高中必修一生物實驗總結
生物實驗的考點很多，高中學生需要掌握必修一課本所學實驗知識，下面是小編給大家帶來的高中必修一生物實驗，希望對你有幫助。
高中必修一生物實驗
實驗一
觀察DNA和RNA在細胞中的分佈
原理：DNA 綠色，RNA 紅色
分佈：真核生物DNA主要分佈在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA;RNA主要分佈在細胞質中。
結果：細胞核呈綠色，細胞質呈紅色。
實驗二
物 質 鑑 定
還原糖+ 斐林試劑—>磚紅色沉澱
脂 肪 + 蘇丹III—>橘黃色
脂 肪 + 蘇丹IV—>紅色
蛋白質 + 雙縮脲試劑—>紫色反應
1、還原糖的檢測
***1***材料的選取：還原糖含量高，白色或近於白色，如蘋果，梨，白蘿蔔。
***2***試劑：斐林試劑***甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液***，現配現用。
***3***步驟：取樣液2mL於試管中→加入剛配的斐林試劑1mL***斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻後再加入***→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化***白色→淺藍色→磚紅色***
★模擬尿糖的檢測
1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法：斐林試劑***水浴加熱***或班氏試劑或尿糖試紙
3、結果：***用斐林試劑檢測***試管內發生出現磚紅色沉澱的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉澱的是正常人的尿液。
4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉澱，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。
2、脂肪的檢測
***1***材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。
***2***步驟： 製作切片***切片越薄越好***將最薄的花生切片放在載玻片中央
染色***滴蘇丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min後吸去染液→滴體積分數50%的酒精洗去浮色→吸去多餘的酒精***
製作裝片***滴1～2滴清水於材料切片上→蓋上蓋玻片***
鏡檢鑑定***顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒***
3、蛋白質的檢測
***1***試劑：雙縮脲試劑***A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液***
***2***步驟：試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL，搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化***紫色***
考點提示：
***1***常見還原性糖與非還原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;澱粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。
***2***還原性糖植物組織取材條件?
含糖量較高、顏色為白色或近於白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿蔔等。
***3***研磨中為何要加石英砂?不加石英砂對實驗有何影響?
加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑑定時溶液顏色變化不明顯。
***4***斐林試劑甲、乙兩液的使用方法?混合的目的?為何要現混現用?
混合後使用;產生氫氧化銅;氫氧化銅不穩定。
***5***還原性糖中加入斐林試劑後，溶液顏色變化的順序為： 淺藍色 棕色 磚紅色
***6***花生種子切片為何要薄? 只有很薄的切片，才能透光，而用於顯微鏡的觀察。
***7***轉動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什麼?切片的厚薄不均勻。
***8***脂肪鑑定中乙醇作用? 洗去浮色。
***9***雙縮脲試劑A、B兩液是否混合後用?先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化?
不能混合;
先加A液的目的是使溶液呈鹼性;先留出一些大豆組織樣液做對比。
實驗三
觀察葉綠體和細胞質流動
1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片
2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。
用健那綠染液染色後的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質接近無色。
知識概要：
取材 製片 低倍觀察 高倍觀察
考點提示：
***1***為什麼可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉?
因為蘚類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構成。
***2***取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉?
表皮細胞除保衛細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。
***3***怎樣加快黑藻細胞質的流動速度?最適溫度是多少? 進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。
***4***對黑藻什麼部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質流動的現象最明顯? 葉脈附近的細胞。
***5***若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的? 仍為順時針。
***6***是否一般細胞的細胞質不流動，只有黑藻等少數植物的細胞質才流動?否，活細胞的細胞質都是流動的。
***7***若觀察植物根毛細胞細胞質的流動，則對顯微鏡的視野亮度應如何調節?視野應適當調暗一些，可用反光鏡的平面鏡來採光或縮小光圈。
***8***在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化?葉綠體的受光面積較小有一面面向光源實驗四 觀察有絲分裂。
1、材料：洋蔥根尖***蔥，蒜***
2、步驟：
***一***洋蔥根尖的培養
***二***裝片的製作
製作流程：解離→漂洗→染色→製片
1.解離： 藥液： 質量分數為15%的鹽酸，體積分數為95%的酒精***1： 1混合液***。時間：3~5min .目的： 使組織中的細胞相互分離開來。
2.漂洗： 用清水漂洗約10min. 目的： 洗去藥液，防止解離過度，並有利於染色。
3.染色： 用質量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液***或醋酸洋紅液***染色3~ 5min。目的： 使染色體著色，利於觀察。
4.製片： 將根尖放在載玻片上，加一滴清水，並用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。 然後用拇指輕輕地按壓載玻片。 目的： 使細胞分散開來，有利於觀察。
***三***觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。
2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、後、末期→分裂間期。***注意各時期細胞內染色體形態和分佈的特點***。其中，處於分裂間期的細胞數目最多。
考點提示：
***1***培養根尖時，為何要經常換水?增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
***2***培養根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥?為什麼? 應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
***3***為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?
因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
***4***解離和壓片的目的分別是什麼?壓片時為何要再加一塊載玻片? 解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
***5***若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什麼?壓片時用力過大。
***6***解離過程中鹽酸的作用是什麼?丙酮可代替嗎? 分解和溶解細胞間質;不能，而硝酸可代替。
***7***為何要漂洗? 洗去鹽酸便於染色。
***8***細胞中染色最深的結構是什麼?染色最深的結構是染色質或染色體。
***9***若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什麼?
染液濃度過大或染色時間過長。
***10***為何要找分生區?分生區的特點是什麼?能用高倍物鏡找分生區嗎?為什麼?
因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂;分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處於分裂狀態;不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡所觀察的實際範圍很小，難以發現分生區。
***11***分生區細胞中，什麼時期的細胞最多?為什麼? 間期;因為在細胞週期中，間期時間最長。
***12***所觀察的細胞能從中期變化到後期嗎?為什麼?
不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
***13***觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什麼? 不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
***14***若觀察時不能看到染色體，其原因是什麼?
沒有找到分生區細胞;沒有找到處於分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。
高中生物必修一知識點
1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。
2、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯絡，協調。
維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率
核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結構核仁
3、細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被鹼性染料染成深色
功能：是遺傳資訊庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心
4、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液
原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質
植物細胞原生質層相當於一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁
5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞
6、物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子
7、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。
8、酶的本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA
酶的特性：高效性、專一性***每種酶只能催化一種成一類化學反應***
酶作用條件溫和，影響酶活性的條件：溫度、pH等。最適溫度***pH值***下，酶活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活***過高、過酸、過鹼***
功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能
結構簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵
全稱：三磷酸腺苷
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