初中英語閱讀課預習方法

　　初中英語閱讀教學是一個關鍵，還需要同學們不斷去實踐、去研究，閱讀佔分比重很大，那麼同學們應該怎樣掌握好閱讀這一部分呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　初中英語閱讀課怎麼預習

　　一、課前準備：與高中英語閱讀課有所不同的是,初中英語閱讀課應更加註重學生興趣與能力的培養。因此,在閱讀課中,除了保證學生有充分的時間自由閱讀,還應要求學生朗讀,並能簡要複述文章大意。同時,要鼓勵學生將自己所讀得的東西在其他同學面前講述或表演出來,以增加他們的成就感。而這一切的順利進行,又依賴於教師課堂教學的精彩“呈現”。比如我在教學Go For It!七年級下冊Unit10 What did you do last weekend?這一課時,為了更好地激發學生的想象力和訓練學生的語言能力,我在課前讓同學們收集他們旅行時的照片。然後在課堂上要求他們圍繞以下話題對他們準備好的照片進行討論:Where did you go? Who did you go with ? How was the weather ?What did you do there ?Did you have a great time?這樣一來,學生們都迫不及待地拿出照片進行激烈的討論,這樣就為下面的話題做了很好的鋪墊。

　　二、新課匯入：這個步驟是整堂課的一個關鍵點，是使學生從平和達到興奮的轉折點。因為新課匯入的好壞，關係到學生在學習下一個步驟，也就是課文時，是否充滿期待的心情，是否具備興奮的狀態，關係到這節課的整體效果。這也就是俗話說的，有一個好的開始，也就成功了一半。從教育藝術的角度來說，課堂氣氛一般氛圍兩種型別：熱情活躍型和冷漠沉悶型。我們當然追求熱情活躍型的教育氣氛，因為它更能有效地提高學生的學習積極性和學習效率。新課匯入的話題，最好是學生比較感興趣的，同時也是教師感興趣或者瞭解的，這樣才能引起學生和教師的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎。因為以前那種教師為課堂主體，學生為客體的填鴨式教學模式對學生的影響非常深，如果沒有一個良好的課堂氣氛，那麼這種影響的消除就缺乏基礎，勢必難以進行。

　　1、 聽課文錄音：通過複習和新課匯入這兩個步驟，學生的上課狀態已經達到了比較興奮的程度，我們必須利用好這種興奮狀態，把這種興奮有效地轉移到課文上，從而也可以使活躍的課堂溫度降下來。這時，可一讓學生帶著問題去聽課文，這樣可以在保持學生注意力的前提下，降低了課堂氣氛。

　　2、快速閱讀課文：在聽了一兩遍課文之後，讓學生開啟課文自己去快速閱讀，瞭解沒聽懂的地方。這樣無形之中對課文的印象會加深。快速閱讀是非常重要的一環，因為學生在考試之中沒有寬餘的時間一句一句地分析，而且現在從各種各類考試中我們也可以看到快速閱讀，也就是fast reading，越來越受到青睞，所以我們必須不僅在平常的練習和考試中訓練他們的快速閱讀能力，而且在課堂當中也要潛移默化的培養他們這種閱讀能力。讀完一篇文章後，要回味一番。對文章的段落結構、中心思維、人物事件、論點論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”。要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意願去想當然。切記：一想當然，就會出錯。

　　3、精讀課文：精讀課文這個步驟是閱讀課的主體，是閱讀課的中心任務，但是如何操作好精讀課文這個步驟似乎一直沒有一個定論。有些老師可能仍然在延續灌輸式教學模式中一句一句給學生翻譯課文，事無鉅細地講解課文中語法的做法。似乎只有這樣，老師的心中才踏實，才認為學生學到了東西但這只是最基本的知識目標，對於學生的英語語感，用英語思考的能力，認為似乎都是比較遙遠的事情，捨不得時間給學生鍛鍊的機會。我們的老師恨不能把自己知道的所有知識都教給學生，恨不能學生能記住所有課本中甚至課本外的知識，這樣反而抹殺了學生學習英語的興趣，更不用說藉助學生的興趣來提高學習效率了。

　　初中英語閱讀課學習方法

　　課前預習

　　預習可以使我們有心理準備，可以幫助我們提高課堂效率。對於自己老師的教學進度，我們應該比較清楚，所以我們應該提前預習第二天內容，可以充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。

　　課堂聽講

　　一節課的45分鐘基本是這樣分配的，前5分鐘複習，中間25---30分鐘講解練習，後10分鐘綜合訓練及小結。在課堂上我們應該做到以下幾點：

　　1. 認真聽，多動筆。

　　上課全神貫注，認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。我們應該記錄什麼呢?首先是老師講解時的重點句子，其次要記下老師板書的重要內容，最後要記下這節課自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我們可以將這些記錄在課本上.

　　2. 積極參與。

　　英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。

　　3. 鬆弛有度。

　　我們的精力有限，不可能整節課都全神貫注。在我們掌握很好的環節，在老師調節課堂氣氛說點笑話時，在進行小組活動的時候，都是我們稍微放鬆的好時機。

　　課後學習

　　1. 自習課的時候，我們的英語老師要給大家做每日一練，也就是出幾個題目，練習當天所學內容。我們要獨立完成，有不會的題目及時解決。

　　2. 回家後，先複習當天所學知識，再寫家庭作業，最後預習明天要學習的內容。

　　3. 有時間就聽課文錄音。吃飯時，睡覺前，都是播放錄音的時間。即使隨便聽也無所謂，我們需要的是創造儘可能多的英語氛圍。

　　4. 學習其他英語教材，作為課本的補充和完善。我們可以學到地道的英語，讀到妙趣橫生的小故事，可以拓展我們的視野。

　　在生活中學習英語

　　1. 做有心人，留心生活中的英語。

　　大家可以注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什麼意思嗎?來到商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎?或者你發現了某些明顯錯誤嗎?我們使用mp3,mp4,dvd時，也要運用英語。很多同學英語學得很差，可是在玩英文原版遊戲時卻得心應手。這是因為他們經常使用，他們熟悉了這些詞的用法。

　　2. 利用其他資源學習英語。

　　有些電視訊道是英文頻道，有些頻道中有英語節目。我們堅持多聽多看，就會懂得越來越多。

　　網路資源豐富廣博，我們想要知道的事情幾乎都可以在網上找到。我們要善於利用搜索引擎解決遇到的問題。網路電視上也有一些英語節目，我們可以反覆觀看。