高三複習有哪些誤區及如何避免

　　高三複習時間緊任務重，容不得半點馬虎，那麼，高三複習要怎麼避免進入誤區?一起來看看吧。下面小編整理了高三複習誤區，一起來看看吧!

　　高三複習誤區

　　來日方長

　　部分學生認為高三複習是一個很長的時間段，往往容易出現“前鬆後緊”的狀況，即剛開始還有緊迫感，但隨著各種節假日的調整放鬆後就開始鬆懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。這是相當危險的訊號，要知道每一輪複習都有不同的重點，如果前面不抓緊，後面就會拉“欠賬”，一步慢，步步慢，將會打亂整體的複習計劃。因此，抓緊當前每個階段的複習時間，提高複習效率，爭取做到步步為營，穩健前行。

　　盲目刷題

　　題海戰術是大家最容易落入的“陷阱”。很多同學認為成績提高不了，是因為刷題不夠多。但是，做題不分析不思考，同樣的題目錯多遍仍然白忙活。想要學會知識，必須通過老師的“點撥”和自己的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。所以，盲目做題沒有針對性和全面性。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，總結相應的規律，並找出適合自己的做題原則。

　　忽視聽講

　　一般來說，尖子生很容易犯這種錯誤，因為尖子生已經領先於很多人，而老師的課堂講解多針對於絕多數學生的學習程序，所以尖子生認為老師的講解已經不適合自己了。其實不然，據調查發現，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕程序在課堂上做其他科目的習題。因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯絡不同的知識，也有可能在反覆強調易混易錯的知識點。所以，在課堂45分鐘時間內要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對於自己在預習過程中已經掌握的知識也應該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

　　熬夜苦讀

　　熬夜是每個高中生都不可避免的，有的同學熬夜學習到很晚甚至凌晨。可是熬夜並不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結果，成績也可能會下降。所以，既然一天24小時的時間不能變成25小時，那麼就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以藉助手機工具聽些英語聽力或其它音訊資料。

　　勤學無休

　　很多同學用於學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，所以收效甚微。高三本來就是學習新知識和複習舊知識，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂，複習也難以達到應有的效果。身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。所以，在學習的同時，也要注重心理上輕鬆，才更有精力、體力繼續投入到下一階段的複習中。

　　高看分數

　　高考之前的所有測試，不論月考還是期中考都是為高考做準備的，最終目的在於發現問題、解決問題，為高考統考減少問題。如果過於看重每次考試分數的多少、排名的高低，勢必分散精力、浪費時間。所以，測試的目的是為了分析，得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時調整，備戰高考。

　　忽視課本

　　參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成聖經，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。甚至有些同學抱有一定的僥倖心理，幻想從一些標榜其押題準確的圖書中尋覓高考試題。這是不切實際的，因為每年的高考題都是絕密，無論是資料還是參加高三輔導的教師，只能從命題思維和命題方向上揣度，不可能在高考前掌握任何題目的具體內容。

　　心浮氣躁

　　在複習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現象。很多同學會遇到這種情況：平時複習覺得沒有問題，題目也能做，到了考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單。那麼，問題出在哪裡了呢?因為你太心浮氣躁，並沒有踏踏實實地思考問題。所以，高三的複習一定是有計劃，對於所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。

　　如何合理安排高三複習計劃

　　1、認真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是用於高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標註的字詞句摘抄、英語課文至少要達到唸的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪複習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在複習過程中一定先將課本看明白了，然後再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪裡想錯了，先做後面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節奏

　　很多學生因為在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利於及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業練習

　　在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎麼做時，再動手做，並將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎麼做，然後問他怎麼想的。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中儘量回顧當時我是怎麼想的，與別人差別點在哪裡。這樣，儘管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當基本弄懂一個章節後，一定要定期回顧，如一週的時間後，翻一下課本，這周學了什麼，然後給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這麼練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據你所丟的分數，立即迴歸課本，看完課本後再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎麼想的，不會的題當時是怎麼想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪裡。

　　5、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試並不是你一廂情願的付出就有收穫的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什麼呢?去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，於是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。於是他找到了我，問到底怎麼了。我問他你是怎麼複習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最後我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。唸完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然後把這些詞的意思自己推一下，然後再查中文翻譯，然後再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇後，唸的順利了，每天念3~5篇。課文全唸完後，然後再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現在會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，你現在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什麼語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那你幹嘛還要學什麼語法?高考會問你，這句話用了什麼語法嗎?英語是幹嘛用的?是交流用的，管他什麼句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?後面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則***玖久教育裡，非常有效的英語教學方法，見《專項突破英語》***，做題時如何根據題目尋找有效資訊等小技巧，最後英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

