東華中學初二下冊語文期末試卷

　　解題的成功對於我們來說是一道不可多得的點心。祝你初二語文期末考試順利通過，以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　東華中學初二下冊語文期末試題

　　***考試時間：150分鐘，滿分150分*** 成績

　　第一部分：積累與運用***30分***

　　1.根據拼音填寫漢字***4分***

　　他擁有萬guàn*** ***傢俬，平時出手很闊chuò*** ***，經常tiǎn*** ***著肚子出入酒店，唯一苦惱的是兒子的duò*** ***落。

　　2. 下列句中加點成語使用有錯誤的一項是***2分****** ***

　　A.母親常常把所看的小說的內容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

　　B.我們登上汽船***等於城市公共汽車***，觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建築，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

　　C.在創造的宇宙裡，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。

　　D. 在科學技術飛速發展的今天，曾被當作異想天開的無土栽培技術已經付諸實踐了。

　　3.下列句子中標點符號使用正確的一項是***2分****** ***

　　A .人文的核心是“人”，以人為本，關心人、愛護人、尊重人。

　　B .“快回來!”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了!”

　　C .如何引導學生正確使用網路資源?這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。

　　D .讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。

　　4.完成下列默寫***1-6題每題1分，7、8兩題每題2分***

　　⑴ 其業有不精，德有不成者，非天質之卑， ，豈他人之過哉?

　　⑵ 江山代有才人出， 。

　　⑶ ，巴山夜雨漲秋池。

　　⑷ 能行之者未必能言， 。

　　⑸ ，目見不如足踐

　　⑹ 讀書破萬卷， 。

　　⑺ 劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神***或：喻含新事物不斷湧現的理趣***的詩句是： 。

　　⑻李商隱《無題》通常用來比喻無私奉獻的詩句是 ， 。

　　5. 名著閱讀***7分***

　　那七個販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說倒：“倒也!倒也!”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從樹林裡推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內，叫聲：“聒噪!”一直望黃泥岡下推下去。

　　***1***這段話描述的是我國四大古典名著之一《 》中一個著名的故事情節： ;故事中涉及的主要人物有：***至少3個***

　　***一、二兩空1分，第三空2分寫兩個給全分，共4分***

　　***2***這一事件的“計較”者***謀劃者***是： ;他有怎樣的性格特點?

　　。寫出一個有關他的其它故事情節： ***3分***

　　6.專題“葉”***5分***

　　⑴ 請寫出葉子的功能***寫出兩個即可******2分***

　　⑵ 我校開展了題為“綠色 生命——葉”的專題系列活動，今天進行成果展示。請你以主持人的身份，為活動設計一段開場白。***3分***

　　第二部分：閱讀理解***60分***

　　7.古詩賞析***6分***

　　送元二使安西

　　王維

　　渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。

　　寫作背景：

　　這是一首送朋友去西北邊疆的詩。安西，是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城***今x疆庫車***。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長安往西去的，多在渭城送別。渭城即秦都咸陽故城，在長安西北，渭水北岸。

　　***1***.詩歌第一句點明送別的時間、地點，請寫出能點明時間、地點的詞。***2分***

　　***2***.“客舍青青柳色新”一句中“柳”含義豐富，請試作分析。***2分***

　　***3***.這首詩流露出詩人怎樣的感情?***2分***

　　***二***文言文閱讀***15分***

　　任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以淨衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”

　　【註釋】①任末：人名。②笈***jí***：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿***hāo***：植物名稱，點燃後可照明。

