北京初中語文試卷及答案

　　同學們要把北京初中語文試卷當做考試來完成，練習就是考試，考試就是練習。以下是小編為你整理的北京初中語文試卷，希望對大家有幫助!

　　北京初中語文試題

　　一、選擇題***每小題2分，共12分***

　　1. 下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是*** ***

　　A.模樣***mó*** 震悚***sǒng*** 脊樑***jǐ*** 銳不可當***dānɡ***

　　B.勻稱***chèn*** 膝蓋***xī*** 和煦***xù*** 不期而遇***qī***

　　C.畸形***jī*** 祈禱***qí*** 駁斥***chì*** 津津有味***jīn***

　　D.堤防***dī*** 寒噤***jìn*** 詰責***jié*** 惟妙惟肖***xiào***

　　2.對下列各組句子中加點詞語的解說不正確的是：*** ***

　　A.①讀史使人明智，讀書使人淵博。

　　②國學大師季羨林學識淵博，德高望重。

　　解說：兩個“淵博”意思相同，都有“深而且廣”的意思。

　　B.①這個人有三十歲模樣。

　　②看你打扮成這模樣，我幾乎認不出來了。

　　解說：兩個“模樣”意思不同。①句中的“模樣”指人的長相或裝束打扮的樣子，②句中的“模樣”表示約略的情況。

　　C.①天空中變幻莫測的白雲，讓人產生無限遐想。

　　②面對變幻莫測的外貿形勢，很多企業不得不採取新的出口策略。

　　解說：兩個“變幻莫測”意思相同，都有“變化多端，難以揣測”的意思。

　　D.①漫步在曲曲折折的山間小路上，常常會有峰迴路轉的驚喜。

　　②人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰迴路轉的機遇。

　　解說：兩個“峰迴路轉”意思不同。①句中的“峰迴路轉”形容山峰、道路迂迴曲折，②句中的“峰迴路轉”比喻經過挫折後出現轉機。

　　3.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是*** ***

　　A.我凝神望著青山，黑鬱郁的一片，連綿不斷，如同病牛一般。

　　理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了傍晚時分青山毫無生氣的樣子，給人壓抑之感。

　　B.緊閉的嘴脣，緊鎖的眉峰，遠望的眼神，微微突出的下頜，處處顯出剛強和勇毅。

　　理解：這句話運用排比的修辭方法，通過對人物神態的具體描寫，表現了人物剛強勇毅的性格特點。

　　C.湖柳，被水薰得、被風吹得也醉了，懶洋洋地不時颳起幾絲長條來，又睏倦地垂下了。

　　理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了湖柳被風吹起又垂下時的樣子。

　　D.天氣這麼冷,你怎麼能穿這麼少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。

　　理解：這句話運用設問的修辭方法，強調了說話人對對方的關心、照顧、體貼

　　4.下列句子的標點符號使用正確的一項是*** ***

　　A.今年是白巖鬆主持《感動中國》頒獎晚會的第九個年頭。

　　B.學生們通過自己的一雙巧手，剪出了菠蘿，蝴蝶，燕魚等圖案。

　　C.“沒問題，”小王充滿信心地說，“這點困難嚇不倒我們!”

　　D.他終於明白了做這件事有什麼意義?怎樣才能把這件事做得更好，更有價值?

　　5結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是 *** ***

　　我十分欽佩楊絳先生關於讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。

　　①把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閒適

　　②翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室

　　③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人

　　④如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質。

　　⑤而且可以經常去，時刻去

　　A.①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.③①②⑤④ D.③②⑤④①

　　6. 下列作品、作家、時代***國別***搭配有誤的一組是*** ***

　　A. 《桃花源記》陶淵明東晉

　　B. 《陋室銘》劉禹錫唐代

　　C. 《愛蓮說》周敦頤北宋

　　D. 《望嶽》杜甫宋朝

　　二、默寫與名著***共12分，7題每空1分8題每空2分 ***

　　7、①孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望嶽》中有一句與之意思相近的詩句是______________ ，_______________ 。

