廣東高二物理知識點記憶口訣總結

　　在高二物理教學中,若能用一些簡單的口訣或者簡短的語言來描述物理規律,有利於學生對知識的理解和掌握，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高二物理知識點記憶口訣

　　動量定理解題

　　動量定理來解題，向量關係要牢記，

　　各量均把正負帶，代數加減萬事吉，

　　中間過程莫關心，便於求解平均力.

　　動量守恆

　　所受外力恆為零，系統動量就守恆，

　　碰前碰後和碰中，動量總和都相同，

　　向量關係別忘記，誰正誰負要分清.

　　力的作用效果

　　時間積累動量增，空間積累增動能，

　　瞬間產生加速度，改變狀態或變形.

　　動量定理 · 動能定理

　　動量動能二定理，解起題來特容易，

　　動量定理求時間，動能定理求位移.

　　彈簧振子振動

　　彈簧振子來振動，簡諧運動最典型.

　　a 隨回覆力變化，方向始終指平衡，

　　大小位移成正比，位移特指對平衡注.

　　速度與 a 變化反，這個減時那個增，

　　動能勢能互轉化，週期變化且守恆.

　　注：平衡位置.

　　振動週期

　　振動快慢週期定，固有周期不變更，

　　一週方向變兩次，四倍振幅是路程.

　　單擺

　　質點連著輕細繩，理想單擺就做成，

　　重力分力來回復，小角度下簡諧動.

　　g 和擺長定週期，振幅無關等時性，

　　伽利略和惠更斯，前者發現後首用.

　　振動的分類

　　機械振動有三種，依據能量來分清.

　　阻尼減幅能量減，簡諧等幅能守恆，

　　策動力下受迫振，外能不斷來補充.

　　穩定頻率外力定，步調一致共振生.

　　機械波

　　振動傳播波形成，振源介質不可省，

　　質點振動不遷移，傳播能量和振動，

　　後邊質點總落後，只緣波動即帶動.

　　兩向垂直稱橫波，縱波兩向必平行.

　　橫波的圖象

　　橫波圖象即波形，各個質點位移明.

　　波長振幅可讀出，傳播方向須標清，

　　逆著傳向看走勢，振動方向就可定.

　　反相振動正相反，同相振動完全同.

　　波的頻率隨波源，傳播速度介質定，

　　波長說法有多種，振源介質共確定.