　　這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，並且說的很標準，很規範。那麼我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你並不知道考試這道題考察你什麼，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留於死記硬背，盲目做題時，那麼是你停滯不前的時候。

　　有人問如何換角度看問題?方法是什麼?這個話題並不難。簡單說下怎麼換角度看試題，我們要善於思考，每次看題的時候***注意是看題不是做題***，問下自己，這題幹嘛要這麼出，是準備考察我什麼?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這麼去想，會漸漸明白題目是如何產生的，那麼看到新題，也能從容應付。

　　至於方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。如數學關於取值範圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類***甚至生物***選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

　　高三複習技巧

　　1.小步子大目標

　　要小步子大目標，簡單說就是:每個考生根據自己的情況要有一個到6月6日左右自己學習實力所能達到的目標。根據現在自己的情況計算：有多少人，每半個月或一個月能提高多少，一步一步，隨著時間的推移，隨著複習的進度，逐步達到6月6日目己學習實力所應達到的目標。

　　2.抓進課堂45分鐘

　　有不少考生到了高三下學期就於始玩命地學，每天夜裡一兩點睡覺.早晨六點多鐘就起來，中午也不休息，他們想以時間來爭取分數，其實結果適得其反。時間是確保學習質量，確保學習水平提高的最重要的基本因素之一沒有時間就沒有複習水平，就沒有複習成績就沒有芍試的好成績但是，漢僅有時間還不夠，還要看怎樣有效少色使用時間一天24小時利用時間，那時間是很多，比一天利用12個小時學習時間翻一番，但是，大多數學習24小時的人其成績不會比天學習12小時的人學習成績好。很多高考狀元表示過，他們成功的決竅不在於複習時間越多越好，而在於抓緊抓好課堂45分鐘。有的狀元說，我上課一分一秒都不浪費，聚精會神聽老帥講。跟著老師的思路去想象，珍惜課堂45分鐘是我高考成功的重要法寶。

　　3.解決偏科，四門課程均衡發展。

　　高考是按照高考總成績來錄取的，當然有的學校，有的專業在考生總成績相同和其他條件相當的情況下，重視與該專業相關的科目成績，這也是可以理解的。比如說，數學系重視考生在總分相同的情況下該生的數學成績，外語系在考生總分相似的情況下重視該生外語的考試成績，但總的來說，高考是按總分高低進行錄取的。

　　因此，高考的大忌是考生偏科，用同學們的話來講，高考各科成績不能丟胳膊掉腿，一旦丟胳膊掉腿就會把總成績拉下來了，甚至影響到高考的錄取。

　　4,強化強項，彌補弱項

　　每個考生的各科成績會有一定的差異，當然我們不贊成差別太大，這會使四門課的成績失衡。差異是客觀存在的，每個學生的四門課的情況有所不同。對每一個同學來講，有他的強項，也有他的弱項。有他可挖掘潛力的專案。我的建議是強化強項，彌補弱項，挖掘有潛力的專案。

　　5.文理科交叉複習

　　有的同學高考複習時喜歡把理科的課程連在一起復習，文科的課程連在一起復習。文理科的課程連在一起復習是屬於同類材料，同類材料連線複習容易產生干擾，影響複習效果。為了提高複習效率，我建議同學們務必做到理科文科交叉複習。

　　6.跟著老師走，不要多買習題集

　　高考複習階段，特別是高考衝刺階段，一定要跟著老師的步子去做，跟著老師的步伐去走，有的考生自己有自己的小計劃，小算盤，是的，每個考生都要根據自己的情況有一個計劃，但你的計劃要圍繞老師的進度，老師的部署去做自己的計劃，目的是要更好的完成老師的部署，完成老師交給的作業，而不是與老師的進度、老師的部署相牴觸，另搞一套。

　　7.準備四個錯題本。

　　進入高三下學期的學生，要有四個錯誤改正本，一個語文錯誤改正本，一個是數學錯誤改正本，一個是外語錯誤改正本，再一個是文綜或理綜錯誤改正本，這四個錯誤改正本是幹什麼用的，把歷次考試，特別是重要考試，尤其是高三下學期以來的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會，這樣來講，高考前，特別是高考的前幾天就不必系統地對每門課再複習了，不是說複習的遍數越多越好，一定要適當，要講究方法，講究策略，講究效率。

　　8.充分利用每天最佳複習時間

　　自理學研究證明，每天晚上睡覺前半小時，每天早晨起床後半小時是複習最佳時間，因為這兩個時間段很少受其他已學過的東西對記憶的干擾，是記憶效果最佳的時間。每天晚長睡覺前半小時這個時間段它不受後攝抑制的影響，因為後面就要睡覺了，不再學習東西了。每天旱晨起床後的半小時它不受前攝抑制的影響，因為睡覺的時候沒有學習活動，所以沒有其他東西干擾它。