初中三年學生的學習方法以及計劃

　　初中三年不是很長，可也不短，這三年是我們人生中很重要的三年，作為初中生應該怎樣規劃好這三年的學習呢?　下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　初一：適應初中的學習節奏、方法和方式，做好文科的積累

　　小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

　　小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事後讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，並不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

　　小學時候有意識可以培養孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛鍊。記筆記記多了，慢慢就知道該記什麼，不該記什麼。

　　最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。

　　改變思維習慣，中學和小學最大的區別，在於理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數的範圍從自然數擴充套件到有理數和實數，需要很長時間去改變這種思維習慣。

　　文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞彙和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，

　　記憶量太大，不可能牢固和紮實。再加上物理和化學難度的增加，初三隻能疲於應付，很容易失去鬥志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。

　　家長做什麼：督促認真完成作業，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。

　　初二：做好文科積累和理科學習方法和思想的提煉

　　文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有餘力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是遊刃有餘了。

　　語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。

　　理科數學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要!!!

　　數學從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有紮實的基礎知識作保障，難題是需要從基礎知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎知識的理解很重要。提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手：

　　***1***做一定量的基礎知識題目題目，理解定理、定義和性質的含義;

　　***2***通過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，能建立起知識點的數學模型;

　　***3***通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應用的高度。

　　理科學習需要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力!!!能力儲備很重要。

　　最高境界：把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家長做什麼：及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

　　初三：各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識 初三上學期大概11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是初三的主題和目標。

　　文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，初一初二有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反覆對作文進行修改。 英語的詞彙、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了!

　　理科的學習重點這時候是綜合應用，需要將三個、四個知識點綜合應用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學生成績優勢開始顯現!

　　理科的綜合應用是建立基礎知識紮實的基礎上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同

　　的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要，可以為做其他題目節約寶貴的時間。很多同學認為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學習最需要的是效率，強科需要的是深度和高度。***真正較量的是弱科誰更好!!!木桶效應***

　　很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風險!***當然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法***想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恆吧，呵呵!真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善，循序漸進!記住巧來源於多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學生的話說快沒血的時候可以救命，滿血迴歸，很給力!!!

　　學有餘力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。

　　學習後做中考題目會輕鬆些，並節約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要新增輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對於選擇填空和直接寫出結果的題目使用，一是節約時間，二是從長遠來講為初高中的過渡打下良好的基礎。

　　家長做什麼：瞭解中考政策，確定目標校，針對弱科選擇合適的老師進行補習，做好心理疏導。

　　1.初中3年最容易解決的課程就是語文和英語，他們的規律非常相似，畢竟都是語言。

　　2.不該錯的錯了，表面是疏忽，粗心，實際是態度不認真，不重視，根治的最好方法就是平常的作業和訓練!我有個很簡單的方法分享一下，平時寫作業的時候，根據作業量評估一下，一要規定時間完成，就當考試;二要規定準備好草紙，做數學等科目時候，按作業的順序，需要列算式就在草紙上，不需要的也要寫好題號，按順序進行，直到作業或試卷完成。

　　篇二

　　以前讀小學的時候，會覺得比較輕鬆。因為小學學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了中學，我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體，是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。相對小學的學習，中學的學習跨越了知識和能力兩大臺階。知識內容與知識結構出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，中學的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

　　從小學階段進入到中學階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同於小學的學習方法，學好中學的課程。一個人確立自己的理想並不難，難的是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一箇中學三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份中學三年學習計劃書。

　　***一***中學六個學期的分析和自我目標

　　為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

　　1、初一上學期是一個小學走入中學的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

　　2、初一下學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

　　3、初二上學期是一個定位起飛期。此時，中學生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入優生梯隊。

　　4、初二下學期是一個穩步發展期。有了初二上學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

　　5、初三上學期是一個紮實複習期。經過初二的學習後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信

　　心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　6、初三下學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一祕訣”。