中學教育知識與能力真題及答案解析***2***

　　二、辨斫題***本題共4小題，每小題8分，共32分***判斷正誤，並說明理由。

　　22、全面發展就是指學生德智體諸方面平均發展。

　　【參考答案】

　　這句話是錯誤的。全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體,共同促進人的全面發展。但是全面發展不代表是平均發展，全面發展的同時也要促進個性發展,針對不同學生因材施教。因此這句話是錯誤的。

　　23、教學中"授之以魚”不如"授之以漁"。

　　【參考答案】

　　這句話是正確的。新課程改革的教學觀強調：教學從”教會學生知識"轉向"教會學生學習"，"授之以魚"是指傳授給學生知識,而"授之以漁"是指傳授給學生學習的方法,在教學中，教給學生學習的方法更重要,重視讓學生自己學會學習。符合新課改教學觀的要求,因此是正確的。

　　24、程式教學是合作學習的一種重要形式。

　　【參考答案】

　　這句話是錯誤的。程式教學是斯金納提出的一種教學授式，強調把教材內容細分成很多的小單元，構成由易到難的很多層次或小步子,讓學生循序漸進,依次進行學習。這是一種個別化的學習方式,適合那些能力高且個性獨立的學生,是一種自學程式，缺少互動性。而合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助兮學習。因此,程式教學不是合作學習的一種重要形式。

　　25、兩種學習材料的相似度越高越容易產生正遷移。

　　【參考答案】

　　這句話是錯誤的。正遷移是一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。而兩種學習材料相似程度高,即可能起到促進作用,也可能起到阻礙作用、所以不一定是正遷移,也有可能是負遷移。

　　三、簡答題***本大題共4小題，每小題10分，共40分***

　　26、簡述教育的文化功能。

　　【參考答案】

　　***1***教學具有篩選、整理、傳遞和儲存文化的咋用;***2***教學具有傳播和交流文化的作用;***3 ***教育具有選擇、提升文化的作用;***4***教育具有更新和創造文化的作用。

　　27、教師備課的基本要求有哪些?

　　【參考答案】

　　備考是教師根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最適合的表達方法和順序， 以保證學生有效地學習。

　　首先，備課要做好三方面的工作：鑽研教材、瞭解學生、設計教法。鑽研教材，要學習學科課程標準、鑽硏教科書和閱讀有關參考資料。瞭解學生要全面，還要了解學生的個體情況。設計教法要考慮教學方法、 學生的學法等方面。

　　其次，備課要寫好三種計劃。第一種計劃是學年***或學期***教學計劃，第二是課題或單元計劃，第三是課時計劃，即教案。

　　28、簡述壓力產生的來源。

　　【參考答案】

　　***1***軀體性壓力源：軀體性壓力源是指通過對人的軀體直接發生刺激作用而造成身心緊張狀態的剌激物。

　　***2 ***心理性壓力源：心理性壓力源是指來自人們頭腦中的緊張性資訊。

　　***3 ***社會性壓力源：社會性壓力源主要指,造成個人生活方式上的變化，並要求人們對其做出調整和適應的情境與事件。

　　***4 ***文化性壓力源：文化性壓力源是指，要求人們適應和應付的文化變化問題。

　　29、簡述教師培養學生注意力的方法。

　　【參考答案】

　　***1***正確運用無意注意規律組織教學活動。

　　***2***運用有意注意的規律組織教學,提高學習的自覺性。

　　***3 ***運用兩種注意相互轉換的規律組織教學，引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動。

　　***4***要根據注意的特點和規律培養學生的注意。

　　四、材料分析題***本大題共2小題,每小題18分，共36分***閱讀材料並回答問題。

　　30、材料

　　大學畢業不久,我就擔任了初二*** 1***班的班主任，一天中午,一個學生急匆匆地跑來說,"老師，小楊不知為什麼事，正和2班的老師爭吵、還罵老師了。"我趕緊過去問緣由，得知2班的衛生區有幾片廢紙，被學校的值日生扣了分,據說2班有學生看見他正好走過,就告訴王老師，認為紙是他扔的。於是王老師就找到小楊，並訓斥了他。小楊不服氣，就罵老師"瞎了眼"，結果惹惱了王老師。我當時也很生氣："小楊,就算你沒扔，也要好好和王老師說明，怎麼可以罵老師呢?""他根本不聽我說，劈頭蓋臉地訓斥我、、、、、、"見他如此衝動，我知道這時說什麼都沒有用，要等待時機。

　　機會終於來了。在學校舉辦的秋季運動會上，我充分發揮了小楊熱愛體育的特長,引導他為班級參加的體育專案出謀劃策,協助體育委員組織訓練，鼓勵他報了大家都不願意參加的3000米長跑。對此我對他提出表揚，並號召全班同學向他學習。