　　8.解釋下列各組加點的文言詞***4分***

　　***1***負笈從師*** *** ***2***或依林木之下*** ***

　　***3***刻樹汁為墨*** *** ***4***雖死猶存*** ***

　　9.選出與“以記其事”中“以”的解釋相同的一項***2分****** ***

　　A　無從致書以觀《送東陽馬生序》 B　以叢草為林《幼時記趣》

　　C　以手拂之《活板》　　　　　 D　策之不以其道《馬說》

　　10.請用“/”畫出下面句子的兩處停頓***2分***

　　夜 則 映 星 月 而 讀，暗 則 縛 麻 蒿 自 照。

　　11.翻譯下列句子***4分***

　　***1***人若不學，則何以成?

　　***2***以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》

　　12.這篇短文給你什麼啟示，請簡要回答。***3分***

　　***三***說明文閱讀***10分***

　　①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高。“神舟號”載人飛船為三艙段複合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立執行衛星的一切功能，與飛船分離後可在太空獨立進行各種飛行試驗;位於最後端的推進艙也稱為裝置艙***或資源艙***，完成既定任務後，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務後，承載著航天員安全返回預定的著陸場。“神舟號”飛船從發射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。

　　②與俄羅斯正在使用的“聯盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強。“神舟號”還採用了一些先進技術，其設計方案在某些方面優於國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發射成功後，其技術水平將達到或優於前蘇聯第二代載人飛船的水平。

　　13. “神舟號”載人飛船的艙體自前往後依次是 艙、 艙和 艙。***3分***

　　14.第②段畫線句子運用的主要說明方法是什麼?有什麼作用?***3分***

　　15.第①段首句中的“一般”能否去掉?為什麼?***4分***

　　***四***議論文閱讀***10分***

　　美的斷想

　　①線，有曲線和直線之分。曲線很複雜，而直線卻是最簡明、最理想化的。因此，我曾一度嚮往直線，希望在各個方面都能夠“一直前行”。漸漸地，我發現生活中的直線幾乎是沒有的，而曲線卻是無所不在。後來，我終於明白：曲線比直線更富有魅力。那一條條的曲線，有彎曲，有轉折，能引導你的視線作變化無窮的追逐，能引起你無限的遐思……

　　②曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成的。

　　③曲線的美，在於自然。

　　④那皎潔的明月，是由曲線構成的;雄偉的山峰，是由曲線構成的;波濤洶湧的大海，是由曲線構成的。大自然一切的一切，幾乎都是由曲線構成的。大自然是美麗的，曲線是美麗的。

　　⑤曲線的美，在於人生。

　　⑥在人生的道路上，不可能一帆風順，大多數人的人生路是崎嶇不平的。而正是由於這崎嶇不平的人生風景線，才使得生命更充實，更有意義。

　　⑦當一個人走完了他坎坷的一生，驀然回首時，他定會為自己留下的曲折堅實的腳印而欣慰。人生的曲線，給人希望，催人奮進，它展示了人類奮鬥的力量和奮鬥的美。

　　⑧古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是鋪滿荊棘的。司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著堅強的毅力，完成了鉅著——《史記》。失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰的情況下完成了《命運交響曲》這部不朽的樂章。張海迪，高位截癱，但她卻靠自學掌握了四門外語，成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們在逆境中的強大生命力!這生命力的本身也是一種美。

　　⑨美，是生活中的曲折，是挫折時的意志，是逆境中的抗爭，是山重水複中的求索，是柳暗花明時的欣喜!

　　⑩誰能說曲線不美呢?

　　16.寫出本文的論點。***3分***

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　　17.第⑧段採用了哪種論證方法?有何作用?***3分***

　　18.讀了此文，你一定對“美”有了新的認識，談談你的看法。***4分***

　　***五***散文閱讀***19分***

　　美 哉 陶 公

　　⑴廬山腳下，慄裡小村，幾棟茅屋，煙雲舒展，竹籬密密，楊柳依依。陶淵明就居於斯。

　　⑵每日，他或耕地、種園，或讀書、飲酒。陶公“性樂酒德”，端起酒杯，就遠離了凡塵，就彷彿置身先於他100多年的“竹林七賢”彈奏的韶樂之中。在那激揚的生命樂曲裡，他相識了以酒以詩為命的“七賢”之一劉伶。常於醉眼朦朧中，恍惚看劉伶出門帶一壺酒，叫隨從帶一鐵鍬，說： “死便埋我。” 陶公竟拍案叫絕，引為知己。

