夢想高考滿分優秀作文素材

　　夢想彷彿都是一樣的;都是一樣的神奇，催促著一個又一個的人奮力前進。夢想的力量也都是無限的，心懷夢想,生活才會充滿希望.下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

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　　有無數次，我在幽暗深邃的天籟裡，凝望夜空中月牙兒時的隱時現在雲層中穿行;有無數次，我佇窗看綠影婆娑，枝枝葉葉的晃動令我心潮難平;有無數次，我臨驚濤拍岸的海天一隅，聽海水吟唱捲起千堆雪;有無數次，我踏山峰中，觀巍峨翠秀;思緒便長上了翅膀，飛出時空之外，夢想便無休止在心中膨脹，使心靈豐盈廣袤，希望和期盼在升騰。

　　我真真切切地觀望和感受著萬事萬物，夢想便打動和抓住了我的心。我用想象和期待裝飾著生活，夢想便由此變得活靈活現，多姿多彩，填充著心靈上的空位。一切的浮躁，懶散，呆滯便隨風而去。

　　夢想那幽靜的夜空下，有美麗的白雪公主向我走來，伸出摯愛的雙手;夢想那綠影盈盈中，仙女為我撫平歲月的皺痕。夢想那海浪濤湧裡，創造出事業的輝煌;夢想那雄偉的山峰，賦予我用之不竭的力量。啊!夢想，多麼令人嚮往!夢魂纏繞的地方是美的地方!夢想，不管你是少年，青年，中年或老年，是貧窮還是富有，它總是跟你相生相伴，魅力無窮。它使平淡的生活有滋有味，使平凡的事物，平凡的人生閃閃發光。

　　人的內心似乎與生俱來就存在著一個盡善盡美的期盼和希望，夢想則是連線期待和希望變為現實的橋樑。人生正是被一連串的希望支配著，才把生命的過程塑造得豐富多彩。夢想，激勵著凡人對生活的渴望，對社會的創造和實現人生的價值。

　　夢想，令人心醉神迷。但隨著時光的流逝和生活的真實，夢想中的希望往往被現實中的失望所代替。然而，這絲毫不會妨礙新的夢想的產生。即便夢想一無所獲，但人的價值和一樣卻會在一無所獲中出乎意料的顯示出來。人，樂意享受自我感覺，自我想象發生的事，因此，夢幻是否成真衡量不了夢想的價值。人在夢想與現實的對比中，在努力創造夢想與現實的和諧統一中逐漸走向成熟，使自己的人生超越夢想，得以昇華。

　　內心的豐盈和美好使生命激情不減，促使你竭力去經歷，認識和擁有現實的時間，用自己的奮鬥去構造夢想中的一切，使生命產生奔突，發出光熱。這不說明，夢想是認識不可或缺的心靈的企盼和慰藉是激勵人生去認真創造現實生活的前奏曲嗎?

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　　夢想，是每個人的“必需品”。有了夢想才會使人辨認人生道路的方向，有了夢想才會有生存的目標，有了夢想才會讓你更加地發奮。夢想就是做事的“原動力”。

　　還記得一首歌中的歌詞嗎?“第一個音符響起，夢想就跟著旋律，放射出美麗的光芒，掙脫所有的束縛，給夢想插上翅膀，飛到想去的地方”這是《夢想飛揚》的歌詞。我的夢想也有一雙天使般的翅膀，但不知飛到何處，沒有固定的停留地點。我的夢想是隨著我的年齡不斷地改變的，或許你會認為我的人生是那麼地縹緲，就好像毫無方向感的小船一樣，茫茫然地在大海中漂泊。

　　有人說：“夢想當然越偉大越好。”，但有的人說：“無論你的夢想是多麼地平凡，只要在你的心中是在崇高的地位上就行了。”我都認同他們的說法。夢想是偉大的當然是好，但也要符合自己的能力，如有了偉大的夢想，卻無實現夢想的能力，且不是紙上談兵嗎?

　　當然我也有我的夢想，我現在有兩個夢想。第一個當然是認真地讀書，爭取好的成績。雖然成績不代表什麼，但成績是你在某段時間所付出的見證，是你處事態度的“證明書”。我將要面臨著一場盛大的期末考試，在這個“戰場”上，我絕不會放棄，無論是多麼地困難，也阻止不了我實現我的夢想。

　　而我第二個夢想就是將來當一名老師。因為我接觸“老師”這個人物已經有幾年了，看這他們在課堂上無私地把自己的知識傳授給我們，這讓我慢慢地敬仰他，崇敬他們。我曾覺得老師是多麼有權利，我們的成績就在他的揮筆的那一瞬間，他決定了同學們的好與壞。“老師”，這個詞不斷地吸引著我。我也想在將來像你們那樣，無私奉獻地帶領自己的學生去遨遊那美妙神奇而又無邊無際的知識的大海。現在想起來，那是一件多麼偉大，多麼有意義的事啊。

　　如果你有了自己的夢想，就不要在猶豫了，儘自己的努力去實現它。但如果你還是在大海中無方向四處漂流“小船”，那你就快快尋找你人生中的夢想吧!這將令你的人生放出燦爛的光芒，使你的生活現出精彩快樂。

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　　幾周前，羅老師叫我和其它4個同學去聽小發明課。聽了以後，我深受啟發，馬上製作了多功能飯盒和環保清潔書寫擦。

　　首先，我把目光瞄準了飯盒。可左思右想也沒有想到飯盒有什麼不方便的，“啊，終於想起來了。”我自言自語地說，“能否加一個工俱箱呢?”晚上我就開始了我的“祕密行動”，趁爸爸媽媽沒發現，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的“實驗室”——廚房，把準備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對我說：“你這個發明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，要在上面加個蓋子。”我拿著我的發明回家後，迅速找了個蓋子裝在飯盒上。我到校後再把它交給了老師，我的這個發明也就勉強成功了。

　　之後，我又準備發明一個新的東西。“嘿，異想天開節目不是經常播放黑扳擦的發明嗎，我也要發明，而且跟別人的不一般”，想到這裡，我找來一塊長15釐米、寬5釐米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班後，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩，怎麼辦呢?我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的問題也解決了。”連爸爸也說我這個發明比上一次好，可不是嗎，我這個發明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不髒手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發明交給老師。時間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節課下課，我懷著喜悅的心情把發明交給老師，老師告訴我，如果把一個小缺點改了，也許能獲獎。當時，我一聽，差點一蹦三尺高，喊出聲來“我成功了。”這是我第一次做小發明，沒想成功了。

　　這次發明使我品嚐了“先苦後甜”的快樂，也明白了這樣一個道理：如不經過細心的觀察、認真的思索和反覆的實驗，又怎能獲得艱辛之後的笑容呢?

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