人教版七年級語文上學期期中測試卷

　　七年級語文的學習需要不斷的在練習中積累，練習積累越多，掌握越熟練，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、基礎積累與運用***24分***

　　1.下面加點字的讀音、字形完全正確的一項是***2分*** *** ***

　　A、倔強***qiáng*** 怨恨***yuàn*** 迸濺***bèng*** 蘢罩***lǒng***

　　B、貯蓄***zhù*** 澄清***chéng*** 宛轉***wǎn*** 抖擻***sǒu***

　　C、奧惱***ào*** 猝然***zú*** 厄運***è*** 風韻***yùn***

　　D、墮落***duò*** 豐碩***shuò*** 玲瓏***lóng*** 剔透***tì***

　　2.下面詞語中沒有錯別字的一項是***2分*** *** ***

　　A、繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂國蝶陣

　　B、小心翼翼 頭暈目眩 返老還童 德高望眾

　　C、得失之串 花枝召展 問心無愧 任重道遠

　　D、心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微

　　3.下面加點詞語解釋完全正確的一項是***2分*** *** ***

　　A、可望不可即：靠近、接觸 肅然起敬：形容十分恭敬的樣子

　　B、擎天撼地：震撼 獲益匪淺：非、不

　　C、呼朋引伴：招引 明察秋毫：毫米

　　D、怡然自得：安適、愉快的樣子 瘦骨嶙峋：形容人不精神

　　4.解釋下列句子中加點字的含義。***2分***

　　***1***昂首觀之，項為之強：

　　***2***人不知而不慍：

　　***3***見賢思齊焉，見不賢而內自省也：

　　***4***水何澹澹，山島竦峙：

　　5.默寫。***6分***

　　***1***定神細視，以叢草為林，以 為獸，以 ，

　　，神遊其中， 。

　　***2***幾處早鶯爭暖樹， ?

　　***3***潮平兩岸闊， 。

　　***4***舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。 ，剛起頭 ， 。

　　***5***鄉書何處達? 。

　　***6***生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常引用《論語》中孔子的一句話： 。

　　6.對下列句子的修辭方法判斷正確的一項是***3分*** *** ***

　　***1***每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。

　　***2***我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。

　　***3***學而不思則罔，思而不學則殆。

　　***4***看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　***5***滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?

　　A、擬人 比喻 對偶 比喻 設問

　　B、比喻 擬人 對偶 排比 反問

　　C、比喻 比喻 排比 排比 誇張

　　D、擬人 擬人 排比 比喻 反問

　　7.十運會上的“眼鏡飛人”胡凱是清華大學的學生，關於考試和比賽有自己獨特的見解。他說：“比賽就好比‘神六’上的一顆螺絲，不能有任何閃失。而高考更像是汽車上的一顆螺絲。”他的這番話是什麼意思，你能說說看嗎?***3分***

　　8.下面詩詞的節奏劃分有誤的一項是***2分*** *** ***

　　A、海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

　　B、最愛/湖東/行/不足，綠楊/陰裡/白/沙堤。

　　C、七八個星/天外，兩三點雨/山前。

　　D、夕陽/西下，斷腸/人在/天涯。

　　9.下列作品、作者、朝代***國別***搭配有誤的一項是***2分*** *** ***

　　A、《紫藤蘿瀑布》——宗璞——當代散文家

　　B、《理想》——流沙河——當代詩人

　　C、《觀滄海》——曹操——北魏政治家、軍事家、詩人

　　D、《濟南的冬天》——老舍——現當代著名作家

　　二、閱讀理解***56分***

　　***一***紫藤蘿瀑布***16分***

　　宗 璞

　　①我不由得停住了腳步。

　　②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A ***濺落 迸濺 濺起***的水花。仔細看時，才知那是第一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B ***映襯 逗樂 挑豆***。

　　③這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　　⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死迷、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　⑥這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想：這裡再也看不見藤蘿花了。

　　⑦過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　10.根據文章內容，在第②段的括號內選擇恰當的詞語填在“A”“B”兩處。***2分***

　　A處應填 B處應填

　　11.“‘我在開花!’它們在笑。/‘我在開花!’它們嚷嚷。”是從原文抽出的兩個段落，將其放回原處，應放在 段與 段之間。***1分***

　　12.文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：***4分***

　　***1***十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿 ，作者感覺到 。

　　***2***如今，看見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃： ，作者的心情是 。

　　13.揣摩下列語句，說說你對句子的理解。***注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力******3分***

