初中三年學生的學習方法以及計劃

  初中三年不是很長,可也不短,這三年是我們人生中很重要的三年,作為初中生應該怎樣規劃好這三年的學習呢? 下面是由小編整理的,希望對您有用。

  篇一

  初一:適應初中的學習節奏、方法和方式,做好文科的積累

  小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記,會的做不對。

  小學知識比較簡單,偶而聽一耳朵就能明白,沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強,一個點沒聽明白,另外一個點接不上,導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習,比如聽完一個故事後讓孩子進行復述,學習鋼琴和其他樂器,並不是要成為音樂家,讓孩子得坐得住,靜下心來。

  小學時候有意識可以培養孩子做筆記的習慣,我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記,我認為這需要對孩子進行鍛鍊。記筆記記多了,慢慢就知道該記什麼,不該記什麼。

  最重要的兩件事情,一個是改變思維習慣,一個是做好文科知識的積累。

  改變思維習慣,中學和小學最大的區別,在於理科中以字母為主,而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考,舉特例不考慮一般情況。無法將數的範圍從自然數擴充套件到有理數和實數,需要很長時間去改變這種思維習慣。

  文科知識的積累在初一做好也很關鍵,初一理科學習任務相對較輕,思維量不大。需要做好語文與英語的詞彙和閱讀的積累,想總成績撥尖靠的是各科均衡,不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生,語文和英語是弱項,到初三想短時間補上來難度相當大,

  記憶量太大,不可能牢固和紮實。再加上物理和化學難度的增加,初三隻能疲於應付,很容易失去鬥志。初一時間比較充裕,做點文科知識儲備工作很有必要。

  家長做什麼:督促認真完成作業,檢查課堂筆記的整理情況,及時改正不良學習習慣。

  初二:做好文科積累和理科學習方法和思想的提煉

  文科積累需要日積月累,長期堅持很重要,英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有餘力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章,初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是遊刃有餘了。

  語文課外閱讀的積累也很重要,多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候,就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。

  理科數學的知識難度開始增大,物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣,更重要!!!

  數學從知識點上來說60%的知識點在初二完成,需要有紮實的基礎知識作保障,難題是需要從基礎知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎知識的理解很重要。提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手:

  ***1***做一定量的基礎知識題目題目,理解定理、定義和性質的含義;

  ***2***通過做難題對知識點內涵深入理解,反過來再去重新審視基礎知識,能建立起知識點的數學模型;

  ***3***通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解,達到一個能靈活和綜合應用的高度。

  理科學習需要學會質疑和歸納總結,在思辨中提高自己的能力!!!能力儲備很重要。

  最高境界:把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科使用,那就是高中的大才,北清在向你招手!

  家長做什麼:及時發現各科問題所在,和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題,可以適當報班。

  初三:各科知識成體系,提升高度和深度,適當學習高中知識 初三上學期大概11月份左右,各科除化學外其他知識基本學完,融匯貫通是初三的主題和目標。

  文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶,初一初二有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反覆對作文進行修改。 英語的詞彙、句型和閱讀也需要大量的積累,這時候開始感覺到時間不夠了!

  理科的學習重點這時候是綜合應用,需要將三個、四個知識點綜合應用,需要良好的運算和思考作功底,思維能力好的學生成績優勢開始顯現!

  理科的綜合應用是建立基礎知識紮實的基礎上的。三到四個知識點的綜合,可以從一個知識點尋找突破口,將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來,尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同

  的方法,就有一題多解,比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要,可以為做其他題目節約寶貴的時間。很多同學認為題目我只要做出答案就可以了,不需要最簡單的方法,我可以用這個時間去做更多的題目。初三學習最需要的是效率,強科需要的是深度和高度。***真正較量的是弱科誰更好!!!木桶效應***

  很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了,不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法,計算和步驟相對較多些,存在多作時間和出錯概率增大的風險!***當然別無選擇時先做出來為上,這就是要平時多做一題多解的原因,就知道找到最簡捷的方法***想的多步驟少,想的少就寫得多算得多,這也算是一種守恆吧,呵呵!真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善,循序漸進!記住巧來源於多做題多思考多總結。一題多解找巧法,多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用,用學生的話說快沒血的時候可以救命,滿血迴歸,很給力!!!

  學有餘力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識,文理科都一樣。

  學習後做中考題目會輕鬆些,並節約時間。理科更是如此,使用初中方法做題需要新增輔助線,有時候容易卡殼,高中的方法會更簡單和快捷。對於選擇填空和直接寫出結果的題目使用,一是節約時間,二是從長遠來講為初高中的過渡打下良好的基礎。

  家長做什麼:瞭解中考政策,確定目標校,針對弱科選擇合適的老師進行補習,做好心理疏導。

  1.初中3年最容易解決的課程就是語文和英語,他們的規律非常相似,畢竟都是語言。

  2.不該錯的錯了,表面是疏忽,粗心,實際是態度不認真,不重視,根治的最好方法就是平常的作業和訓練!我有個很簡單的方法分享一下,平時寫作業的時候,根據作業量評估一下,一要規定時間完成,就當考試;二要規定準備好草紙,做數學等科目時候,按作業的順序,需要列算式就在草紙上,不需要的也要寫好題號,按順序進行,直到作業或試卷完成。

  篇二

  以前讀小學的時候,會覺得比較輕鬆。因為小學學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題。但要知道,上了中學,我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體,是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題。相對小學的學習,中學的學習跨越了知識和能力兩大臺階。知識內容與知識結構出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,中學的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

  從小學階段進入到中學階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同於小學的學習方法,學好中學的課程。一個人確立自己的理想並不難,難的是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此,制定一箇中學三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份中學三年學習計劃書。

  ***一***中學六個學期的分析和自我目標

  為實現以下規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。

  1、初一上學期是一個小學走入中學的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。所以這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。

  2、初一下學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。簡單來說就是:養成、規律。

  3、初二上學期是一個定位起飛期。此時,中學生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入優生梯隊。

  4、初二下學期是一個穩步發展期。有了初二上學期的起飛和突破之後,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。這個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。

  5、初三上學期是一個紮實複習期。經過初二的學習後,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態,擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信

  心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響,履行自己的計劃,做到步步為營。

  6、初三下學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態,注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自信是成功的第一祕訣”。