　　⑶一次，陶公的好友顏延之出任始安太守，路過潯陽，臨別前留了兩萬錢與淵明，“淵明悉遣送酒家，稍就取酒”。有時陶淵明做東在席上喝酒先醉，便向客人說：“我醉欲眠。卿可去。”

　　⑷陶淵明慧性別具。一張無絃琴，伴他終生。和朋友飲酒之後，或獨對明月的靜夜，常常撫弄這張無弦之琴。他稱“但識琴中趣，何勞弦上聲!”

　　⑸把一頂小小的烏紗，換成了一件寬大的布衣。陶公隱居的日子，一個個朝廷在變更。在他的一生，三個朝代，十個皇帝，都如鏡花水月一瞬即逝。滾滾紅塵的陣陣廝殺，在他看來，不過是窗前一陣風，一串雨罷了。

　　⑹做個無憂無慮、心地善良的田園詩人，做個智慧而快樂的老人。在陶公的詩文裡，無處不流露著這種酷愛人生的情感。

　　⑺在最黑暗的日子裡，靈魂深處卻充滿燦爛陽光。陶公能這樣。

　　⑻在古代高人韻士的眼裡，隱逸是一種最高尚、最自然的人生。

　　⑼陶淵明的好朋友顏延之稱他為“幽居者”，稍後的沈約把他請進《宋書 隱逸傳》，跟著鍾嶸又封給他“古代隱逸詩人之宗”的桂冠。於是陶先生成了中國歷史上赫赫有名的“大隱”。

　　⑽可陶淵明並不是真正看破紅塵、心如止水的“隱士”，他的隱逸，不是出於對人生意義的虛無主義理解，他要逃避的是無可奈何的政治，而不是生活本身，他曾這樣歌吟：

　　結廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾，心遠地自偏。

　　採菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　⑾陶公心界空靈、幽美。他像一個純真的孩童，唱著無邪的的歌。他以精進的人生態度獲得了他所特有的與生和諧的感覺。也是這種生之和諧，豐富了漢文學偉大的詩歌和散文。

　　⑿在慄裡那棟茅舍裡，陶淵明度過了許多不眠之夜。在漫漫長夜裡，他要為所有的人設計一個最輝煌的宮殿。一個黎明，他心裡的菩提樹繁花綻放啦，於是，誕生了《桃花源記》***《桃花源記》為人們描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、家給人足、和平安樂的社會圖景，通常稱世外桃源***。