　　***1***從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見基發端，也不見其終極。

　　***2***花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　14.如果說開始“我”是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那麼後來“我不覺加快了腳步”是因為 。***2分***

　　15.積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。***4分***

　　***二******16分***

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身： ① ?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔， ② 。”

　　子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“見賢思齊焉， ③ 。”

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”

　　子曰：“風寒， ④ ”。

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”

　　子曰：“其恕乎!已所不欲，勿施於人。”

　　16.將文中①～④空缺處填上語句。***4分***

　　17.填空。***4分***

　　***1***《論語》是記錄 言行的一本書。

　　***2***孔子名丘，字仲尼， 時期魯國人，我國古代偉大的

　　家、 家。

　　18.解釋下列句子中加點的字。***2分***

　　不亦說乎：

　　吾日三省吾身：

　　溫故而知新：

　　學而不思則罔：

　　19.對下面文句的翻譯正確的一項是***2分*** *** ***

　　三人行，必有我師焉。

　　A.三個人一同走路，一定有我的老師。

　　B.三個人一同走路，其中一定有人可以當作我的老師。

　　C.幾個人一起走路，其中一定有可以作為我的老師的人。

　　D.幾個人一起走中，其中必須有我的老師。

　　20.翻譯下面句子。***4分***

　　***1***見賢思齊焉。

　　***2***其恕乎!己所不欲，勿施於人。

　　***三***榕樹，生命進行曲***節選******12分***

　　劉 再 復

　　我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。

　　真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。

　　善於思辨的哲學家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。

　　幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

　　我喜歡這種綠色世界在無風中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。

　　我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善於捕捉最弱的微風。因此，當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

　　更使我陶醉的是雄風吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶湧的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發出拍打藍天的沙沙響聲。

　　有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白雲的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那徒立而又灣曲多節的巨枝所構築的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。

　　在撼動中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強大的生命所俘虜，並且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，彷彿也變成了一隻扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

　　我比這位北國的友人更瞭解榕樹，生命裡積澱著更多的榕樹的碧葉。

　　小進修我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發展它的生命。它那生的征程，就在我家屋後的一塊渾圓形的岩石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅實的腳步。

　　我不知道它是巖縫慢地跋涉、攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當它發現岩石身上的小坑窪處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那裡紮下了根，紮下一個營寨，然後又向前伸延、邁進，不倦地繼續尋找著前方險峻的路，險峻的希望。

　　更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根鬚，像蠶兒丟擲的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。後來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑藉它奮發的天性，吸收空氣中的水分，然後把自己養育成榕樹另一翼的生命線。

　　突破、掙扎、發展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

　　正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而乾旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。

　　21.從上文看，作者對故鄉榕樹的情感有：愛戀、 、 、 、

　　、讚歎。***用文中詞語填空******4分***

　　22.聯絡上下文，談談你對文中畫線句子的理解。***2分***

　　23.作者說“我比這位北國的友人更瞭解榕樹”，從文中看，作者還了解到榕樹的哪些特點?***2分***

　　24.本文是一篇語言優美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現力的語句，並作簡要的點評。***提示：點評時，可談語句的表達效果，也可說自己喜歡的理由***

　　***4分***

　　***四***神祕的海嘯***12分***

　　科 科

　　2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發生里氏8.9級地震。地震引發海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國、馬來西亞等國共15萬人死亡。

　　究竟什麼是海嘯?

　　海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。發生在海底的地震、火山爆發、宇宙天體撞擊等，都可能會引發海嘯的主要原因。海底發生強烈地震時，海底地層發生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個水層發生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常所見的海浪大不一樣。平常所見的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動的振幅隨水深增加衰減很快。地震引起的海水“抖動”，則是從海底到海面整個水體的波動，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實質是大量海水在短時間內的激烈運動，如果海底地震不引發海水的大規模位移，就不會引發海嘯。只有發生在深海區的里氏6.5級以上的地震，才有可能引起海嘯。

　　海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大範圍的急劇下降，海水首先向突然錯動下陷的空間湧去，並在其上方出現海水大規模積聚，當湧進的海水在海底遇到阻力後，即翻回海面產生壓縮波，形成長波大浪，並向四周擴散。這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的退潮現象。某些地震引起海底地殼大範圍的急劇上升，海水也隨著隆起區一起抬升，並在隆起區域上方出現大規模的海水積聚，隨後海水向四周擴散，形成洶湧巨浪。這種隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的漲潮現象。

