高二語文閱讀理解
在語文考試中，閱讀理解是必考的一個題型。下面是小編收集整理的題目及其參考答案以供大家學習。
***一***
林子裡靜靜的，是那種暮春午後特有的寧謐和安詳。而且，在春日暖陽的烘烤下，林子裡升騰著一股濃郁的柏香。林是孟子林，它鋪展在魯南鄒城四基山下。此刻，我們已經在這片山林墓地上徘徊了許久，在這叢茂密的古柏下思索了許久。
我們是專程前來拜謁孟子的。享殿正中繪有孟子像，存有幾通從林裡遷過來的石碑，再也沒有別的了。享殿後面就是孟子墓。這是一個狀如小山的大土丘，墓的四周用一圈石牆兜住，墓頂上植滿柏樹，樹下長滿了茅草，幾株苦菜開著黃色的或白色的花朵，還有一叢地黃，對生的紫色花苞像一隻只小喇叭。
“孟子墓很晚才被查證。”管理所副所長馬登科向我們介紹說：“孟子逝於公元前2***，後歷經秦漢、三國兩晉南北朝和隋唐時期，沒人知道孟子葬於何處。1300年後的北宋時期，孔子第四十五代孫孔道輔出知兗州府，他發誓一定要不惜一切代價尋到孟子墓。他派人深入調查，多方瞭解，並查閱了大量的史料，最後在四基山之陽找到了孟子墓。於是組織當地工匠剷除荊莽，砌石壘土，興建堂宇，定期祭祀。”所以，孟子墓不同於皇陵、王陵和貴族陵墓，這兒沒有那些珍貴的陪葬物品和出土文物，沒有任何色彩炫目的圖片資料，有的只是一抔黃土，幾縷清風。
我們忽然動念攀登四基山，想站在山頂看一看孟子林，看一看孟子墓。山不高，一會兒就到達了山頂。從山頂上回望孟子林，林子像一方深綠色的毯子平鋪在山坡上，看不到孟子墓，也看不到孟林中的惟一建築享殿，它們全都隱進了這片黛綠中。
“孟子為何葬於這片山坡?”我的理解是，選擇山坡，能夠正面與太陽相對，在北半球，只有帶坡度的地面才能在一天中的某一個時刻與金色的陽光呈直角，才能得到太陽完完全全的照耀。
下山的路上，我仔細揣摩自己的“猜測”，越發覺得有了幾分道理。孟子學成之後，率弟子周遊列國，推行自己仁政治國的政治抱負，然而，他乘興而去，卻失望而歸。孤獨的孟子只有與日月相對，與上蒼交流。
他說些什麼呢?
他說：“以力服人者，非心服也，力不贍也;以德服人者，中心悅而誠服也。” “分人以財謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁。”“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。”“窮則獨善其身，達則兼善天下。”……
這些話，孟子說給誰聽呢?他們是：齊威王、鄒穆公、魯平公、滕文公、梁惠王、樑襄王、齊宣王。這些人不能說不聰明，然而，這些人間君王卻聽不進這些話語。那麼，他們的覆亡就是早晚的事，是註定的事。
其實，這樣的珠璣之言是結在大樹頂梢的一串串飽滿的果實，是陽光雨露孕育的甘美漿果，由於它掛得高，人們看不到它;由於它隱得深，飛鳥也找不著它。它就只有完好無損地交給太陽，交給蒼天了。說完這些話，孟子一無掛礙地走了，因為他真正做到了“仰不愧於天，俯不怍於人。”
來到山腳，已經是夕陽西下時分。陽光照著這片濃密的林子，似給每一株古柏都鑲上了一層金箔，看去有說不出的和煦，說不出的溫暖。幾桿樹影橫在孟子墓上，如太陽的手指。樹在風中晃動，影子在墓上游移，像一個白髮老人將手按在愛子的頭頂反覆摩挲，一遍又一遍，一天又一天，一年又一年。
12.文章描寫了孟子的墓有什麼特點?聯絡全文，談談具體表現在哪裡?***3分***
