八年級下冊語文第六單元綜合檢測
對於初中生來說，要想學好語文，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題型別的解題思路，在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮。接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。
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一、為下列語句中加紅字注音。***12分***
1. 沿溯阻絕
2. 絕巘多生怪柏
3. 飛漱其間
4. 猿鳴三聲淚沾裳
5. 未復能有與其奇者
6. 懷民亦未寢
7. 艨艟數百
8. 如履平地
9. 倏爾黃煙四起
10.珠翠羅綺溢目
11.僦賃看幕
12.毳衣爐火
二、解釋句中加紅字詞***28分***
1. 略無闕處
2. 曉霧將歇
3. 夕日欲頹
4. 未復有能與其奇者
5. 自既望以至十八日為最盛
6. 方其遠出海門，僅如銀線
7. 吳兒善泅者數百，皆披髮文身
8. 吞天沃日
9. 江干上下十餘里間
10.飲食百物皆倍穹常時
11.雖席地不容閒也
12.湖中焉得更有此人
13.餘強飲三大白而別
14.問其姓氏，是金陵人，客此
三、根據原文填空。***22分***
1.酈道元為了說明三峽“兩岸連山，略無闕處”的特點，他使用了誇張的修辭手法進行了具體的描繪： 2.為什麼三峽的漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”
3.張岱在《湖心亭看雪》中對西湖雪景進行了白描，他是這樣描寫的
4.道狹草木長，__________________。
5.________________，歸雁入胡天。
6.山隨平野盡，__________________。
7.簫鼓追隨春社近，________________。
四、用現代漢語說說下列語句的意思。***10分***
1.浙江之潮，天下之偉觀也。
2.煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝
3.溯迎而上，出沒於鯨波萬似中
4.莫說相公痴，更有痴似相公者
五、閱讀課文選段，回答問題。***20分***
***一***閱讀《三峽》選段，完成題目
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
1.解釋下列語句中加紅詞語意思。***4分***
沿溯阻絕______________ 素湍綠潭_______________
清榮峻茂______________ 良多趣味_______________
2.用現代漢語說說選段中畫線語句的意思***3分***。
3.選段都寫了三峽的美麗景色，請你分別概括兩段內容，再說說兩段在表現三峽美景上有什麼不同。***4分***
***二***閱讀《記承天寺夜遊》，完成題目。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
1.解釋下列語句中加紅詞語的意思。***3分***
念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民_________________ ______________
但少閒人如吾兩人耳__________________
2.用現代漢語說說畫線語句的意思。***3分***
3.這篇短文的作者是誰?表達了他怎樣的心情?***3分***
六、按要求填空或作答。***8分***
1.陶淵明、酈道元、陶弘景、周密、張岱這五人中，哪兩人生活在同一時代?***2分***
2.請你默寫兩句描寫西湖的詩***或詞***，並註明出自哪朝哪個詩人***或詞人***的哪首詩***或詞***。***6分***
答案及簡析：
一、
1.sù 2.yǎn 3.shù 4.cháng 5.qù 6.qǐn
7.chōng 8.lǚ 9.shū 10.qǐ 11.lìn 12.cuì
二、
1.通“缺”，缺口。
2.消散
3.墜落
4.欣賞
5.農曆十六日
6.當……時
7.畫著文彩
8.用水淋洗
9.岸
10.高
11.許、使
12.還
13.酒杯
14.客居
三、
1.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月
2.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕
3.霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.夕露沾我衣
5.徵蓬出漢塞
6.江入大荒滾
7.衣冠簡樸古風存
四、
1.錢塘江潮，是天下雄偉的景象。
2.煙霧消散，水面又恢復了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒燬的“敵船”，隨著波浪流走了。
3.***健兒們***逆流迎潮而上，***他們的身影***在萬仞高的驚濤駭浪中若隱若現。
4.不要說相公您痴，還有像您一樣痴的人呢
五、
***一***
1.斷 急流 茂盛 確實
2.中間相距一千里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
3.第一段寫了夏天三峽水疾的特點，第二段寫了三峽春冬之時的景色。這兩段分別表現了奔放美和清幽美。
***二***
1.考慮，想到 於是 只是
2.月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交錯，原來是竹子和松柏的影子。
3.北宋的蘇軾。表達了他複雜的心情，既有賞月的欣喜，又有漫步的悠閒，更有貶謫的悲涼與無奈。
六、
1.酈道元、陶弘景
2.舉例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。南宋楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》
秋之韻
初二***1*** 阮兆鬆
北京的秋天十分短暫，因此在這短暫的時間內，往往萬物都有極大的變化。這變化可能潛移默化，可能顯而易見，可能突如其來，可能徐徐而行。而秋天的韻味，就藏在這變化中。
沒有哪個季節的天氣像秋天那樣變化無常了。人們剛剛從夏天三十多度的氣溫裡解脫出來，想在秋高氣爽的天氣中享受自然，放鬆自我。但接踵而至的冷空氣讓人猝不及防。氣溫在十度至二十度間作著跳躍運動，天氣也彷彿在秋、冬間不斷變化。而有些時候，時令已過立秋，而氣候仍然酷暑難耐，“秋老虎”在抖擻精神，以它的神力“煎熬”著人們，使人們感覺夏天沒有離開。這樣，人們在秋天一季當中體會著三個季節的變化，雖讓人們措手不及，但也有許多趣味。
隨著天氣的風雲變幻，萬物也都在變換著自己的姿態。一日下樓玩耍，驚奇的看到，有兩棵樹上結了一個個黃澄澄的、圓圓的果子，看上去像柿子，又像棗，但叫不出名來。看地上，一片片黃中帶綠的葉子散落著，有的已經乾枯。還記得去年高中部的那棵銀杏，樹上原本翠綠的葉子好像在一夜之間變成了金黃。這看似突如其來，即又在不經意間悄悄進行的變化讓人們眼前一亮。
一天天氣預報說有冷空氣，媽媽讓我加件衣服。我說：“班裡還一堆同學穿短袖呢!”但還是磨不過媽媽的嘴，穿著風衣上學去了。到了學校，發現許多人也穿了各式各樣、五顏六色的風衣、外套，與黑白分明的校服形成鮮明對比。到中午，就又是一副場景。毛背心、棉襯衫、套頭衫、T恤，實在是風情萬種。人們隨著天氣的變化改變自己的穿著，本是為了保護身體，卻給人帶來美的享受。
北京的秋天是短暫的，但又是變化多姿的。正是這變幻多姿，形成了秋天獨有的韻味。