高中語文詩歌鑑賞術語詳情
詩歌的鑑賞是有特定的屬於的，這是高中的學生需要掌握的，下面的小編將為大家帶來高中古詩歌鑑賞的術語介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文詩歌鑑賞術語
***一***風格
1. 激越高亢 如蘇軾<<念奴嬌 赤壁懷古>>等豪放派,其他象邊塞詩中反映詩人渴望建功立業,保家衛國決心的詩作.
2. 清婉***新***秀麗 如李清照<<聲聲慢 尋尋覓覓>>等婉約派,其他象山水田園詩人
3. 語言綺麗***重視修飾,色彩絢麗,詞藻華麗,極盡鋪陳之能事*** 如溫庭筠<<菩薩蠻>> 小山重疊金明滅,鬢雲欲度香鰓雪.懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲. 照花前後鏡,花面交相映.新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣。
,其他象婉約派中反映兒女情長的詩作.
4. 語言平易***淺顯易懂,口語化,但含義雋永*** 如李紳<<憫農二首>>
***二***特點 形象,凝練,富有表現力
1.清新自然 用語新穎,不落俗套. 如王維的山水詩
2.平淡質樸 選用確切的詞直接陳述,或用白描,不加修飾,真切深刻,平易近人. 如陶淵明的詩，李煜的詞。
3. 絢麗 色彩絢麗,詞藻華麗,渲染氣氛,極盡鋪陳之能事. 如李商隱的詩。
4. 明快 斬釘截鐵,一語中的. 如白居易的新樂府詩。
5. 含蓄 不直接敘述,意在言外,言此而意他,引而不發,欲說還休,讓讀者去體味. 耐人尋味.如杜牧的絕句，李清照後期的詞。
6. 簡潔 乾淨利落,言簡意賅. 如賈島的詩。
表達技巧
***一***修辭
1. 比喻 化平淡為神奇,深奧為淺顯,抽象為具體, 使詩歌所描繪的意象更加形象生動
2. 借代 以簡代繁,以實代虛
3. 比擬 色彩鮮明,描繪形象,表意豐富.
4. 誇張 提示本質,給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯想,創造氣氛
5. 對偶 有音樂美,表意凝練,抒情酣暢
6. 反問 加強語氣
7. 設問 引人注意,啟發思考
8. 雙關 意在言外,言此而意他,含蓄蘊藉.
***二***方法技巧
1. 情景交融 間接而含蓄,景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。
2. 對比烘托 從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.
3. 聯想想象 想象猶如天馬行空, 奇思遐想與自然天真相結合.
4. 用典 使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。
5. 象徵 形象生動具體,化實為虛.
6. 使用疊詞 增強韻律感,起強調作用.
7. 託物言志 感物抒懷,隱晦的表情達意, 含蓄蘊藉.
8. 細節 真實準確傳神
9. 白描 即不加渲染烘托,粗筆勾勒,真切深刻.
思想情感
***一*** 憂國傷時
1.反映社會的黑暗：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”
2.揭露統治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》 林升《題臨安邸》
3.反映離亂的痛苦： 杜甫 《春望》
4.同情人民的疾苦：《茅屋為秋風所破歌》 白居易《賣炭翁》
5.對國家民族前途命運的擔憂： 杜甫《登樓》
6.揭露統治者窮兵黷武：杜甫《兵車行》***“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。” ***
***二*** 建功報國
1.建功立業的渴望,保家衛國的決心：曹操《龜雖壽》
《從軍行》 王昌齡
2.報國無門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情：辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》
《醜奴兒;書博山道中壁》 辛棄疾
3.山河淪喪的痛苦： 文天祥《過零丁洋》 陸游《示兒》
4.年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調歌頭 ;赤壁懷古》
***三*** 思鄉懷人
1.羈旅愁思： 孟浩然 宿建德江 溫庭筠 商山早行
2.思親念友：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》
3.邊關思鄉： 范仲淹 漁家傲
4.閨中懷人： 王昌齡 閨怨 李白 子夜吳歌
***四*** 生活雜感
1.寄情山水、田園的悠閒：王維《山居秋暝》、
2.昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨：姜夔《揚州慢》、李白 《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》、
