初二下冊語文期末試卷題
初中語文是初中階段傳統基礎學科,下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。
一、書寫與卷面***5分***
1.卷面安排。***2分***
2.書寫質量。***3分***
①全卷書寫質量***2分***
②用正楷體把下面這句話寫在方格里。***1分***
書卷多情似故人
二、積累與運用***26分***
3.給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。***4分***
譬____如 膽怯____ 遜色____ 陶後鮮____有聞
jǔ____喪 mèi____力 迷wǎng____ jiǎo____揉造作
4.名句積累：***11分***
①______________，落日故人情。
②無絲竹之亂耳，______________。
③______________，鐵馬冰河入夢來。
④______________，僧敲月下門。
⑤______________，一覽眾山小。
⑥晴空一鶴排雲上，______________。
⑦______________，林空鹿飲溪。
⑧門前流水尚能西! ______________。⑨《弟子規》中能夠解釋孔子“己所不欲，勿施於人”意思的兩句話是：______________， ______________。
⑩______________，毋臨渴而掘井。《朱子家訓》
5.下列各項中說法正確的一項是：***3分***
A.今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。——有語病
B.在這次泥石流中，他是小鎮數百名遇難者中唯一的倖存者。——無語病
C.作者在敘述、描寫和議論中，傾注了強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。——成語使用正確。
D.今天，我市迎來入冬以來第二場大雪，沸沸揚揚的雪花把我市裝點得格外漂亮。——成語使用正確。
6.選取恰當的關聯詞語填入文段的括號中。***2分***
因為 但是 因此 不是 而是
它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，選出了繁華的花叢，停止它翱翔的 姿態，變成了一張憔悴的，乾枯了的，甚至____枯黃的，____枯槁的，如同死灰顏色的桔葉。
它這樣偽裝，是為了保護自己。____它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更____它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。
——***《枯葉蝴蝶》***
7.閱讀下面一段話，回答文後問題。***2分***
一天，“大和丸號”的大副又“醉駕”，船長在記事簿上寫道：“大副今天醉駕。”次日，大副值班，見船長記他“醉駕”，靈機一動，提起筆來也寫道：“船長今天沒有‘醉駕’。”
①“大副”的言外之意是什麼?
②他這樣說的“高明”之處是什麼?
8.《鋼鐵是怎樣煉成的》有一段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，請你補充完整，並回答後面的問題。***4分***
①人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不為____________，不因____________;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而進行的鬥爭。”***2分***
②請根據你對這部作品的理解，簡要說說主人公是一個怎樣的人?***2分***
二、閱讀。***39分***
***一***文言文閱讀***14分***
9.解釋下列句子中的加點詞。***2分***
***1***但當涉獵，見往事耳。 ***2***阡陌交通，雞犬相聞。
***3***自以犛懸蝨於牖，南面而望之。10.把下面兩個句子翻譯成現代漢語。***4分***
***1***爾安敢輕吾射
***2***罔不因勢象形，各具情態。
閱讀下面文言文，回答文後問題：
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。冀中往來種作，男女表著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來 問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世， 乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
11.下列說法中不正確的是哪一項?***2分***
A.選文中加點的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。
B.從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發現桃花源——進入桃花源——辭 別桃花源。
C.“便要還家，設酒殺雞作食”，“餘人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃源人的淳 樸、熱情、好客。
D.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
12.解釋下列句子中加點字的意思：***2分***
①有良田美池桑竹之屬③漁人甚異之 ④餘人各復延至其家
13.將下面句子翻譯成現代漢語。***4分***
①率妻子邑人來此絕境。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
***二***現代文閱讀I***11分***
閱讀下面的文章，完成文後問題。
成長，有時只是瞬間的事
人們常說“少年不識愁滋味”，然而14歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由於長期疏於學業，我的成績一直在低處徘徊。儘管在眾人面前我總是故作坦然，但心裡卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學那樣聰明!
然而，那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。
那堂美術欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。週五，又是下午第一節。很多同學都 埋著頭，用美術課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜著少年的汗味瀰漫在教室裡;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重複著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術老師說：“我請一位同學談談對這幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想衝那些自以 為是的同學說一句：住嘴!可是，我什麼也說不出來，我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學，是不 是不舒服?’’老師側著臉，關切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然後展開，再捲起，好像一點點鋪排著內心的侷促、不安……
老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什麼?”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔關線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心裡競有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現……溫和、平靜、美麗的大自然。”
只是幾個字而已，美術老師卻很欣賞地說：“說得好!莫奈的畫，總是善於捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏於法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅裡夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的!老師真的是這麼說的!可老師這是在鼓勵後進生嗎?也許……”
接下來欣賞的是莫奈的《乾草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這麼專心地上過課!老師先請後排一位同學談觀感，那同學只說畫面太單調了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖只是乾草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，橙黃的乾草垛……陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發現，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發現，讓我驚喜萬分!
那個週末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。
我告訴父親，這是美術學科的參考資料。父親意味深長地我一眼，點點頭，什麼也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間裡。
我開始了一個人的戰爭，和自卑作戰，和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。
終於，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方……
大學時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時起就一直掛在我的房間裡。
再回故鄉時，我想找到那位美術老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館裡，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶!
