高二文科生應該怎樣學才好

　　高中文科知識的學習沒有特別多的捷徑可走，只有腳踏實地學習各科知識點，瞭解不同學科的學習方法、技巧，才能夠逐漸的產生興趣，成績自然會慢慢提高。以下是小編分享給大家的高二文科政治學習方法，希望可以幫到你!

　　高二文科政治學習方法

　　準確理解基本概念

　　現在的高考政治試題，更加註重學科能力的培養，著重加強思維能力的考查。於是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對於高一年《經濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的"客觀存在"，規律概念中的"固有的、本質的、必然的聯絡"等。如果學生能準確把握，考試時就能避免很多失誤。

　　迴圈複習，多做練習

　　政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課後還要懂得迴圈複習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段後，又適時地回到第一階段按照自己的計劃複習。迴圈複習有利於記憶，做到事半功倍。多做練習，規範答題。回答政治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規範學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。

　　理論聯絡實際

　　堅持理論聯絡實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的巨集觀調控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發;矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯絡的觀點看問題;量變和質變的關係等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。

　　高二文科歷史學習建議

　　注意比較學習法的運用

　　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且幾條線索也非常清楚.即資本主義的發展,資產階級革命或改革運動的開展,資產階級思想運動,殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學習時要注意比較,歸納,概括,找出其共同點和不同點.

　　如資產階級革命或改革運動有17,18世紀早期資產階級革命***英,法,美***,1848年歐洲革命和19世紀60,70年代資產階級革命和改革,不同階段發生革命的相同原因都是資本主義發展,但資本主義發展的程度不同決定了不同時期資產階級革命發生的具體原因,革命的根本任務,革命的程序,革命的結局和影響有很大的差異.

　　又如思想領域出現的人文主義,理性主義,自由主義等進步思潮,其產生的原因,思想觀點,性質都有相同或相似之處,但處於不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學習時對一些相關歷史事件進行縱向聯絡,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識,認識歷史發展規律,提高學習效率.

　　關注小字,插圖和閱讀課的內容

　　作為文科班的學生,從高二年就要立足高考,注意知識的系統性,整體性.小字和插圖是正文的補充,學習時要緊密結合.對教材規定的閱讀課也要全面瞭解,尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的.如第一章第四節——宗教改革關於英國的宗教改革,第二章的第二節——歐洲封建國家的改革,第三節——西歐國家的殖民擴張,第三章的第二節——19世紀前期的歐洲和1848年革命等,把這些內容也加以掌握,才能形成系統的知識結構.

　　歷史"死記硬背"也有技巧

　　注意中外史結合

　　中國近代史是世界近代史的一部分,在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯絡起來.如學習"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風暴",就可以聯絡"鴉片戰爭"和"太平天國運動",對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景,戰爭產生的影響和太平天國運動的地位有進一步的瞭解;學習"歐洲的啟蒙運動",可以聯絡"辛亥革命"和"新文化運動",認識西方資產階級思想對中國革命的影響;學習"工業革命和資本主義經濟的發展"可以聯絡中國的"洋務運動"和"中國民族工業的興起",對中國工業化的起步,工業化的歷程及特點有進一步的認識.

　　通過中外歷史的聯絡,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關知識的掌握,使中外歷史形成有機的結合.

　　史地政三科具有不同的特點

　　政治是相對比較正統的學科，政治上是不能犯錯誤的，所以對於政治科目的學習，只需要注意一點兒就行了。學會答題的官話套路，把各種馬克思主義的定律、我國政治制度的鐵律、商品經濟的發展規律等背好了，遇到題目的時候多角度代入，做到面面俱到，政治分數就基本可以保證了。所以說，政治課對於背誦的要求是很高的。中國人有個毛病，就是越是好的東西，經過高考一折騰，就紛紛變成惡魔了，比如魯迅、比如馬克思。所以，如果真的對政治感興趣的同學，不妨看些雜誌，南方系的可以看、黨系的也要看、新左派的也要看，對政治語言有一個瞭解，答題既在套路之中，又在標準之外，是一種最值得肯定的政治答題思路。可有兩點要注意，一是每月每種雜誌看一次一本即可，同時試著對一個事件自己寫篇時評;二是南方系的更容易蠱惑大眾，有很多親美的、叛逆的觀點在裡面，易引起孩子們的共鳴，需要孩子們能夠辯證地對待;

　　歷史是一個很靈活的學科，以史為鑑，歷史和現代的聯絡越來越緊密，同時歷史越來越平民化、趣味化的趨向，使得歷史出題沒有固定的套路，相對來說比較有趣，尤其是選擇題~~~即使是很優秀的歷史老師，也會在一道題上栽跟頭。可歷史主觀題基本上是不會脫離課本史實的，所以課本是必須要重視的，我當年是把自己的歷史課本最起碼十遍。為什麼能這樣呢?因為我本身比較喜歡歷史，所以我在一段時間內沒有買任何歷史類的書去看，導致我可以看的書只有歷史課本……不得不說，這種飢餓逼迫法還是很有效果的，在博覽之後，我開始做專題提綱，以另外的角度重新串理知識體系，即是再次的記憶過程，也是一次自我對歷史發掘能力的提高。針對歷史的客觀題的靈活性，可以有針對性地尋找一些答題技巧，比如答案矛盾排除法、最優選項法、背景聯想確認法等，多看一些題目，關鍵是在我剛剛提到的兩步之後，偶爾看一些野史類的東西，擴充套件自己的歷史觀角度，有一個判斷的視角。

　　地理是一個偏理科的學科，很多文科同學可能不喜歡地理學習，而且很神奇的是，地理在大學的時候是隸屬於理科學科的。所以，其實高中地理不同於大學地理，純理性的東西本質上並不多。高中地理的學習關鍵就如數學一樣，兩字：練題!並對幾類關鍵的地圖記憶清楚，多畫幾遍就好。另外，地理方面有一些小的竅門公式，大家一定要熟背，要清楚來龍去脈，比如上上西西下下東東。再者，地理千萬不能死記硬背，學習地理關鍵的要清楚"為什麼"的問題，而不是在"是什麼"上糾結不清。我當時倒覺得地理是文綜裡最簡單的一個學科，它有確切的答案，不需要你在一些細節上想著討好閱卷老師，這個當學員做多了文綜題的時候就會覺得很爽啦。

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