高考作文題目技巧
作文是高考語文科目考試中重要的一部分，而在寫作中有哪一些方法可以幫助快速提高寫作，作文的又該怎樣擬寫題目呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。
一、主旨領悟法
這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，並以之為文章的主旨，那麼，所寫文章定能既切題又有深度。
二、關鍵把握法
關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
三、由果溯因法
事物都是互相聯絡的。比如，有很多事物就是以因果關係的聯絡形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。
四、寓意揭示法
對於一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。
高考作文1：最是難忘師恩重
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打溼我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海裡，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧!”可是天公好像是聽到了我心裡的僥倖，潑向人間的天河之水了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎麼辦?如果這樣回家的話，不生病才怪呢!怎麼辦啊?”我望著越下越大的雨，很著急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢!我該怎麼辦?”“雨怎麼還不停?我還有很多作業呢!”……我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎麼還不停啊?”我抱怨到。
“**麗，怎麼還不走啊?”忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。“下這麼大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以……”我支支吾吾的。“原來是這樣啊!來，我送你回家。”楊老師和藹地說。“不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什麼事，你這麼晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧!”老師仍很和藹地說。“可是……”“別可是了，上吧!”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧!”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師溼透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：“小麗啊，打好傘彆著涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。”“那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦?還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裡。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音裡的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚……
也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我：“小麗啊，趕快進屋吧，換上身乾淨的衣服。”此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課餘時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱……
高考作文2：我的青春有點疼
四個月的烈日焦灼後是蕭瑟的秋，冬夜凜冽的寒風后，終於踏上了通往春的列車。
可春的腳步來得過於倉促，我還沒準備好，就被一把推上了那熙熙攘攘的車廂。似乎什麼都是那樣急躁。
在回家的路上，總能感到一種過於油膩的暖意，雖尚未到春天，可太陽無時無刻，不在炫耀著自己儲蓄已久的能量，他急著向人昭告春的到來;造物主一定在午休前多喝了幾杯熱牛奶，以至於在醒後的一個哈欠，都暖得足以使北極的冰山消融。
比起這濃濃的暖意，反倒懷念起蕭瑟的寒冬。
那是備考前的一段歲月。多少個冬日的清晨，我從睡夢中凍醒，在一片寂靜中，穿行於宿舍與教室的茫茫黑暗。那是一種十分奇妙的感覺。六點還不到的清晨，只有明月與遠處的幾點燈光，沒有睡著。樹木的倩影，在昏黃的燈光下，投在大理石地上，似一位酣睡的老者。天地之間，不斷升騰著一種凝重之氣。萬物皆在酣睡。此時，唯我一人獨步於這校園中，心中頓生自豪之情，彷彿這世界唯我獨存，抑或是一位正奔赴遠方拯救世界的英雄。因此，便挺直了腰板，昂起了頭，大步向前走去。仍記得離校前一天，我照常下樓，呵，宿管員阿姨還在開大門!她一臉驚訝地盯著我，咕囔了幾句聽不懂的話，我默然離開了，事後瞟了一眼手錶，才五點三十!
青春，是笑與痛並存的青春。在這幾乎與外界隔絕的一畝三分地中，不斷打響一場又一場，沒有硝煙的激戰，這時他們是你不斷要打敗的敵人;有時，我們會受傷，而這時，他們卻成為了你最忠誠的藥劑師。
期終考試的最後一段日子，我深深陷入了絕望沼澤。我知道自己肯定失敗了，而且會一蹶不振，望著前方無盡的黑暗，心中不斷泛起酸楚之情，感覺眼眶中湧出一股股熱氣。黑得深不可測的夜空，唯有一輪遙不可及的明月。“想想你的父母”，她握住了我的手，望著我。講述了一個她自己寫的故事。
她的話應驗了，我取得了勝利!她不是我的朋友，只是一個普通同學。
她講的，是一棵青松的故事：他，戰士一般，被大雪壓倒了，再也站不起來了。他夢見自己的誓言，往日的拼搏，夢見自己曾一次次倒下，又站起……而他這次是真的倒下了，但他無悔，因為他曾為自己的理想奮鬥過，他是一個無畏的戰士!他累了，繼續做著他的夢，夢中，他看見了漫山遍野的青松，傲然挺立。
這四個月，我也如這青松般。不知流淚過多少次，又笑過多少次;受傷了多少次，又復原了多少次;絕望了多少次，有重拾了信心多少次。但我深知“一個人可以被打敗，但不可以被****。”
我還有數不清的四個月。至少，在忍受疼痛的那數月中，我們依舊是激情四射。我不敢對於我們的成功有什麼太多的憧憬，卻希望自己能每天都無悔，只要我們奮鬥過。痛苦，只是苦澀後的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。
“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”。我享受疼痛，正如我享受冬日的神祕，同學的真誠，萬物的生生不息!
讓我們披著灑滿陽光的羽翼，奮勇向前，笑對疼痛，在青春的畫卷上留下最無悔的笑容。
高考作文3：曾經我們一起珍惜
還曾記否，在那段如歌的歲月，記憶鐫刻友情的真諦;還曾記否，在那段如詩的年華中，記憶定格友情的旋律……
那時的我們陌生，但陌生中卻摻雜著幾分熟悉的感覺。就這樣，我們漸漸的熟識了，終於有一天做了很好的朋友……很懷念那段青澀的年華，友情成了我們之間的主旋律。還記得，我們喜歡彼此訴說著彼此的快樂與悲傷，所見與所感，感動著每一個感動，快樂著每一個快樂……然而，離別是一個酸楚的字眼。那一刻，彷彿世界都靜止了，沉默代替了言語。
突然，你笑著對我說：“恩，一直想送你一份禮物。”我說：哦，是麼，那我很期待啊。”剛說完，你神祕的一笑，從背後拿出一幅畫卷。我欣喜的接過你的禮物，誠然，意料之外的往往都是驚喜!
當我開啟畫卷的一瞬，看見畫卷上畫著一條龍。這條龍正躍躍欲試，有一種一發沖天的感覺。龍的腳下添了幾筆浮雲，可以看得出這條龍正騰雲駕霧翱於天與地之間。引人深思，令人回味。
久久歎服你的畫工，在你的筆下，彷彿你賦予了靜止物以生命，給人一生的遐想。如今看到你的作品，更是一種震撼，不曾料想，你的進步如此之大。
在這幅畫卷中我似乎看到了你那一發沖天的豪氣和你那坦蕩的胸懷。你將你的豪情寄於天與地的飄渺境界，你曾說過‘凌雲壯志展豪情，滄海桑田抒抱負。是的，望穿這幅畫的深邃就是你的豪情所在。
今天再次開啟畫卷，仍能感覺得到你的心湃。嗯，或許一件禮物可以價值連城，當然也可以一文不值，但重要的是，它代表的那層深刻得含義。
我凝視著畫卷，似乎找到了歲月中流失的記憶。我想，時間只會使我們越走越遠，曾經的曾經，那只是叫過往，最終的最終，我們只是漸行漸遠……