14.通讀全文後，請用簡潔的語言概述本文的故事。***2分***
15.“對自己的認識”在美術課前後有何不同?請結合文章內容進行分析。***3分***
16.文末寫道“那天在奧賽博物館裡，面對莫奈《睡蓮》真跡，我競熱淚盈眶”。請展開想象，用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。***3分***
17.許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。***3分***
***三***現代文閱讀Ⅱ***14分***
閱讀下面的文章，完成文後問題。
我媽錢海燕
①上幼兒園時我開始喜歡畫畫，紙上畫不過癮，就用蠟筆在客廳的白粉牆上塗鴉，踮腳站在凳子上，好像莫高窟裡嘔心瀝血的畫匠。爸軍人出身，建議先揍我一頓，可媽說，讓她畫吧，客人可以在書房喝茶。
②媽這麼寬容並不是想把我培養成張大千或畢加索，她對我說：做你夢想的事，成為你想成為的人——只要不殺人放火賣國求榮，你快樂我也會快樂，而且，你要懂得為快樂付出代價。
③最後這句話我是慢慢弄懂的。那次，巷子口新開家糖果鋪，我天天跑去買薄荷糖吃，媽除了提醒我刷牙並不多說話。可幾天後我要租小人書的錢，媽拒絕：錢已經給你了，你有支配的自由，但自由的限度是每天一角，就這樣。我知道媽一說“就這樣”即意味著討論結束。多說無益，權衡再三，我選擇了精神食糧。
④從小我是個不聽話的孩子，進學校變成了一個不聽話的學生。有一陣，學校要求中午回家必須睡覺，還要家長寫午睡條。但我天生覺少，躺在那裡翻來覆去簡直活受罪。跟媽商量用閱讀代替午睡，她答應了：要是你能保證下午上課不瞌睡。啊，我現在還懷念那些美好的逃睡的夏天中午：窗簾如羞澀的睫毛低垂，電扇輕輕地吹，我躺在冰涼的席子上看唐詩、童話、外國遊記、《本草綱目》，手邊一碗冰糖綠豆湯。媽沒說過開卷有益之類的話，但她不禁止我看任何課外書，對她來說，書就是書——也許可以用好不好看來區分，但沒必要說是否跟學習有關。四年級我看《紅樓夢》，⑤初中經常逃學，背了畫夾去美麗湖寫生，到圖書館翻舊雜誌，或者乾脆在家寫詩。媽委婉提醒幾次後放棄了說服的努力：“我不贊成你這樣做，但我保留意見。我希望你有分寸感，而且，我不會替你向老師撒謊請假。”一定是“分寸感”三個字觸動了我，我把逃學頻率控制在每週兩次，考試保持在10名之前。爸說以我的聰明應該考前3名，但媽說與考分相比，她更希望我有個寬鬆豐富的少年時代，“孔子說因材施教，”媽一邊抹玻璃一邊悄悄對爸說，“你得承認你女兒和別的孩子不一樣。”媽以前當過老師，其實她常說的話就是每個孩子都不一樣：尊重受教育者的個性，這是教育的前提，她說。
⑥高中我開始有了點稿費，開始有男孩子到家裡來找我——借書，還書，或者什麼的。 我買了一大堆美麗的畫冊，買了一個綠色的緞子蝴蝶結，配一條苔綠的絲絨芭蕾裙，在鏡子前面照來照去。還有一次，我偷偷買了一支口紅，媽媽看見沒說話……我也就沒用，後來她替我儲存起來了。⑦18歲進大學，先在經濟系。當我和一大群女伴關起門聽搖滾翻時裝雜誌時，媽會笑眯眯地敲門端來幾碟自己做的綠草冰激凌，頂尖一粒櫻桃。她從來沒當眾問過我的測驗成績。她笑著說：年輕真好。
⑧⑨畢業後，我在一家報紙做副刊編輯，閒了自己畫畫插圖，偶爾趁約稿外出旅遊一番， 薪水是當初經濟系同學的1/3。媽問我是否後悔——當時我正在比照同學剛買的一件對我而言太昂貴的晚裝裙動手仿做。我想了想，低頭畫了一道粉線：不。
⑩媽笑了：真是我的女兒。
11這似乎是一種誇獎。
***選自《小女賊的私房畫》***
18.本文敘事的線索是___________________________。***2分***
19.請根據要求在下面表格內梳理以下段落的內容。***4分***
20.文中有很多意味深長的細節描寫，結合語境，揣摩下面句中細節描寫妙處。***2分***
四年級我看《紅樓夢》，媽遠遠瞄了一眼：……媽把最後一個餃子扔進鍋裡：“有道理。”***提示：一個神態描寫，一個動作、語言描寫，寫出了媽媽當時怎樣的心態?***
21.在文中所寫的關於“我和媽媽”的諸多瑣碎的小事中，媽媽做的哪一點你最欣賞?談談你的理由。***3分***
22.文中“我”是一個怎樣的孩子?“我”對“媽媽”這樣的教育持一種怎樣的情感或態度?***3分***
四、作文。***50分***感動是一種美麗的情感體驗，是一種自然的情感流露，是一種無聲的自我教育。時常體會感動，你的情感會得到昇華。學會感動，你的生活會更加幸福。一個容易被感動又能使別人感動的人，實在是幸福的。
請以“感動”為題目，寫一篇600字左右的作文。