初二怎麼學英語聽力

　　英語聽力目的在於考察應試者對英語語言的把握，是英語學習的重要組成部分，那麼初二英語應該怎樣才能學好聽力?

　　模仿語音策略：

　　聽音困難主要是因為頭腦中單詞的形與音不匹配造成的。如果你的發音與錄音材料中的發音不一致，即便你認識該單詞，也很難聽出來。在正常語速中，很多單詞的發音發生異化。常見的異化有連讀和失去爆破。連讀指以子音結尾的單詞與以母音開頭的單詞相鄰時會發生的讀音變化，如feel it的讀音會變成/, p, d, t,k等爆破音或破擦音時，前一單詞的尾音把氣流堵在裡面，但不爆破，直接發出後詞的首音。如good night聽上去就像/gu’nait/。此外還有弱讀***即不重要的或沒有具體意義的單詞發音很輕***等現象。

　　數字練習策略：

　　對數字反應較慢一般是因為練習不夠造成的。除了對數字進行專項練習外，還要總結數字題的一些規律。 數字題有幾種常見形式：一種是作為數量的數字，如數、量、時間等。由於英語的數字表達方式與中文不同，聽到的英文數字需要快速轉化，如從ten thousand轉化為1萬。 其次，電話號碼類的數字。英語的電話號碼一般在前三位數字讀完會有個停頓，如6534210 讀成653-4210。 還有一種是門牌號。一般會有個No.或Room在前面。 如果在聽數字上有較為突出的問題，最好找一些數字題，進行專項練習。

　　句型結構練習策略：

　　遇到句子反應不過來或者聽不懂長句的情況，大多是因為對口語的句型缺乏瞭解造成的。對此，在練習聽力時，多注意聽力材料中常見的句型，並把這些句型記下來。聽到反應不過來的句子，多聽幾遍，找出句子的結構。逐步地就能提高聽句子的能力了。

　　聽力實力提高

　　***一***精聽:

　　精聽的目的是系統學習語音、積累小詞習語、句型表達和背景，可採用下面兩種方式:

　　一是模仿法:精聽一段文字，然後參考聽力原文，跟讀模仿到語音、語調分毫不差，甚至錄下自己的發音和原音比較，逐段糾正語音、語調。

　　二是聽抄法:又稱四遍法，第一遍聽大義;第二遍利用復讀機或軟體儘量聽寫出每句話，但不要參考聽力原文;第三遍和聽力原文比對，找出聽不懂的原因;第四遍翻譯或者背誦。

　　精聽後務必趁熱打鐵，總結知識點:語音強調三點，一是建立單詞正確的"聽覺形象";二是熟悉連讀和失爆等變音現象，它們本質上是人們講英語語速快時為了方便發音的自然結果，卻造成我們分辨詞語的困難;三是注意重讀和語調，它們傳遞著超出詞句本身含義的內容。小詞習語強調小詞搭配，比如多如牛毛的含get的短語，如同漢字中越是簡單的字越難寫得漂亮一樣，小詞搭配經常造成理解障礙。而句型表達和背景學習重在吃透聽力原文，以閱讀促聽力。

　　精聽要求注意力高度集中，必須淨化練習環境，否則容易養成三心二意的習慣，但精聽比精讀更容易疲勞，時間不宜過長，各類英語考試的時間都在30分鐘左右，所以練習也以這個長度為宜。

　　***二***泛聽:

　　泛聽目的有二:一是練習捕捉大意，讓理解單位從"詞彙"到"句子"再到"大意";二是熟悉語速和語境，既真實英語的使用環境。切忌把泛聽當精聽。戰勝"細節完美主義"的辦法是重大意而非細節，重內容而非語言，重正在聽的內容而非聽過的內容。

　　"拳不離手，曲不離口"，泛聽要形成"磨耳朵"的習慣，充分利用排隊、等車等邊角時間，泛聽之後還要複述大意，檢測聽力效果。

　　帕累託原則***因19世紀末和20世紀初義大利經濟學家及社會學家帕累託首先提出而得名***告訴我們，任何一組東西中，重要與次要的比例是20%:80%，精聽與泛聽的比例也可遵循這一原則，設定為1:4。