小學生如何培養學習興趣
興趣是最好的老師。沒有興趣就沒有動力，沒有動力就沒有信心，沒有信心就不可能學好。下面小編為你整理了培養小學生學習興趣方法，希望對你有幫助。
培養小學生學習興趣方法
1、良好的師生關係促進學生產生學科興趣。
學生對學科的喜愛往往是從對教師的喜愛開始的，對教師的美好印象是學生學此學科的第一外在驅動力。首先喜歡這位教師，才喜歡接近這個教師，而後對教師所任教的這門學科就想知道的越多，隨著知識的積累，認知的深入，他們學習的興趣就會漸漸地從需要外在的驅動力逐漸轉向對學習的內驅力。正因如此，每一位教師在接手新的班級教學的時候，應該重視與學生的第一次見面，要努力使自己在學生心中留下一個美好的印象。 如果一個老師整天板著臉，動不動就對學生的積極思想冷嘲熱諷，甚至聽到一些與自己不同的意見便勃然大怒，不難想象，他很難博得學生們的好感，就算他長著一張劉德華的臉。記得有家企業要求員工微笑時必須露八顆牙齒，老師也是一種服務行業，雖然不必做的露八顆牙，但臉上掛著微笑，是最起碼的。
2、把自己與學生放在同一個平臺上。
古人說，師者，所以傳道授業解惑也。而要進行傳道受業解惑這一過程，不是說要教師高高在上，以一個給予者的姿態出現，而是要建立在平等的基礎上。首先要尊重學生。不能侮辱學生的人格，嘲笑學生的失敗，諷刺學生的愚蠢。學生的困難，不正是教師的任務嗎?當從思想上充分認識到這一點時，才能與學生建立和諧的師生關係。
3、尊重學生自主的思想。
小學生們的思想沒有受到世俗的約束，活潑而又豐富多彩。作為老師，不能壓制這些可愛的思想，更不要輕易的將其抹殺，要鼓勵他們說出來，加以正確的引導;不能以為自己年長一些，知識多，經驗多，而看輕學生，忽視他們的思想。聞道有先後，術業有專攻，其實在某些方面的見解，學生未必不如老師，要相信學生，充分的挖掘學生的潛能，並且充分地利用學生的潛能，讓學生自己學習、合作學習，和諧師生關係就是在自主學習的基礎上發展起來的。
4、對學生要不吝惜自己的讚揚。
在和諧教學過程中，老師的讚揚起著舉足輕重的作用。老師要充分運用讚揚的形式，對學生的各種積極地表現給予鼓勵，學生也會在這讚揚中，對學習充滿信心，獲得成功感，從而能夠使學習興趣得以保持。低段學生尤其需要老師的讚揚。美國電影《師生情》有這樣一個片段：一位白人教師到黑人社群任教小學一年級，在第一節數學課中老師伸出五個手指問其中一名黑人孩子，"這是幾個手指?，小孩憋了半天才答道：三個。老師沒有指責他說錯了，而是高興地大聲讚道：你真利害，還差兩個你就數對了。老師一句讚賞的話，就緩和了學生的心理壓力，收到了意想不到的效果。可見，教師要善於用放大鏡發現學生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學生的評價不可輕易否定，不隨便說錯，否則就會挫傷學生的學習積極性。可以說學生的學習興趣是在老師的一片讚揚聲中培養起來的，學生的好奇心、求知慾也在老師的一片讚揚聲中得以維持與激發的，學生對老師不產生畏懼感，也是在讚揚聲中逐漸培養出來的，師生之間的和諧關係在讚揚聲中更容易建立起來。
5、對待學生要一視同仁。
教學要平等，要面向全體施教，不可偏愛一部分人，而對學習有困難的學生卻漠不關心，這無形中給學生以壓力。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習，勤於學習。雖然客觀上學生學習的能力有些差異，但作為老師，要積極地鼓勵和肯定每個學生的每一個進步。例如有的學生做出了有難度的題目，寫出了優秀的文章，就要及時在課堂上表揚鼓勵。學習較差的學生，往往對學習沒有信心，沒有動力，教師不要過多的指責他們，對他們既要曉之以理，告訴他們你並不笨，只要你能不斷努力，一定會學得很出色，更要注意發現他們的微小進步，予以鼓勵。只有進行正確、科學的引導，才能使學生從中受到鼓舞，得到力量，勇於前進。
提高小學生的學習興趣方法
一、創設教學情景，活躍課堂氣氛，提高學習興趣
在課堂教學中努力創設教學情景，教師要發揚民主，做到心中有學生，讓學生參與到輕鬆、愉快、活潑的課堂學習中，激發學生主動學習的目的，採用多種激勵手段和新穎的教學方法，創造良好的課堂氛圍，喚起學生們求知的學習興趣，從根本上改變以往學生學習的依賴心理，使學生由一個被動者變為一個主動者，把學習的興趣充分挖掘出來，有效地完成教學目標，提高教學質量。
二、教師要有學識魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學生的赤誠之心。優秀的教師最能吸引學生的眼球，會讓學生因為喜歡這個老師而對老師所教學科產生濃厚的興趣。所以，在剛教一個新的班級的時候，一定要在一開始就多花精力與學生建立良好的師生關係。
三、利用教學與活動相結合提高學生的學習興趣
小學生具有好動的特點。如果我們能舉辦一些與課堂教學內容有關的活動。這些活動很容易激發學生的學習興趣。可舉辦些遊園活動，演講、歌詠比賽，講故事等。這樣可促使學生重溫課文內容，鞏固了所學課文的內容。
四、一定要抓住學生的閃光點進行表揚，尋找契機激發學習興趣，讓學生獲得成功的喜悅。