高考語文識記現代漢語常用漢字的字形複習

　　高考語文漢字字形的考查，以《現代漢語常用字表》中的4000個常用字和次常用字為主，超出這個範圍的，一般是課本上出現過的。下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對你有幫助!

　　“識記現代漢字字形”是2009年浙江《語文考試說明》明確提出的要求，它包括區別形近字、同音字，不寫錯別字以及不規範的簡化字。還要注意正確書寫數字。

　　通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發現本考點所考查的內容主要是：①形近字，如“惦”***念***與“掂”***量***;②音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”;③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。試題備選項中一般涉及對16個字的正確識記。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。能力層級為A級，分值為3分。

　　“據義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。漢字是一種表意文字，除了少數象形字、指事字、會意字外，絕大多數為形聲字。而形聲字的形旁表意，即根據其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據詞語中某處語素的意義來判斷該語素***漢字***的字形是否正確。例如：同音字***槍***“杆”、***麻***“稈”與***竹***“竿”，“杆”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”;“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”;“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。形近字“贗”***品***與***義憤填膺***，“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”***肉***，指胸。因此，在漢字複習時，一定要結合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞彙量，有些字之所以認不準，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。沒有一定數量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。

　　我們建議廣大考生，除了思想上引起足夠重視外，還可將自己平時經常錯的字專門蒐集起來，訓練自己寫對寫規範;老師從現在開始批改作業和試卷也要更仔細，將學生的錯字指出來，以幫助改正

　　備考策略

　　1. 常見失誤

　　***1*** 同音或音近致誤：

　　漢字是表意字，因而同一個發音可以寫成許多不同的漢字，書寫時容易張冠李戴。如：牢騷、川流不息、仗義執言、甜言蜜語、祕而不宣、眾生相、豎井、梳妝打扮，詞語中加點漢字容易寫錯。

　　***2*** 音同義近致誤：

　　同音字，如果字義迥異，還好識別，對於音同義近漢字，就更容“望義生文”而寫錯了。如：詞語含義/詩文含意，反映情況/反應劇烈，致癌物質/治癌祕方，不止一次/不只，冰雪融化/冰糖溶化，大專學歷/同等學歷，科學考察/能力考查，歡呼雀躍—鳩佔鵲巢，詞語中加點漢字就容易混用。

　　***3*** 形似致誤：

　　很多漢字字形相近，平時不注意辨識，書寫不細心，都容易造成誤寫。這種情況大致分為三類：

　　①增減筆畫造成錯字。如：徒弟—遷徙，茶葉—荼毒，魚鉤—釣魚，刺刀—乖剌，治療—冶煉，競賽—竟然，戎馬—警戒，博弈—弈棋，神采—精彩，侯爵—等候，遊弋—戈矛，詞語中加點漢字，往往容易互換而致誤。

　　②偏旁相似而致誤。如：泠洌—清冽，福祉—褲襠，延遲—邊廷，鞭笞—苔蘚，大概—感慨，蒿菜—竹篙，孤獨—狐狸，絆腳—拌嘴，詞語中加點漢字因偏旁相近容易寫錯。

　　③筆形不當致誤。如：夭折—天上，刀子—刁鑽，未來—期末，兒子—孑孓。

　　***4*** 音異形近致誤：

　　字形整體相近卻有細微差別，儘管讀音不同，也容易寫錯。如：紛沓—杳然，辮子—瓜瓣

　　***5*** 音同形近致誤：

　　受形似字的干擾，讀音相同的漢字容易誤寫。如：銷售—消瘦，慰藉—書籍。

　　***6*** 形音義皆近致誤：

　　這種情況更要引起考生的關注。如：摩擦/磨礪，分辨/辯論

　　音、形、義的統一是漢字的基本特點。片語中的字用錯，其根本原因是不知片語義，另一原因就是記不住本來的字而用了同音字或形似字。正確識記現代漢語的字形，可以從以下幾個方面入手：

　　1.音形義結合起來識記。漢字是音形義的結合體，建議在具體語境三者結合起來識記。

　　2.重在積累。對於同音字、形似字、近義字，平時讀準字音、認清字形很重要，可把課文註釋中的常見字和常用字進行整理，還要關注《常用漢字字表》、《普通話異形詞整理表》和報刊中的常見字

