高中語文文言文閱讀高分攻略

　　文言文閱讀教學是高中語文教學的重點內容,它對於提高學生的文化知識素養，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中語文文言文命題思路

　　1、貼近教材。

　　文言實虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。

　　2、注重細節。

　　考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。

　　高中語文文言文實詞虛詞

　　文言實詞

　　1、把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。

　　2、實詞釋義方法：

　　①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。***相近或相反***

　　如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”

　　“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思

　　“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”

　　②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法

　　如：貸 責無旁貸***推卸*** 嚴懲不貸***寬恕，饒恕***

　　把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適

　　③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋

　　如：“無所阿避” 現代漢語中有“避免、迴避、躲避”等詞，代入句中比較可知“迴避”更合適

　　文言虛詞

　　常考文言虛詞共18個***高考文言文閱讀高頻文言虛詞解析***，要儘可能熟悉這些詞的用法。

　　高中語文文言文篩選材料

　　篩選材料

　　1、先看材料的陳述物件是否一致

　　2、再看材料的內容是否能證明觀點

　　找錯誤項

　　1、先把選擇肢還原到文中相關部分

　　2、注意時間、事件、人物的對應關係，注意事件內在的因果關係，注意個別詞語的對應解釋。

　　高中語文文言文固定短語翻譯

　　1.得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。

　　2.否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然;則，相當於“就”。

　　3.然後：是順接連詞，可譯做“這樣以後”，或者“之後”

　　4.然則：可譯為“既然這樣***如此***，那麼……

　　5.雖然：與現代漢語不同，“雖”相當於“雖然”，“然”相當於 “這樣”，可譯作“雖然如此”“儘管如此”

　　6.無乃：當副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。

　　7.比及：等到，等到了。

　　8.盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。

　　9.如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當於漢語“怎麼樣”“為什麼”“什麼樣”等

　　10.“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴充套件，相當於現代漢語的“對……怎麼樣”“把……怎麼辦”。

　　11.孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰***哪一個***……”;如放在動詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”

　　12.所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑藉或方法 ，譯做“用來”“靠它來”“用來……的***根據、禮節、方法***”

　　13.無論：不用說，更不必說。

　　14.卑鄙：地位卑微，見識淺陋。

　　15.其實：它的果實，或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利”

　　16.不過：不超過。

　　17.地方：土地方圓

　　18.山東：淆山以東。

　　19.可憐：可愛，或者“值得同情”

　　20.於是：在這時，或者“在這件事上”

　　21.以為：把……當作，或者“任用……人做”

　　22.指示：指給……人看。

　　23.可以：可以憑藉……

　　24.至於：達到某種程度，或者“落到什麼地步”

　　25.不必：不一定，今義“用不著”

　　26.因而：趁著某個機會而……

　　27.或者：有的人，有些人

　　28.即使：就讓***使***

　　29.智力：智謀和力量

　　30.前進：走上前獻上

　　31.何苦：怕什麼，怎麼怕，怎麼擔心