　　②《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是________________， .。

　　③予獨愛蓮之______________ ，_______________ 。

　　8、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。在我們學過的課文中，有表現魯迅初上學時，跟隨壽鏡吾老先生在學習時的情景;有得到第一部《山海經》時，對家中女工深深的敬意;我從阿長身上感受到了的好品質。

　　三、綜合性學習***共6分***

　　9.網路團購服務了人們的生活，但它的弊端也顯而易見，有些人就對網路團購深感不滿。針對以下采訪記錄，請你概括出人們對網路團購不滿的四條主要原因。***4分***

　　網友甲：花300元“團”了三雙鞋，收到貨時鞋盒就已經面目全非，鞋與網上的描述壓根不相符，連地攤上50元的鞋都比不上，更別提什麼純正牛皮了!

　　網友乙：2009年4月，在單位組織的團購活動中與某開發商簽下了購房合同，約定的交房時間是2010年4月。但兩年都過去了，開發商仍然沒有交房。

　　網友丙：“團”了一箱果汁，開啟後發現有兩瓶的包裝已經破了。想退貨，商家卻以包裝開啟為由拒絕退貨;投訴網站客服，客服卻說他們沒有權利問責商家，這不明擺著在包庇商家嗎!?

　　網友丁：花400元在網上“團”了一條兩折的項鍊，沒想到商場的同款項鍊原價也才410。

　　原因一：原因二：

　　原因三：原因四：

　　10.網路團購存在的問題，團購網站有不可推卸的責任，為了網路團購的健康發展，請你根據上述材料為網站提出兩條建議。***2分***

　　建議一：① 建議二：②

　　四、文言文閱讀***共10分***

　　閱讀《陋室銘》，完成11---13小題。

　　陋室銘

　　劉禹錫

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　11.解釋下列加點字在句中的意思。***5分***

　　⑴斯是陋室斯：_____ ***2*** 調素琴調：______

　　***3***惟吾德馨馨：______ ***4***往來無白丁白丁：______

　　***5***無絲竹之亂耳絲竹：______

　　12.用現代漢語翻譯下列語句。***3分***

　　⑴草色入簾青：

　　⑵談笑有鴻儒：

　　⑶無案牘之勞形：

　　13.結合全文內容，說說作者從哪些方面描寫陋室的?***2分***

　　現代文閱讀***共30分***

　　***一***閱讀《時間怎樣地行走》，完成第14-16題。***共18分***

　　時間怎樣地行走

　　遲子建

　　①牆上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。

　　②到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關係而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關：“都幾點了，還不起床!”要麼就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去!”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著菸袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。

　　③我那時天真地以為時間是被一雙神祕的大手給放在掛鐘裡的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。

　　④我上初中以後，手錶就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤裡，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像牆上的掛鐘，行進得那麼清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕於耳。手錶裡的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這裡走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間彷彿也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手錶裡的時間也就因此顯得有些落寞。

　　⑤後來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鍊墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動;檯曆上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映;至於計算機和手提電話，只要我們一開啟它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。

　　⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現了一根白髮，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭髮裡行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔裡行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上鏽跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恆、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。

　　⑦我終於明白掛鐘上的時間和手錶裡的時間只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。

　　***選自《遲子建散文》浙江文藝出版社2009年版，有改動***

　　14.作者寫出在人生的不同時期，時間不同的棲身之處，以及時間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫表格。***8分***

　　人生的不同時期時間的棲身之處時間帶給作者的感受

　　童年掛鐘 ①

　　上了初中以後手錶 ②

　　後來各種能顯示時間的器物 ③

　　十幾年前到現在 ④ 時間永伴身邊

　　15.聯絡上下文，分析第⑥段劃線句中“刺痛”的原因有哪些。***3分***

　　答：

　　16.結合文章第⑥⑦兩段簡要分析作者是如何把抽象的時間寫得真切可感的。並模仿作者的寫法，寫出在你的生活中時間是如何行走的。***不超過150字******7分***

　　***二***閱讀《背景音樂》完成下列各題。***11分***

　　背景音樂

　　①在特定的環境中，許多東西失去了它們的主要功能，成了其他事物的背景。燈有背景燈，它不是用於照明，而是為了渲染氣氛;畫兒有背景畫兒，它不是用於展覽，而是用於製造氛圍;同樣，音樂因為作用的不同，其中也有背景音樂。