3.借古諷今的情懷：辛棄疾《京口北固亭懷古》李商隱 <<賈生>> 韋莊 <<臺城>>
4.青春易逝的傷感： 如夢令 李清照
5.仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》
6.告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》
***五*** 長亭送別
1.依依不捨的留念：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》
2.情深意長的勉勵：
送杜少府之任蜀川王勃
3.坦陳心志的告白：
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
詩歌名家風格特色
隋唐五代
王 勃 勁健婉暢 韓 愈 古樸奇險 陳子昂 古樸雄渾
柳宗元 明淨幽峭 高 適 蒼涼高壯 白居易 流麗坦暢
岑 參 雄奇瑰麗 元 稹 精警淺切 王昌齡 自然雄渾
劉禹錫 清新豪麗 王之渙 晴朗雄健 李 賀 奇詭璀燦
孟浩然 閒靜淡遠 杜 牧 俊爽明麗 王 維 幽靜諧和
李商隱 幽婉典麗 李 白 飄逸豪放 溫庭筠 精巧豔麗
杜 甫 沉鬱頓挫 李 煜 悽婉柔麗
宋金
梅堯臣 樸素平淡 陳師道 雄勁幽邃 蘇舜卿 軒昂奔放
歐陽修 清新疏暢 王安石 遒勁峭拔 晏 殊 閒雅婉麗
柳 永 傷感纏綿 蘇 軾 豪放曠達 秦 觀 清麗典雅
黃庭堅 瘦硬新奇 范成大 清新嫵媚 楊萬里 瀏亮曉暢
周邦彥 富麗精工 陸 遊 雄放流暢 李清照 悽婉清麗
姜 夔 峭拔雅麗 辛棄疾 沉鬱豪放 文天祥 沉鬱悲壯
元明清
薩都剌 清麗俊爽 王 冕 純樸自然 馬致遠 清雋流暢
關漢卿 潑辣清新 張養浩 警闢深遠 睢景臣 新奇辛辣
於 謙 樸直淺近 顧炎武 蒼勁沉鬱 王士禎 含蓄清遠
袁 枚 空靈浮坦 朱彝尊 清新疏淡 納蘭性德 抑鬱婉約
龔自珍 清奇瑰麗 鄭 燮 剛勁清新 黃遵憲 淺俗新穎
高二語文古詩文中的借代
一、以特徵來代本體
①朱門酒肉臭，路有凍死骨。
***杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》***
用“朱門”代替顯貴之家。
②縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?***張溥《五人墓碑記》******當官的而能夠不改變自己志節的人，在全國這樣廣大地域中，有幾個人呢?***
用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶裡，所以稱作官的人為“縉紳”。縉，插;紳，腰帶。
二、以部分代整體
①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。***李白《送孟浩然之廣陵》***
以帆船的突出部分“帆”代整個船。
②安能摧眉折腰事權貴。***李白《夢遊天姥吟留別》***
以“摧眉”代低頭
三、以具體代抽象
①舉酒欲飲無管絃。***白居易《琵琶行》***
以“管”“弦”代表管樂器、絃樂器，這裡代表音樂。
②想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。***辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》******遙想當年，劉裕率兵北伐，隊伍兵強馬壯，氣吞山河，如同猛虎。***
以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊。
③藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。***《廉藺列傳》******藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。***以“口舌”代表辯說。
四、以專名代通名
遷客騷人多會於此。***范仲淹《岳陽樓記》***
“騷”本指《離騷》，此處作了“詩”的通稱。
五、以官職代人
①江州司馬青衫溼。***白居易《琵琶行》***
以“司馬”代白居易，因白居易曾任九江郡司馬。
②清新庾開府，俊逸鮑參軍。***杜甫《春日憶李白》***
以“開府”代庾信，以“參軍”代鮑照。因庾信在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司，世稱庾開府;鮑照曾任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。
六、以作者、產地代本體
①何以解憂，唯有杜康!***曹操《短歌行》***
以傳說中發明酒的人“杜康”代表酒
②有一人控大宛，汗流而至。***《李娃傳》***
***有一個人騎著大宛馬，跑得汗流浹背地到來。***
以良馬的產地“大宛”代表馬。