理和行為的研究，開設關於消費理念指導方面的課程。學校應該把大學生良好的消費心理和行為的培養作為校園文化的重要組成部分，倡導勤儉節約的健康消費行為，班集體內應該倡導艱苦樸素的生活作風，加強理財知識和消費心理教育，培養學生獨立意識和理財能力。

　　再次，家庭對大學生來說十分重要，對學生的成長和決策有時起到支配的作用，因此家庭是指導大學生正確、合理的消費必不可少的一部分。家庭應更多的與學生進行溝通，指引他們理性消費，不要隨波逐流、盲目跟風，使其進行合理消費。

　　最後，從自身來考慮，大學生應首先培養自己的理財意識。對於大學生來說，應該自立自強，勇於承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養成節約的良好生活習慣。此外應與父母換位思考，不要盲目攀比，要嚴格自律，培養責任感。