怎樣提高高中英語的聽力水平

　　在高考中，英語聽力部分所佔的比例也不小，我們應該如何提高英語的聽力水平呢?以下是小編為大家整理的，歡迎大家閱讀。

　　提高高中英語聽力的方法：語言因素

　　從語言因素來看，主要有以下幾條：

　　1.識別專素很重要

　　語音是語言的物質形式，沒有語音.語言就不可能作為“交際工具”而存在。音素是語音的最小單位。區分不同的音素是語音學習的第一步，也是學習語言、發展聽說能力的基礎。在英話學習中.不僅要區分英語各個音素，而且還要辨認英語和漢語中“相似”的音素;對於中國人學習英語語音來說，要將一個音發得準確，很重要的一點是要掌握髮這個音的口腔部位和方法。同時要儘量克服自然而然地依賴漢語.並試圖從熟知的漢語中找出與英語最近似的地方來模仿的毛病。母音和子音的訓練往往給人枯燥乏味的感覺，除模仿、對比辨音、繞口令等練習外，還可以採取圖解語音、多媒體多方位展示發音過程等方法，充分利用現代先進的計算機網路資源.提高學習效率。音素的訓練是基礎，是進行連貫話流的發育的前提。

　　提高高中英語聽力的方法：語音語調

　　語調是英語聽力和口語的一項重要內容，語調和句子重音一樣，在交際中能體現說話考的態度、交際意圖和思想感情。我們常會遇到這樣的情況：雖然我們說話中沒有語音詞彙和語法等方面的錯誤，但還是不能使以英語為母語的人士充分理解我們的交際意圖。造成這一局面的主要原因之一是沒有很好地掌握語調及其功能。有時同樣一個句子，其語調不同所產生的含義也不同。例如：Thank you這句客套話，用降調錶示“真誠的謝意”，用升調則可能是“敷衍一下”。 語調的關錠在於把握好英語語調的四個基本特點;語流要流楊，要進一步掌握好連讀、弱讀、省音、同化等朗讀技巧;重音要讀P6.要讀對句子中的表意重音.邏輯重音和感情重音;節奏要分明，在讀準句子重音的基礎上，掌握好語調的輕重、快慢和長短：聲調耍自然，要體現出音調的高低、強弱、起伏等方面的變化。

　　總之，影響聽力準確和口語流楊的主要因素就是缺乏必要的語音理論知識與說話技巧。如果學會正確的發音，掌握語流中的語音變化規律及連讀、弱讀、同化、省音等說話技巧，把握好講話的重音和節奏，用正確的語調通過句子把音家、節奏和語調有機地統一起來，我們能唯確地抓住說話人的意圖，口語也會流暢自然.收到令人滿意的效果。下面我們分別談談。

　　提高高中英語聽力的方法：擴大詞彙量

　　詞彙是語言的細胞和基本單位。只有詞彙量積累到一定程度.才能順利地組詞、造句以及正確領會句子的意義。因此p增加和擴大詞彙量是提高聽力的必要手段。但也要注意不要太偏重於必須聽懂每個單詞.否則就會形成聽到不熟悉的單詞就無法再專心聽下面內容的壞習慣。

　　英語的句型種類繁多，常見的就有肯定句、否定句、祈使句、疑問句、簡單句、並列句、複合句、主動句和被動句等近十種。這些句型都有自己特定的成分構成和語法規則，彼此之間差別很大.又容易混淆。不瞭解這些語法構成和規則，即使熟悉每一·個單詞也難以理解 全句的意思。針對這種情況，在學習過程中，應該牢記並掌握這些句型，並在日常會話和聽力理解加強練習，直至對之運用自如。

　　聽力學習進行到一定的階段，通常學習者會感到進步不大，有些地方怎麼聽也聽不明白。這個時候問題的本身已經不在聽的技術範圍上了。這表明學習者已經進步了，到了進一步提高的時間了。因此，就要採用廣泛閱讀的方法進行解決。可以閱讀和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜誌、網路文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞彙的最有效的方法之一。通過閱讀來進一步提高自己.尤其是增加對國外背景知識的瞭解，將反過來促進聽力的進一步提高。詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低。

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