13.解釋下列兩句話在文中的含意。***6分***
***1***孤獨的孟子只有與日月相對，與上蒼交流。
***2***孟子一無掛礙地走了，因為他真正做到了“仰不愧於天，俯不怍於人。
14.在文章中，作者是採用哪些方法來寫孟子林的?表達了什麼樣的思想感情?請簡要分析。***4分***
答案：
12、樸素。享殿除了有孟子像，再也沒有別的了。孟子墓是一個大土丘，墓的四周用一圈石牆兜住。孟子墓沒有圖片資料，只有黃土和清風。站在山頂上看不到孟子墓，也看不到孟林中的惟一建築享殿。
13、⑴孟子的思想是當時時代的精華，超出了一般人的智慧，所以不被大家理解。孟子只能和天地萬物交流自己的思想。
⑵雖然孟子的思想不被大家接受，但是他做到了知無不言言無不盡，不論被勸者是否聽從只求對得起自己的良心。
14、第一問：作者採用襯托、對比、比喻的方法來寫孟子林的。第二問：***1***通過對孟子林所在的四基山的景色精心描寫，襯托出孟子林的幽雅靜謐、質樸無華。***2***通過對孟子林和其他王侯之墓的對比，表現了孟子墓的樸素。***3***通過對把孟子的言論比成果實、把孟子林種樹木比成老人，表現了孟子的孤獨和他與上蒼的交流，抒發了作者對孟子的崇高敬意。
***二***
①青草的味道在山間瀰漫，就像村裡的孩子在奔跑。
②一個孩子生在山裡，就是山裡的一棵草。那些青青的草，生長在山裡的任何地方。
③它們長在路邊，甚至還會長到路的中間，任來來往往的人踩著。到了晚上，它們就像沒被踩過一樣，抖一抖身上的土，繼續生長。我猜那是它們對人的依賴，頑皮地跟在人們的腳邊。
④草長在河溝裡，有水的滋潤，就長得異常茂盛，那是命好的草。可是，一場雨下過，河水毫不留情地將它們衝倒，沖走。河水退了之後，那些被衝倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起來;那些被沖走的草，在水裡打幾個滾兒，不定被淤積到哪裡，暈頭轉向地抓住一些泥土，鼻青臉腫地繼續生長。
⑤草們不僅長在路邊、河溝，更多的長在田邊、地頭，更混進田裡，與莊稼一起生長。於是，莊稼人就只能花費一年中大量的時間在地裡鋤草。可是那些草說鋤就能鋤盡嗎?鋤掉之後，沒多久，它們又捉迷藏一樣在莊稼的身邊探出頭來。一代代農人就在莊稼地裡年復一年地與草糾纏不清。
⑥這些孩子後來大多變成了鋤草的農人，其實在地裡鋤草的每一個農人，都曾經是草一樣生長過的孩子。出生在貧窮的山裡是一種不幸，這樣的山裡只適合草的生長。每一個在山裡出生的孩子，都是路邊或河溝裡隨便生長著的一棵草。孩子與草們一起生長，孩子也就像草們一樣地生長。
⑦我最初接觸到的自然界中的生命，或許就是青草。在我只會爬的時候，就被帶到院子裡或者大門外、路邊，自己爬著爬著，就爬到了那些青草的面前，我用呀呀的語聲，不知所以地與它們打過招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，用力拔下，嫩嫩的綠葉上有著細細的白色絨毛，被我拔斷的地方滲出清亮的汁液，潔淨，透明，一如我嘴邊垂著的涎水。我在草叢邊爬過，隨便抓著那些青草，青草的氣息在我的身體裡瀰漫，這種氣息融進我生長的每一天，甚至每時每刻。於是，我的生長，就帶有了許多青草的意味。這世界就是這樣將如此相似的生命氣息融合在一起。這就是一方水土養育一方人的道理。
