數學學習的好方法

　　對於數學的學習，有什麼可行學習方法嗎?別走開，接下來，小編就和大家分享，希望對大家有幫助!

　　一：

　　1、新題

　　我們在學數學、做數學的過程中，有什麼新的發現、新的想法、新的建議、新的方法、新的創意，包括自己在思考過程中產生的新的題目等等這些都是所謂的“新題”。它們都可以記在數學日記上，對今後的數學複習起著無窮的作用。

　　2、難題

　　課堂內外，難題都是經過長時間思考或者經過他人協助才解決的問題，這樣的問題會花費我們很多時間，而且也很容易淡忘，我們可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決，它就是我們很好的複習材料。

　　3、易錯題

　　很多時候碰到易錯題，我們考一次錯一次，雖然老師分析了，我們也理解了，但是下一次考試我們又錯了，所以我們把易錯題記作為日記記載下來，對我們下一輪的複習就能起著警示的作用。

　　4、重要知識點

　　課堂上的重要內容、重要的題型、重要的方法都是我們數學日記需要記載的重要內容。學生對數學老師的上課、作業、輔導、考試評價等都可以寫在數學日記上。

　　5、知識歸類題

　　將知識網路化是我們提高數學學習效率的重要技能，前面我們做過介紹，但是隨著時間的推移，很多可以網路化的知識會逐步的淡忘。數學日記裡記下這些內容，不僅可以提高我們將知識網路化的技能，而且有助於開闊我們的解題思路，也有助於提高我們的解題速度。

　　6、課外有趣題

　　數學學習過程中，老師在課堂上不可能面面俱到，很多“有趣”題只有在課外知識學習中碰到，這個時候，如果我們一閃而過，或許這個知識點很快就成了我們知識垃圾的一部分而被遺棄，很是可惜。如果我們能將這部分知識利用數學日記記下來，將是我們知識寶藏裡的一塊明珠。

　　總之，寫數學日記是一種重要的學習方式，也是一個很好的數學學習習慣，是有效提高數學學習效率的良方，它不僅記錄了我們學習瞬間的心靈閃動，還記錄了我們學習過程的內在痕跡，通過寫數學日記，我們能清晰地知道自己掌握哪些知識，學習過程中存在什麼問題。

　　二：

　　養成良好的學習習慣：

　　有些人會把數學成績的高低與孩子的智商說在一起。智商的高低確實會對學習數學有著一些影響，但絕對不是起決定性作用。其實發揮決定性作用的是學習習慣，而非智商。

　　學習過程中主要是要養成“聽課”和“練習”的良好習慣。所有人都知道上課認真聽講，認真完成作業是學好功課的基本前提。那麼到底上課到底該怎麼認真聽講，作業練習該怎麼去認真完成呢?很多人說不出個所以然來。正如上面說的，數學這門學科更多是講究一個理解和運用。而“理解”地好壞首先取決於聽課效率的高低。目前中學一節課的時間是45分鐘。處於學齡階段的孩子，受生理和心理的影響， 45分鐘都全神貫注地聽講是很難做到的。一節課下來有10分鐘左右的時間走神實屬正常。但關鍵是這10分鐘是在哪個階段。有些孩子一上課就開始神遊，等回過神來就完全不知道老師在講什麼了。所以，要讓孩子養成集中注意力的好習慣，尤其是老師在剛開始講課以及重點內容時段不能走神。其次，在聽課過程中與老師思路同步也很重要，這就要求課前做些預習了，預習時沒有必要事無鉅細，只要大致瞭解新課的大概內容即可。曾有學生說，自己課後做很多補習卻趕不上某些孩子課後練習做得少的同學，這種情況很大程度上就是聽課效率低的問題了。除了上課時的聽講外，也可以適當地選擇一些參考書。

　　然後是關於作業和練習的習慣。大多數孩子把做練習當成是完成任務，他們不明白做練習其實是一個鞏固複習、查漏補缺的過程。現在大多數學校的老師對每天的作業或練習都會進行批改和校對答案。孩子或多或少都會遇到錯題或是不會的題目。出錯或者不會就意味著有問題存在，訂正題目其實就是在解決問題，也就是補漏洞了。這個時候很重要!很多學生直接把正確答案寫在題目邊上就完事了，下次碰到類似題目還是照樣出錯。這不叫訂正，而是“寫答案”。必須要做到把解題方法理解透徹，以後碰到類似問題不再出錯才算是真正的“訂正錯題”。平常要做到把練習當考試，把考試當作業才行。同時還希望孩子們要臉皮厚些，更主動些。遇到不會或不清楚的一定要及時請教老師或同學，千萬不要堆積問題。那些考試分數低的同學十有八九就都存在有不懂卻不去問的情況，積累的問題太多到最後來彌補會十分辛苦。要學好數學沒有所謂的捷徑，多做多練才是王道。

　　這裡還有個關於計算的問題。很多孩子不喜歡計算，懼怕複雜的計算題，甚至平常練習會使用計算器來逃避計算。這種現象很危險!因為計算是學好數學的必備能力，良好的計算能力不但能確保做題的正確率還能提升解題速度。而該能力的提高關鍵還得靠熟能生巧，因此大家必須重視，在平常練習中要有意識地去多算多練。