高考前數學怎麼複習

　　在高考來臨之前，要怎樣複習數學呢?下面是小編網路整理的高考前數學複習方法以供大家學習。

　　高考前數學複習方法***一***

　　數學，不管對哪個層次的考生來說，最後50天裡基礎都是同樣重要的。建議考生結合三次模考的情況，對得分點、失分點做個總結。找出集中錯誤，迴歸課本再重新看知識原理，適當加強相應的練習。總的來說，在緊跟老師步伐的同時，考生最好抽時間把所有知識理出綱要或者把總複習資料再理一遍;每週保持一定練習，做 1～2套試卷，在考前最好達到看到題目就知道考哪部分內容的程度，做到知識脈絡和框架了然於胸。

　　同時，考生也很有必要在認識自己水平的基礎上，實行分層次複習。程度較好，想衝高分的學生，再加強基礎練習，提高命中率的前提下，可適當找一些難題、新穎題型練手。

　　程度中等的學生，最後50天裡，抓基礎就是抓高考。高考數學150 分裡，基礎分佔到120分左右，包括填空、選擇、大題前三題，大題後三題難度比較大，但設問的第一問相對容易。中等及中等以下的學生主要的奪分點就在這幾部分。對這些學生來說，心態上要懂得捨棄，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。做題寧可穩一點、慢一點，哪怕捨棄最後兩道難題、只要基礎部分的題做好，數學上100分是沒有問題的。

　　做題注意解題規範、避免不必要失分，做填空題、解答題時要注意計算準確、表述清楚、書寫規範，避免出現“會而不對、對而不全”的情況。比如，解應用題時，設的未知量代表什麼要有適當說明，不能單給個式子;做題步驟要詳細寫出，不要隨意跳步。另外，書寫過程中，等號、不等號、特殊點的書寫也不可漏，避免不必要的失分。

　　對於最後兩道難度較大的題，第一問做不出來沒關係，不要放空，可在承認第一問、第二問成立的基礎上，繼續做下一問，說不定會有意外收穫。

　　至於創新題型，不少考生長期以來都有“題目怕新、計算怕煩”的毛病，所以一看到新題就慌了手腳，其實高考仍然以考查基礎知識為主幹，建議考生平時要有遇到新題型的心理準備，一旦遇到不忘給自己打氣，明確新題型都是來自課本基礎，“換湯不換藥”，解題仍要從基本知識、基本概念入手。

　　另外，在高考前，考生還需要學會加強應試訓練，在平時考試中不要“算分”。這三次模考結束後，有考生直接把知識掌握程式等同於卷面分數，分數高了就忘乎所以，分數低了就一蹶不振。實際上試卷難度有差異，容易卷考140多分，難的卷子考130分，分數看似降了，但水平不變;且統考卷成績遇易升遇難降，這是普遍情況，考生應該放寬心，不要一遇到難的卷子就先膽怯。

　　高考前數學複習方法***二***

　　一、概念的掌握必須體現概念的形成過程

　　兩位老師告訴記者，李邦河院士認為：“數學根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也!”數學概念的起源和發展是自然的，如果有人感到某個概念不自然，那麼只要想一下它的背景，它的形成過程，它的作用，以及它與其它概念的聯絡，就會發現它實際上是水到渠成的產物。舉個例子，有些考生認為數學歸納法是形式化的，而正是這種“形式化”的感覺使考生覺得數學歸納法離他們很遠。實際上，當我們從小開始數數的時候，就已經對數學歸納法有所瞭解。朱木蘭說，她曾讓小孩數數，不停地數，小孩忽然停下來，很迷惑地問她：“數到什麼時候結束呢?”這引發了她的思考，而按數學歸納法的方式，就可以數完。第一步，先數“1”;第二步，當數完“k”後，會接著數下一個數“k+1”，綜合上述兩步，就可以把所有的正整數數完。從這個例子可以體會到，數學歸納法的精神實質是無限遞推，它是用有限來研究無限的光輝典範。

　　二、注意對基礎題的解題方法的提煉和歸納

　　學好數學離不開解題，但就題論題是事倍功半的。做完一道題目後不要立即放下，一定要想一想這道題涉及到了哪些知識點，蘊含了什麼思想方法，運用了什麼解題策略，還有沒有別的解法，條件變了結論是否有變化，把問題反過來問是否成立……考生要經常複習和反思已經做過的題目，多次反覆才能促進理解走向深入。需要強調的是，基礎題解決的成敗往往決定考試的成敗，所以，越臨近高考，考生越要加強基礎題的訓練。

　　三、適當做一些具有挑戰性的題目

　　挑戰性問題主要具有如下特徵：***1***對考生來說，不是常規的，不能靠簡單的模仿來解決;***2***具有趣味和魅力，能引起考生的思考和向考生提出智力挑戰。有些試卷上的壓軸題就具有一定的挑戰性，要想解決它們，掌握恰當的思考方法是必要的，分析綜合法對發現問題解決的途徑至關重要。兩位老師特別強調了“退”的方法，“退到最簡單而又不失本質的情形去考慮!”

　　四、注重計算，重視實戰

　　兩位老師說，我國著名數學家徐利治先生在《談談我的一些治學經驗》一文中指出，學好數學要“不怕計算”，“不怕計算可以說是我在長期數學工作中養成的一種性格或習慣。我在小時候是不喜歡做算術計算題的，甚至對複雜的計算很害怕。後來，學了中學代數和三角學，學會把複雜的式子化成最簡式，感到是一種愉快，有時看到或得到一些很有規律的對稱式，很覺高興。”數學具有美的天性，計算的過程是艱辛的，同時也是美妙的。

　　兩位老師建議考生，應儘量多地在規定時間內進行實戰訓練，並不斷反思自己的得失，包括對當時的心理狀態的分析，積累應試經驗。最後，兩位老師提醒考生，注意應試時間的分配，答題不能一味求快，那種不論試題難度而一味要求自己“做完”所有題目的想法和觀念是不理智的，把會做的題做對比什麼都重要!考生在答題時會不斷地感受到試卷的難易度，這時就要進行調整，該放棄的就放棄，該暫時擱置的就擱置，因為有“舍”才有“得”!