　　某些地震引起海底地殼大範圍的急劇上升，海水也隨著隆起區一起抬升，並在隆起區域上方出現大規模的海水積聚，隨後海水向四周擴散，形成洶湧巨浪。這種隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現為異常的漲潮現象。

　　海嘯時掀起狂駭浪，高度可達十多米至幾十米，形成“水牆”，時速可達數百千米，形成“四海翻騰雲水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長很大，可以傳播幾千公里而能量損失很小。海嘯到達前，會發出與通常的波濤聲完全不同的頻率很低的吼聲。海嘯到達岸邊，“水牆”就會以摧枯拉朽之勢衝上陸地，對人類生命和財產造成巨大危害。海嘯能裹挾著重達數噸的岩石、船隻、廢料、雜物等，向內陸掃蕩數千米，甚至會沿著入海的河流逆流而上，沿河地勢低窪的地區會被淹沒。

　　為減少海嘯造成的災難，科學家們正在加緊對海嘯的監測、預報及救助、防範等方面的研究工作，以造福於人類。

　　25.為什麼“發生在海底的地震、火山爆發、宇宙天體撞擊等，都可能會引起海嘯”?

　　***3分***

　　26.“只有發生在深海區的里氏6.5級以上的地震，才有可能引起海嘯”中的“有可能”能不能刪去?為什麼?***3分***

　　27.假如你是海岸邊的一名遊客，讀了本文後你可以根據什麼樣的現象判斷海嘯可能即將發生，以作出迅速逃離海岸的決定。***3分***

　　28.仔細閱讀第五段，海嘯之所以會造成巨大的破壞是因為海嘯有哪些特點?***3分***

　　三、寫作***40分***

　　29.同學們，在生活中，有很多人給你關懷、幫助和愛，對此你一定會有獨特的感受。請以“讀懂 ”***父親、母親、爺爺、奶奶、老師、朋友……***為題，寫一篇記敘文。補全題目，不少於500字。

　　答案：

　　1.B 2.D 3.A 4.***1***通“僵”，僵硬 ***2***生氣、發怒 ***3***相同 ***4***高5.***1***蟲蟻 土礫凸者為丘 凹者為壑 怡然自得 ***2***誰家新燕啄春泥 ***3***風正一帆懸 ***4***“一年之計在於春” 有的是工夫，有的是希望 ***5***歸雁洛陽邊 ***6***擇其善者而從之，其不善者而改之 6.B 7.比賽比高考更不能有閃失。 8.D 9.C 10.迸濺 挑豆 11.③ ④ 12.***1***稀落伶仃 遺憾***失落、失望等*** ***2***如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然;每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目;每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚 寧靜喜悅 13.***1***將花喻為“瀑布”，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 ***2***運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。 14.被紫藤蘿生命力的頑強和美好所鼓舞。 15.主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明瞭“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”人生哲理。理解略，言之有理即可。

　　16.①為人謀而不忠乎 ②思而不學則貽 ③見不賢而內自省也 ④然後知松柏之後凋也 17.***1***孔子及其弟子 ***2***春秋 思想教育 18.愉快 反省、檢查 學過的 迷惑 19.C 20.***1***見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。 ***2***大概就是“恕”了!自己不想做的事，不要強加給別人。 21.喜歡 陶醉 迷戀 驚訝 22.北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到淨化，靈魂得以昇華。 23.頑強而默默無聞，沉穩而奮發進取。***大意對即可*** 24.示例：①“此時的榕樹……沙沙的響聲。”運用比哈、誇張手法，形象地表現榕樹沉穩的特點，突出其強大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒丟擲的銀絲。”“撒”“拋”兩個動詞，用得生動傳神，表現了榕樹頑強的生命力。 25.因為它們都可能造成海底地層發生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個水層在短時間內發生劇烈“抖動”而形成海嘯。 26.不能。因為並不是所有的發生在深海區的里氏6.5級以上的地震都會引起海嘯，不排除有特殊情況的存在，如果去掉就太絕對了，不合實際。 27.異常的漲、退潮現象。 28.高大的“水牆”足以淹沒陸地，時速很快足以裹挾很多雜物、沖毀很多建築物，波長大能量損失小足以使它有足夠的能量衝進內陸。 29.略。