⑧童年是人的一生中與周圍環境最密切的時期，孩子們一邊生長，一邊將身邊的一切都儲存在身體成長的記憶裡。從一株草、一塊石頭、一棵樹、一道牆，到一座房子、一條路、一道河、一座山，所有的記憶都被牢牢地融進生長著的生命之中，就像一塊磚、一塊石頭、一掀沙土被壘進牆裡。當身體停止了生長之後，身邊的一切，也就不再那麼重要了。
⑨在鄉間長大的孩子，是很少有人看護的，不會爬的時候自然不用擔心有什麼閃失，只是記著按時餵奶餵飯就行，像家裡的小貓小狗一樣，給吃的就會長大。會爬之後自然就多了許多擔心，有時家裡沒人，又不能帶到外面去，就只能用布帶子栓了孩子的腳丫子，另一頭拴在泛黃髮黑的窗框上。這樣，孩子活動的半徑就只能在炕上了，不會爬過了頭掉到地上。更多的時候，大人下地幹活，也將幼小的孩子帶到地裡，放在路邊、地頭，任其像小貓小狗一樣與青草為伴。
⑩你不知道那些草籽是從哪裡來的，甚至在泥土裡根本看不到一粒草籽，但是那些草，在一場春雨之後，就很茂盛地生長出來，比有人用心播種過都更加蓊鬱。整個夏天，雖然常常被割了一茬又一茬，但是草們總是生生不息，綠意猶存，直到長出狗尾巴一樣輕盈透亮的穗子。這些長了狗尾巴的草，常常連成一片，在斜陽的映照下，草地上浮起一片朦朧的淡白。
⑾大人忙著地裡的農活，幾乎忘記了孩子的存在。等到從草叢裡再把孩子找回來，手裡、嘴裡、頭上、身上，已經到處都是青草了，說不定肚子裡也吃進了許多蔥翠的青草。
***選自《散文》2015年第4期***
11. 請從修辭的角度賞析下面這句話。***4分***
每一個在山裡出生的孩子，都是路邊或河溝裡隨便生長著的一棵草。
12. 結合上下文，談談下列句子的含意。***6分***
⑴暈頭轉向地抓住一些泥土，鼻青臉腫地繼續生長。
⑵這種氣息融進我生長的每一天，甚至每時每刻。於是，我的生長，就帶有了許多青草的意味。
13. 第⑨段中，作者為什麼要兩次將孩子比作“小貓小狗”?請簡要分析。***6分***
14.結合全文，探究“青草”蘊涵的深意。***6分***
答案：
11. 運用比喻的手法***1分***，以路邊或河溝喻指山裡孩子惡劣的生長環境***1分***，以草喻指山裡孩子的平凡、卑微***1分***，形象地描繪出山裡孩子在惡劣環境中自在地、頑強地生長的生命狀態***1分，意思相近即可***。
12.⑴草雖然無法掌控自己的生存環境***1分***，被惡劣的環境弄得暈頭轉向、鼻青臉腫***1分***，但依舊盡己之力，頑強地生長***1分***。
⑵與青草一起長大的孩子，生命中的每時每刻，都在接受著青草的堅韌、頑強等美德的薰陶***2分***。他們的生命中，也就具備了這樣的美德***1分***。
13.⑴第一次比作小貓小狗，強調不會爬時的孩子的好餵養***2分***;第二次比作小貓小狗，強調能夠自由行動的孩子的好看管***2分***。⑵這樣寫，能夠更好地體現山裡孩子不被溺愛、隨意生長的成長特性。***2分，意思相近即可。***
14.⑴青草不擇環境、頑強生長的特性，象徵著極為旺盛的生命力量。⑵青草的普通甚至卑賤，象徵著山裡孩子生命的平凡卑微。⑶青草的生生不息、綠意猶存以及連綿成片，象徵著平凡普通的山裡孩子生命的成長、成熟與綻放。⑷青草以及山裡孩子在自然狀態下的生命成長過程，隱喻了一種應有的童年期教育觀。***每點2分，只需答出任意三點，意義相近即可。參考答案中未列舉的，如果解析確有道理，亦可酌情給分。***