如何學習高一語文
上高中了,不少同學會覺得語文枯燥乏味,卻不知道語文是需要自己不斷積累,最終從你生活、學習直到工作都能運用語文。呢?下面是小編為大家整理的學習高一語文的方法,希望對大家有所幫助!
學習高一語文的方法:寫一手好字,講一口標準流利的普通話
寫一手工整規範的漢字,說一口標準流利的普通話,不僅體現語文的基本功,也是高考的需要。現在高考作文要求中明確規定每一個錯別字扣一分,上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真。
俗語說,“練字不過百日”就是說,用一百天就能練一手好字,同學們不妨現在就去買一本好字貼,現在就開始練字。
學習高一語文的方法:養成零打碎敲勤積累的好習慣
我們每位同學都要準備一個積累本,這個本一定要儲存好,高三複習時它就有大用途了,不誇張地說,到時千金不賣。
平時我們要在本子裡記下咬不準音、形、義的字詞,需要背誦的古詩詞,老師總結出來的方式方法,比較新奇的題型,可以說,無論是教材的還是試卷的,無論是報刊的還是雜誌的,無論是談話的還是閱讀的,只要是自己拿不準的,只要是高考考的,都是我們應該積累的。
積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對於學習,歐陽修善於利用“三上”的時間,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑑。
學習高一語文的方法:養成勤於朗讀背誦好習慣
朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。
關於朗讀
朗讀可以放到課前預習中,每篇課文都朗讀2、3遍,在讀的過程中劃一劃,查一查,問一問,寫一寫,做到一手拿書,一手拿筆,一邊思考,一邊朗讀。
不能平平淡淡的、漫不經心的讀,朗讀要做到吐字清晰,音準氣足,節奏停頓合理,要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,語勢錯落有致,節奏抑揚迴環,具有音樂美。
通過琅琅地朗讀,文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律,也都能體會出來了。這有助於我們閱讀能力的培養和閱讀速度的提高,節省更多的閱讀時間用來答題,進而提高答題的準確率。
關於背誦
俗話說“挖到籃子裡才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。
記憶知識,可分為內儲和外儲。記在大腦裡為內儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外儲。
大腦是儲存知識的倉庫,據科學家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%,應開發和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。因此,對積累本我們平時要經常翻看查閱,就可以把外儲變為內儲,真正轉化為對自己有用的東西。
很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶,才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力,才能在說話時、寫作時、考試時把材料信手拈來,增強作文文采,提高語文成績。
學習高一語文的方法:養成勤於聯想、勤於練筆好習慣。
關於聯想
語文複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識點有機地聯絡起來,形成知識體系,印在腦海裡。
當某個知識點聯想不起來時,要經過查詢及時鞏固。想的時空不受限制,無論課上、課下,還是校內、校外,都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時,通過聯想,也許會步入“柳暗花明”之境。
關於練筆
只要有利於練筆的都可以寫,日記、摘抄,美景,人物,大事,小事都可以寫。
要注意把觀察能力的訓練與感受能力、思考能力的訓練結合起來,練筆要寫得具體、生動,要堅持寫真事,說真話,抒真情,真正做到“我手寫我心”。這樣考試時才能有素材,有思路,有情感。
學習高一語文的方法:養成勤查詞典資料的好習慣
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。
工具書的種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》、《成語大詞典》等。
工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱,而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去,同樣是大有收益的。
學習高一語文的方法:抓緊課堂的四十分鐘
這是平時語文學習中最重要的一點。四十分鐘課堂凝結了老師的心血和智慧,集中了老師的汗水和才智,通過每一堂課,每一篇課文,老師不僅教會同學們知識,更教給同學們一種方法,一種能力,教師不是教教材,而是用教材教。
所以,我們每一位同學都要重視四十分鐘課堂,在課堂上認真聽講,積極思維,大膽發言。每堂課下來,每位同學都要問問自己:我學到了什麼,我記住了什麼。哪怕記住一個詞,記住一個句子,一種方法,都是收穫。