　　3.記錄、積累常用漢字中易讀錯的漢字。對於形聲字、形近音異漢字和多音字，可將積累本與糾錯本結合起來，自己編易讀錯、寫錯的“字典”。

　　4.把握識記規律。

　　***1***據義記形。在特定的詞語或語境中，需要意義相應的字“對號入座”。如 “融會貫通”***領會***與對應位置上的“通”的意義吻合。

　　***2***據義推形。對於形聲字，推斷形旁，明瞭字的意義所屬，能大致判斷該字是否正確。如“謳歌英雄”，讚美用言語，可斷定該用“訁”旁。

　　***3***結構推形。很多成語對應位置的字在字義上有對應關係，可據其中一個字來推及另一個字。如：紛至沓來、察言觀色、殫精竭慮，加點漢字和對應位置的那個字意義相近;前倨後恭，加點字和對應位置的那個字意義相反。

　　***4***探源定形。有些成語來源於典故、寓言，需要知道其來源，探究字的本義。如“再接再厲”，加點漢字是“礪”***磨刀石，引申為“磨”***的通假字。該成語本來指鬥雞時在磨刀石上磨鬥雞的喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方。

　　還可以據生活情理推斷字形，如“鳩佔鵲巢”，鳩比雀大，比鵲小，才可能佔其巢。讀音迥異的形似字可依聲推形，如鍼砭***biān***;也可依體析形，如：病入膏肓、揠苗助長。

　　高考語文識記現代漢語常用漢字字形高考題目

　　1. 【2009年重慶】下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是

　　A.愧疚必須品防微杜漸額首稱慶

　　B.搜尋吊胃口炙手可熱按捺不住

　　C.剽悍金剛鑽始作俑者不明就理

　　D.撮合板著臉破涕為笑奉為圭臬

　　答案：C***“不明就理”應為“不明就裡”意思是：不明白其中的實際情況***

　　【解題指導】考查現代漢語漢字的字形。試題仍然考查常用、常見漢字。從去年開始考綱在作文部分第一次規定了對錯別字的量化扣分，加大了對正確書寫漢字的考查力度，這恐怕是基於網路語言錯別字和學生書寫錯別字十分普遍的現狀而提出的。學生往往在同音字、近義字上出錯。平時多采用義辨法，可以減少錯別字。

　　2. 【2009年安徽卷】下列各句中，沒有錯別字的一句是***3分***

　　A.黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清淨的溫泉和波滔起伏的雲海聞名於世，不愧是譽滿全球的旅遊勝地。

　　B.合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助於安徽在中部地區的新一輪競爭中奪得頭酬。

　　C.電影《梅蘭芳》真實再現了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

　　D.從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年.我們艱難跋涉;從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。

　　【答案】D

　　【解析】本題吸取了浙江卷的考查形式，應該說更具理性化。因為當今學生用錯字主要是在語言的具體運用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區別***前為“清楚地顯露”，後為“突出地顯露”***，字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”。

　　3.【2009年湖北卷】下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.以逸待勞分庭抗理信口雌黃鬨堂大笑

　　B.漫不經心和顏悅色見微知著推心至腹

　　C.突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體

　　D.張燈結綵休慼與共不知所終估名釣譽

　　【答案】C

　　【考點】考查漢字的字形。

　　【解析】A.分庭抗理-分庭抗禮，B.推心至腹溶-推心置腹，D.估名釣譽-沽名釣譽

　　【思路分析】對於漢字，除了平時的積累外，可以根據錯別別字產生的幾種原因***如同音、形似、義近***有針對性地強化訓練，再加以歸類：①據音記形②據義推形***如A項的“分庭抗禮”的“禮”是“行禮”的意思，故“理”錯***③結構推形④探源定形***如“世外桃源”是典故，出自《桃花源記》，可知“源”不能寫成“園”***。

　　4.【2006年全國卷Ⅰ】下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是

　　A.啜泣層巒疊嶂嗑碰義憤填膺

　　B.輯拿額手稱慶坍塌班師回朝

　　C.秸稈大有稗益贅述披肝瀝膽

　　D.摩娑厝火積薪巨擘見風駛舵

　　【解析】考查同音字和形近字的辨析。這道題不難，這些詞在課本上都有出現，這幾年高考基本是這樣，避開了偏難怪字。A項“嗑碰”應為“磕”，B項“輯拿”應為“緝”，C項“大有稗益”應為“裨”，D項“摩娑”應為“挲”、“見風駛舵”應為“使”。

　　【答案】D

　　【點評】同音形近字，大多為形聲字，只要抓住了形旁加以區別，就不會用錯。如：編輯/緝拿***“捉拿”和“繩索”有關***，稗官/裨益***好處***，婆娑/摩挲***“撫摸”用“手”***

　　5.【2007年安徽卷】下列詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A. 隱祕黯然失色獨擋一面化干戈為玉帛

　　B. 涵養合盤托出惺惺相惜反其道而行之

　　C. 鼓譟出神入化難辭其咎不登大雅之堂