　　19. 閱讀第⑵段，說說陶淵明為什麼將“竹林七賢”之一的劉伶引為知己?***4分***

　　20. ***1***請結合語境理解下面句中加點詞語的含義。***3分***

　　在最黑暗的日子裡，靈魂深處卻充滿燦爛陽光。陶公能這樣。

　　***2***請結合語境寫出文中第***5***段劃線句子的含義及作用。***3分***

　　滾滾紅塵的陣陣廝殺，在他看來，不過是窗前一陣風，一串雨罷了。

　　21. “在漫漫長夜裡，他要為所有的人設計一個最輝煌的宮殿”，這一設計表達了陶淵明怎樣的理想與情懷?***4分***

　　22. 有人說“隱逸”是消極遁世，是對人生的逃避。聯絡本文，說說你對陶淵明隱居的看法。***5分***

　　第三部分：作文

　　我眼中的

　　要求：

　　1.先將題目補充完整***可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等***。

　　2.文體不限，可綜合運用多種表達方式。

　　3.不得出現真實班級、姓名。

　　4.不少於600字。

　　參考答案

　　1.貫 綽 腆 墮 2.C 3.B 4.略

　　5.***1***水滸傳 智取生辰綱 晁蓋 吳用 劉唐 公孫勝 阮小二 阮小五 阮小七 白勝***寫三個給全分*** ***2***吳用 沉著,冷靜,足智多謀***答足智多謀或類似答案即給分***十五回 吳學究說三阮撞籌 五十回 吳學究雙用連環計 五十六回 吳用使時遷盜甲 五十九回 吳用賺金鈴吊掛 六十一回 吳用智賺玉麒麟 六十六回 吳用智取大名府 七十六回 吳加亮布四鬥五方旗 八十五回 吳學究智取文安縣 ***答一個即給分***

　　6.***1***光合作用 淨化空氣 調節氣候 紙張原料 部分可入藥 書籤等***寫兩個的全分***

　　***2***示例一：同學們，今天我們在這裡開展以“綠色 生命——葉”的專題活動。為了這次活動，大家都進行了充分準備，有的同學採集了各種形狀的葉片，有的同學收集了“植物與環境”的資料，有的同學還專門寫了關於“葉”的詩歌，下面就以小組為單位進行交流。

　　示例二：綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機盎然，人類社會因為有了綠色而充滿勃勃生機，但試想一下，如果我們的生活裡沒有了綠色，那世界將會變得怎樣的黯然無光，因此，我們應該倡導：保護綠色，從我做起，從現在做起。

　　7.***1***渭城 朝 ***答一個給1分*** ***2***柳與留諧音，有留住友人的意思。 ***3***表達作者與友人依依惜別的深情。

　　8. ***1***背 ***2***有時 ***3***作為 成為 ***4***即使

　　9. A

　　10. 夜 /則 映 星 月 而 讀，暗 /則 縛 麻 蒿 自 照。

　　11***1***人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業。

　　***2***因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

　　12. 圍繞人活著就要好好學習來談。

　　13. 軌道、返回、推進***每個1分***

　　14. 作比較，***1分***說明“神舟號”的航天技術優於“聯盟TM”的航天技術。 ***2分***

　　15. 不能。***1分***“一般”表通常情況，不排斥特殊性，體現說明語言的準確嚴密。***3分明***

　　16.曲線是美的，而美的東西往往又是由曲線構成的。***3分***

　　17. 舉例論證。***1分***通過這些事例證明成功的人士，他們的人生道路都充滿了荊棘。***答對意思即給2分***

　　18 有創見或見解精闢，語言流暢，即可給滿分。***4分***

　　19. 劉伶“以酒為務”，酒齡長，酒齡大，世所公認，性格爽直，不求聞達。 陶公也“性嗜酒”，自認為性氣相投，故陶淵明將他引為知己。

　　20. ***1*** 酷愛人生，心界空靈、幽美、純真

　　***2***生動形象地寫出朝廷的紛爭在他心中是轉瞬即逝、不留痕跡的。

　　21.既表現了陶淵明的一種社會理想，嚮往那種沒有壓迫，沒有剝削，和平安樂的生活，又表達了他對黑暗現實的不滿。

　　22. 要點：陶淵明生活在東晉末年極其黑暗的年代，他的隱逸，是一種智慧，他逃避的是封建官場，而不是人生;他的隱逸，得以使自己的性靈更加純真、幽美，使自己的人生更加高尚、自然;他的隱逸，是一種迴歸自然，得以創作出更多不朽的詩文

　　作文：略

　　附：任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以淨衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”

　　〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃後可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

　　譯文：

　　任末，他14歲時就揹著書箱拜了很多老師，不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學習，將來憑什麼去完成一番事業。他貧窮無家，有時沒有宿處，只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書，沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日裡每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學，為了要研讀他寫的心得體會，他們經常輪流用乾淨的衣服跟他交換。不是古代聖賢的著作他是不看的。臨死時告誡後人說：“一個人如果終身好學習，即使死了還像活著一樣;要是不學習，即使活著也只能算行屍走肉罷了。”