高二物理輔導計劃

　　對於物理的教學，要隨時做好一個輔導計劃。下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

　　***一***

　　一、定人：科學選擇競賽苗子

　　興趣是學習的原動力，選擇物理競賽苗子首先考慮的應該是學生對物理學科的興趣.其次，競賽苗子的聰明和勤奮同等重要，有一種意識傾向，即凡是聰明的學生就一定是好的競賽苗子，其實這是不完善的，聰明加勤奮才是成才的必要條件.見過許多靈氣很足的學生，他們對物理學科的興趣很濃，也有遠大的理想，只是在漫長的準備競賽過程中極易受外界干擾，不能持之以恆.再次，選擇的苗子必須具備紮實的數學功底，通常物理競賽試題中難題的解答都和精湛的數學分析、技巧分不開，特別是在弄清題目的物理情景、建立了物理模型之後，選擇解題方法就是關鍵了.

　　二、定方法：科學培養競賽選手

　　點撥解題技巧，激發創造性思維活力。在準備競賽過程中，學生肯定要做相當數量的題目，作為指導教師一定要使學生明白，解題是手段，通過解題鍛鍊透徹分析問題的能力、靈活融會貫通知識的能力和解決問題的能力、提高物理素養才是目的.

　　健全知識體系，注重全面發展。競賽選手知識體系包括兩個方面，一方面是物理學科的知識體系，另一方面是一個合格的高中畢業生應當具備的知識體系.

　　三、定教材：科學選擇教育材。

　　學校應加大投入，為奧賽提供資金保障，否則所有的都是零。

　　四、定製度：班級管理制。

　　一個團隊要有精神，要有制度。採取班級管理可以培養學生學習熱情及合作精神。

　　五、 定計劃：

　　1電場強度

　　2電場練習

　　3電勢練習

　　4電場中的導體

　　5部分電路的歐姆定律

　　6物質的導電性

　　7電流周圍的磁場

　　8習題

　　9機械波

　　10熱力學第一定律

　　11固體、液體的性質

　　12測試

　　13法拉第電磁感應定律

　　14互感和變壓器

　　15純電阻、純電感、純電容電路

　　***二***

　　一、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系

　　二、自學討論

　　對尖子學生的教學，可以採取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學生上課，每週活動一至二次。另一種是自學討論，即以同學自學，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學在自學中的疑難問題進行解答和點撥。這兩種教學方法都能提高學生的智慧，而後者更加適合尖子學生。

　　在採用自學、討論法時，教師必須做好以下幾方面的工作：①根據不同學生的情況，給他們每人制定一個科學的學習計劃，包括學習基礎知識***中學階段和部分大學內容***、綜合應用訓練、實驗訓練和賽前熱身訓練等幾個階段。②選擇合適的教材和參考資料。③檢查學生的學習情況，主要通過筆試和口試，但不必計分，以診斷為目的。考題一定要有廣泛性和診斷功能，要檢查到所有的知識點，讓學生接觸各種風格型別的題目，經常出一些題目檢查學生在某一方面能力或方法是否已經具備。

　　三、開展物理實驗和小課題研究

　　實驗是物理學科的特色，也是激發學生學習物理興趣的最有效方法，有計劃地組織好一次次饒有興趣的物理課外實驗是物理教師必須注意的重點。綜合性實驗的方案設計和實踐，既鍛鍊學生運用物理知識解決問題的能力和實驗操作技能，使他們嚐到“跳一跳”摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內未見過的儀器裝置，使他們的求知慾不斷得到滿足，也有利於培養實驗能力。

　　在此基礎上，在課外活動中引導學生進行小課題研究將有利於進一步培養學生的創造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內容的延伸，也可以是物理知識在生活、生產中的應用，要結合課題研究，指導學生閱讀有關資料，開拓思路，設計實驗方案，寫出有一定質量的小論文。

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