高考作文寫作小技巧總結

　　作文是決勝高考語文的關鍵所在，把握作文拿分的技巧，是考生關心的問題。我們將考場作文經驗歸納為：“心中有自信，筆下出好字;手頭有材料，胸中有成式;不變應萬變，妙手著文章”。

　　

　　第1段150字左右： 寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用複句***複句易走題，影響得分***，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

　　第2段200字左右： 段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，採用純分析的說理論據展開。

　　第3段200字左右：

段首講述分論點二，採用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特徵會產生重創，影響得分。

　　第4段200字左右： 段首講述分論點三。採用聯絡實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯絡的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發。

　　第5段150字左右： 要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。易走題，影響得分***，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

　　第2段200字左右： 段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，採用純分析的說理論據展開。

　　第3段200字左右： 段首講述分論點二，採用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特徵會產生重創，影響得分。

　　第4段200字左右： 段首講述分論點三。採用聯絡實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯絡的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發。

　　第5段150字左右： 要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。易走題，影響得分***，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

　　第2段200字左右： 段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，採用純分析的說理論據展開。

　　第3段200字左右： 段首講述分論點二，採用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特徵會產生重創，影響得分。

　　第4段200字左右： 段首講述分論點三。採用聯絡實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯絡的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發。

　　第5段150字左右： 要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。