　　運動會那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成為班級M亮的一顆星，很多同學和他擁抱,給他送水、 送毛巾,為他熱烈鼓掌，使他感到了集體的力量和溫暖。會後我找他談心："小楊,運動會證明了你的實力，說明你是一個不甘落後的好學生,我相信你也會在其它方面嚴格要求自己，取得好成績。"

　　"老師,你真的相信我嗎?""我當然相信你。"他的眼睛中閃爍出激動的亮光,突然說："那麼老師, 你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎?我敢對天發誓,真不是我扔的。"看到他委屈而又可笑的樣子,我笑了 ："我相信你，當時我就相信不是你乾的!""真的嗎?"他很驚訝,也很高興。"可你也有錯,知道錯在哪嗎?"他有些不好總思地低下頭："知道，老師，我會給王老師道歉的，您放心!

　　此後小楊同學各方面有了長足的轉變。

　　問題：

　　***1***案例中的"我"主要貫徹了哪些德育原則?*** 8分***

　　***2 ***請結合案例加以分析論述。***10分***

　　【參考答案】

　　***1***教師的做法符合了德育了疏導原則、因材施教的德育原則、利用積極因素克服消極因素的原則和正面教育與紀律約束相結合的原則,値得我們學習。

　　***2 ***材料分析：

　　首先、教師的做法體現了疏導原則。材料中,當小楊同學情緒激動，與老師發生爭執的時候，沒有立刻發作,辱罵學生，而是採用了冷處理,並不與小楊爭執，等待時機;後來藉著運動會的機會循循善誘，讓學生自己認識到問題，取得了良好的德育效果。

　　其次，教師的做法體現了因材施教的德育原則。教師根據小楊在跑步方面的特長,鼓勵他積極參與運動會角逐，讓小楊通過運動會實現自己價値，提升集體自豪感，促進個人在其它方面的進步。

　　其三，教師的做法體現了利用積極因素克服消極因素的原則。材料中，教師在比賽前鼓勵他挑戰自己,積極訓練;比賽獲獎後、又利用這個機會給予表揚,引導他在其他方面嚴格要求自己。最後，教師的做法體現了正面教育和紀律約束相結合的原則。材料中，老師一方面對於學生的體育成績給予了充分的肯定和表揚、另一方面也給學生提出了紀律要求、讓學生更加嚴格的要求自己。

　　31、材料

　　小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂學院前,她在眾人面前能很好的展示自己的歌聲。她確定報考音樂學院後，學習更加勤奮努力,希望實現自己的目標，但是在音樂學院的專業課面試過程中，由於她極度渴望有完美的表現，結果事與願違，不但沒有發揮出應有的水平,而且比平時更差,導致面試失利。這個結果讓大家很詫異，她自己也無法接受。

　　***1***請運用動機相關知識解釋小美專業課面試失利的原因。***10分***

　　***2***假設你是班主任,你如何幫助小美在下次面試中發揮正常水平?*** 8分***

　　【參考答案】

　　***1***小美專業課失利是因為她報考音樂學院時,沒有保持一個最佳的動機水平。

　　耶克斯和多徳森定律中提出：中等動機最有利於任務的完成。動機強度過低時，缺乏參與活動的積極性，工作效率不可能提出;動機強度超過頂峰時,工作效率會強度增加而不斷下降。材料中，小美為了實現 考上音樂學院的目標,極度渴望有完美的表現,這種過強的動機可能會使小美處於焦慮和緊張的狀態，進一步干擾她正常水平的發揮。保持過強的動機反而適得其反。

　　***2***作為班主任，應通過以下方式幫助小美：

　　首先，根據不同性質的學習任務對小美提出不同的要求。根據耶克斯和多德森定律,各種教學任務所達到最佳學習效果所需要的學習動機水平岸不一樣的。對此，作為班主任，應根據不同性質的學習任務對小美提出不同的要求。針對較易完成的任務，對小美提出高要求;針對較難的任務，對小美提出低一些的要求。其次，幫助小美進行恰當歸因，重拾信心。有些考生在經歷了失敗之後,既沒有前行的動力，也沒有了回頭的勇氣。為避免這一現象,班主任應及時對小美進行恰當歸因，找出上次失敗的原因，鼓勵小美在下次考試中超越自我。

　　第三，充分利用反饋資訊，有效進行獎懲。當小美保持較高的學習動機時，班主任應適當減少獎勵;當小美保持較低的學習動機時，班主任要及時指出,幫助她正確認識即將完成的任務難度。

　　最後，給予小美成功的滿足,增長其自信心。在學習中，學生如果獲得成功，就會產生愉快的心情。對於小美來說,這種愉快的情緒可以幫助她長自信心，建立學習和愉快情緒之間的穩定聯絡。

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