　　②背景音樂的特定作用，使它具有了一般音樂所不具備的相關特點。背景音樂不能隨時隨地胡亂使用，它適於在室內及一些封閉的空間播放，或作為電影的配樂出現。從音樂的節奏和旋律的角度講，背景音樂一般都節奏輕快，旋律舒緩，讓人聽後賞心悅耳。從音樂表達的情感角度看，背景音樂一般都親切自然，情意綿綿。作為背景使用的音樂，播放時音量不宜太大，太大則可能喧賓奪主，轉移人們的注意力。

　　③背景音樂的特性使其在使用時往往具有獨特的作用。其作用從剛剛興起的地鐵背景音樂中已得到充分的體現。隨著地鐵的發展，作為新興的公共場所，依然衍生出了獨特的“地鐵文化”。就國內國外的實踐而言，在地鐵文化中，既有有益的，也有有害的。當我們對有害的地鐵文化現象進行清除時，還必須要以主流的文化來替代。從這個角度來看，設定符合新北京、新地鐵理念的背景音樂，就是以先進文化來抵制有害文化現象的一項重要措施。如果背景音樂選擇得當，在北京這個國際化的大都市中，地鐵將極有可能會成為傳播、弘揚中華民族主流文化的新途徑。倘若真的能夠將不同站點的背景音樂和站點所在地的氣氛相吻合，那將使背景音樂發揮報站的作用，成為停靠站點標誌，更是地鐵文化的一大創新。

　　④進—步地說，設定與公共環境氣氛相融合的地鐵背景音樂，還是梳理乘客情緒、疏導群體心理的一劑良方。音樂能緩解緊張情緒、化解路途勞累的功能，已經被科學所證明。由於地鐵出行成本低廉而且快捷，越來越多的市民和城市流動人員選擇地鐵出行。與此同時，地鐵人流擁擠，空間相對狹小，極易使乘客在勞累中產生焦慮心理。在這樣的情況下，民樂、新民樂和輕音樂等背景音樂，就會起到緩解甚至化解乘客不良心理的作用，讓乘地鐵這個純粹的出行過程，變為消除焦慮心理，享受音樂、享受愉悅的過程。從這個角度來解讀地鐵隨站背景音樂，小者而言，它是一種順應乘客需要的地鐵服務;大者而言，它是優化社會群體心理的重要舉措。

　　⑤使用背景音樂很有學問。選擇什麼音樂作為背景音樂，怎樣使用背景音樂，不能信手拈來，而應考慮到使用的場所和使用的目的。比如，咖啡廳、酒吧等地方是優雅的休閒之地，應使用輕柔、舒緩的背景音樂，創造一種親切、祥和的氛圍。而弔唁大廳是個莊嚴肅穆之地，應使用深沉、哀婉的哀樂作為背景音樂，以表達對逝者的綿綿的哀思和深情悼念。如果使用的背景音樂出現差錯，就會嚴重破壞環境應有的氣氛。

　　17.閱讀第③段，說說背景音樂的作用有哪些?***4分***

　　18.從第④段看，背景音樂是怎樣“優化社會群體心理”的?3分***

　　19.閱讀下面介紹某商場使用音樂的材料，藉助文章中的相關知識，說出商場使用的音樂中，哪種音樂屬於背景音樂?為什麼?***5分***

　　材料：某商場舉行的開業典禮甚是熱鬧。商場的大樓上掛滿了祝賀的條幅，門口張燈結綵，擺滿了花籃;門外兩側各擺一隻大音箱，正播放著震耳欲聾的搖滾樂，熱情地“招呼”著過往的行人。商場內部裝飾一新，商品琳琅滿目，從天花板上的傳聲孔裡，徐徐飄來《彩雲追月》的旋律。令顧客和售貨員聽後，無不心神愉悅。

　　作文：50分

　　題目：那個精彩的瞬間

　　要求：1.除詩歌外，文體不限，字數在600以上

　　2.作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。