　　庫侖力

　　點電荷間庫侖力，平方反比是規律，

　　大小可由公式求，方向依據吸與斥。

　　電場線

　　電場線，人為添，描繪電場真方便，

　　場強大小看疏密，場強方向沿切線。

　　典型電場電場線

　　光芒四射正點電，萬箭齊中負點電，

　　等量同號蝶雙飛，等量異號燈***籠***一盞。

　　求電場強度

　　求場強，方法多，定義用途最廣闊，

　　點電電場有公式，平方反比決定著，

　　勻強電場最典型，E、U關係d連著，

　　靜電平衡也能用，合場強零向量和。

　　電勢能

　　電荷處在電場中，一定具有電勢能，

　　電勢能，是標量，但有正負還有零，

　　大小正負公式定，E=qU要記清，

　　電場力若做負功，電勢能就一定增，

　　電勢能，若減少，電場力定做正功。

　　靜電平衡

　　導體放入電場中，瞬間即可達平衡，

　　平衡導體特點多，一項一項要記清，

　　等勢體，等勢面，內部場強處處零，

　　電場線定垂直面，表面場強可非零，

　　電荷分佈看曲率，尖端放電顯特徵。

　　靜電遮蔽

　　金屬罩中放導體，外來電場被遮蔽，

　　內生電場外遮蔽，定是金屬罩接地，

　　遮蔽意為無影響，並非一定無電場，

　　靜電平衡來應用，此處合場強為零，

　　儀器戴上金屬罩，防止外場來干擾，

　　高壓作業金衣穿，靜電遮蔽保安全。

　　帶電粒子運動***一***

　　粒子勻強電場中，運動型別有兩種，

　　加速減速勻變速，動能定理都能行，

　　偏轉運動類平拋，垂直兩向來合成，

　　速度偏角三因素，裝置電量初動能，

　　離開電場勻速動，反向延長指正中。

　　解綜合題

　　解綜合題並不難，審清題意是關鍵，

　　藉助草圖方法好，分段處理很常見，

　　平衡臨界須關注，運動隨著受力變。

　　求誰設誰常用到，順藤摸瓜來思考，

　　牽扯進去即成功，方程數目不能少，

　　推倒演算求細心，驗算作答莫忘了。

　　分壓器 限流器

　　滑變電阻兩接法，串聯限流並分壓，

　　分壓電壓可達零，電壓變化範圍大。

　　遊標卡尺 千分尺

　　遊標卡尺有兩種，分度讀位都不同，

　　十格讀到十分位，二十分度百分停。

　　螺旋測微千分尺，讀到千分才能行。

　　E感求法

　　E感 求法有兩種，切割變率都能行，

　　F 變化率更普適，B L v⊥ 要記清，

　　不垂直時化垂直，還要匝數來相乘。

　　楞次定律

　　E感***I感***方向楞次定，增反減同要記清，

　　阻礙變化是核心，實質本是能守恆，

　　導體切割磁感線，右手定則最好用。

　　自感 日光燈

　　電流自變自感生，規律電磁感應同。

　　常見現象有渦流，應用例項日光燈。

　　鎮流器，是線圈，自動開關叫啟動***器***，

　　串聯接在電路里，斷路瞬間高壓生。

　　高二物理學習技巧

　　首先是改變學習觀念，樹立學好高中物理的信心。

　　前面說過，初中物理和高中物理有很大的不同，剛進入高一的學生一般都有一個適應過程，在頭兩個月可能會感覺到學習起來很不順手，即便是像我們在座的尖子學生，也可能會遇到這樣的情況。在初中，也許你是佼佼者，考試的分數很高，但不能代表你會學物理，如果你的學習物理的興趣沒有培養起來，好的學習方法沒有形成，那是很難取得好成績的。所以進入高中以後，我們應該走出曾經令我們驕傲過的光環，從頭開始，虛心學習。要有克服學習困難的準備和戰勝困難的信心，不要受到一點挫折就打退堂鼓，而應積極分析自己在學習物理過程中的態度和方法，積極聽取老師和其他同學或高年級同學的成功經驗，及時改進學習方法，使自己儘快適應高中物理的學習，實現初中物理主要是“是什麼”到高中物理的“為什麼”、“怎麼辦”的過渡。除此以外，學物理還要有一點霸氣——“我一定能學好物理”，敢於挑戰自我，要有不服輸的勁頭。這樣，當你在攻克學習難關的時候，你將感受到過關斬將獲得成功的喜悅，進而覺得學習不再是一件痛苦的事，物理會越學越有趣。

　　應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是學習的動力。

　　培養興趣的途徑主要有：①應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯絡。在我們身邊有很多的物理現象，用到了很多物理知識。比如說話時聲帶振動在空氣裡形成了聲波，聲波傳到耳朵裡引起鼓膜振動，產生聽覺;喝水喝飲料時，大氣壓幫了忙;走路時腳與地面之間的靜摩擦力幫了忙;一根筷子斜插進水裡，看上去筷子在水面處變彎折;閃電、彩虹形成的原因;洗衣機、電冰箱、微波爐、電視的、手機等等家電產品中所包含的物理知識等等。有意識的在實際中聯想到物理知識，將物理知識應用到實際中，我們就會逐漸明白，原來物理與我們聯絡這樣緊密，這樣有用。

　　②物理競賽輔導、研究性學習活動、科技講座等等，學生都應該積極參加。通過活動的參與，可以把課堂上學到的知識實用化，可以提高動手能力，為將來進一步學習物理打下堅實的基礎。更有意義的是，經常參加這樣的活動可以學到很多書本上沒有的知識和解題技巧，使我們變得更加自信大大激發學習物理的興趣。

　　細心觀察，重視實驗。

　　觀察是實驗之母，細心觀察是思維的觸角。物理是與實驗為基礎的科學，實驗必須通過觀察和測量才能獲得結論，所以觀察能力的培養，對物理學的學習和研究具有重要的意義。我們在學習中，必須重視演示實驗和學生實驗，對於演示實驗一定要注意觀察，觀察老師演示的現象和實驗的步驟;對學生實驗一定要親手做，不能當“觀眾”在此基礎上，還要積極思考某些常見物理量的測量方法，關注測量程式，分析誤差產生的原因以及減小誤差的方法或者途徑，嘗試自己設計並做課外小實驗。***我知道很多學校沒有實驗室，但在這個發達的時代有一種東西叫做網路視訊***

　　養成良好解題習慣，規範答題。

　　所謂規範解題是指，解題要按一定的格式進行，要求書寫整潔，表達清晰，層次分明，邏輯嚴謹，語言規範，文字簡潔，結論明確，使人看後不僅知其然，還能知其所以然。具體講，注意一下幾點：

　　① 解題過程中，要有必要、簡要的文字說明。這些說明包括：對非題設字母、符號的說明;對物理關係的說明和判斷;對研究物件和研究過程的說明;對問題判斷的根據或列出方程的根據***這是展示學生思維邏輯嚴密性的重要步驟***;對計算結果的負號的物理意義以及向量方向的說明;對題目所問所求的答覆及得出的結論。

　　② 方程式的書寫要規範。要用字母表達方程，不要摻雜數字的方程;要用方程的原型，不要變形後的方程;要寫出針對本題的具體方程，不要泛泛地寫出一般公式，以免公式的字母帶來混亂;方程要完備，列方程組時要反映出思維邏輯的鏈條。

　　③ 在解題過程中運用數學的方式要講究。比如，代入資料、解方程的過程可以不寫出;解題過程涉及到的幾何關係只說明判斷不寫證明;一元二次方程的兩個根都要寫出來，然後該舍的舍;數字相乘要寫“×”，不能用“·”;卷面上不能約分;字母做答案的，必須是題目中出現的已知量;常數的取值要和書本一致，除非題目有特殊說明的，比如重力加速度，沒說明時就應該取9.8m/s2 。

　　④ 使用各種物理量字母符號要規範。一是字母要寫清楚、寫規範***有些字母形狀很相近，特別要注意***;二是物理符號系統要規範：要尊重題目所給的符號，不能更改。如題給的R就不能改成r;一個字母在題目中只能表示一個物理量，不能一字母多用;要注意沿用習慣用法，不能隨心所欲，以免閱卷人誤解。

　　⑤ 要善於用規範的學科語言，注意描述的準確性，如與X軸的正方向成30°，在A.B之間的連線上且距A點10cm等等。